Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений для детей подготовительной группы «Школа юных космонавтов»

Автор: Грицай Юлия Владимировна

Организация: ГБДОУ «Детский сад №107»

Населенный пункт: г. Севастополь

Цель: формирование у детей элементарных математических представлений.

Задачи:

Образовательные: продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10; упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку, закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20;

Развивающие: Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по образцу; развивать память, внимание, логическое мышление.

Воспитательные: продолжать воспитывать интерес к НОД по математическому развитию; воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, желание прийти на помощь своим товарищам; умение работать в парах.

Демонстрационный материал: Большой лист в клетку, 1 квадрат, 4 прямоугольных треугольника;

Раздаточный материал: кассы цифр и знаков, простой и цветные карандаши, листочки в клетку, геометрические фигуры (1квадрат, 4 треугольника).

 

-Ребята сегодня у меня для вас есть небольшой сюрприз (картина с изображением космоса). Как вы думаете, что изображено на этой картине? (Космос). Скажите, человек какой профессии может побывать в космосе? (Космонавт)

 

-Ребята, а вы бы хотели отправиться в космическое путешествие к далёким звёздам? (Да).

-Какими качествами должен обладать космонавт? (ответы детей)

-Космонавты мужественные люди, работают в необычных условиях невесомости. Ещё космонавты хорошо знают математику, умеют считать, точно выполняют задания.

Разминка на ориентировку во времени.

-В космосе постоянно темно и поэтому космонавту нужно хорошо знать время, части суток и дни недели. Сейчас проверим, можем ли мы с вами отправиться в полёт.

- Сколько дней в неделе? (7)

- Назовите их по порядку? (понедельник….)

- Какой день недели сегодня, какой будет завтра, был вчера.

- Сколько частей суток, назовите их. (4: утро, день, вечер, ночь)

- Сколько часов в сутках? (24)

- Сколько в часе минут? (60)

- Сколько в минуте секунд? (60)

 

Молодцы, с этим заданием мы справились.

 

-А на чем же мы полетим? (на ракете) В полёте космонавты находятся в невесомости, чтоб легче переносить это состояние, они должны быть физически подготовленными, поэтому обязательно необходимо выполнять физические упражнения, приготовились…

 

Физминутка

1. Раз-два стоит ракета (руки вверх)
2. Три-четыре – скоро взлет (руки в стороны)
3. Чтоб долететь до солнца (вращение руками)
4. Космонавтам нужен год (берутся руками за щеки и качают головой)
5. Но дорогой нам не страшно (руки в стороны, наклоны вправо, влево)
6. Каждый ведь из нас отлет (сгибают руки в локтях, сжав кулаки)
7. Пролетая над Землею (руки в стороны)
8. Ей передадим привет (руки вверх, машут)

-Молодцы, физически к полёту мы подготовились. Сейчас вы сядете на свои рабочие места.

-Космонавты также должны соблюдать правила поведения и быть дисциплинированными. А вы помните наши правила?

- Ты сиди за партой ровно и веди себя … (ДОСТОЙНО)

- Ответить хочешь – не шуми, а только руку… (ПОДНИМИ)

 

-Как называют группу космонавтов, которые летят в одной ракете? (Команда, экипаж). Представьте, что вы с вашим соседом по парте это экипаж ракеты и сейчас работаете в конструкторском бюро и вам нужно построить ракету из палочек. Работать нужно вместе, сообща, иначе ничего не получится.

Д/у «Собери ракету» (по образцу)

-Молодцы, ракеты готовы. Для выполнения следующего задания необходимо вспомнить что такое прямой счёт? Обратный счёт?

-А теперь проверим готовы ли наши экипажи к старту.

Д/У «Прямой, обратный счёт»

-Начинаем отсчёт времени прямым счётом от 1 до 20 (все дети по порядку), и обратным от 20 до 1 (все дети по порядку).

-Молодцы, к старту подготовились.

-В ходе полёта космонавтам приходиться решать много задач, и арифметические в том числе. Давайте вспомним, из каких частей состоит арифметическая задача? (условие, вопрос, решение ответ)

-Для выполнения следующего задания необходимо сделать разминку для наших пальцев и рук.

Пальчиковая гимнастика

«Космический отряд»

Раз, два, три, четыре (по одному загибают пальчики на обеих руках), пять (руки в замок)

В космос полетел отряд (сгибают пальцы в кулаки)

Командир в бинокль глядит, (пальцы обеих рук соединяются с большими, образуя «бинокль»)

Что он видит впереди? (поочерёдное раскрывание кулаков)

Солнце (запястья вместе, шевелим пальцами), звезды, планеты, спутники, кометы (круговые движение кистей, руки в кулаках).

В космосе, сквозь толщу лет, ледяной летит объект (большой палец левой руки соединить с мизинцем правой, круговым движением кистей меняем пальцы, соединяя мизинец левой руки с большим пальцем правой)

Хвост его - полоска света, ( круговые движения указательными пальцами)

а зовут его – комета. (шевелим пальцами обеих рук)

 

Д/у «Составим задачу»

К доске вызывается ребёнок (выполняет задание у доски)

-А теперь внимание! Возьмите листочки в клетку отсчитайте три клетки вниз и поставьте красную точку, проведите отрезок длиной в три клетки. Возьмите синий карандаш и продолжите его: нарисуйте отрезок, равный семи клеткам. На какие арифметические действия может быть составлена задача?» (Сложение или вычитание.)

-Давайте составим «космические» задачи

Дети составляют задачи и соединяют дугами три и семь клеток в зависимости от арифметического действия. Сверяют правильность выполнения с выполненным на доске.

Воспитатель выслушивает составленные задачи и уточняет: «На какое арифметическое действие задача? Правильно ли составлена задача?»

Дети выбирают задачу на сложение, которую будут решать, повторяют ее, определяют структуру, выкладывают решение с помощью цифр и арифметических знаков, читают запись, отвечают на вопрос задачи и обосновывают ее решение.

Аналогично дети выбирают и решают задачу на вычитание.

 

-Молодцы, справились и с этим заданием.

Д/у «Соберём квадрат»

-Ребята, во время полёта иногда невозможно избежать поломок, каждый космонавт должен уметь ремонтировать оборудование. В следующем задании нам необходимо из геометрических фигур собрать квадрат. Разложите фигуры перед собой, назовите их. Приступайте к работе.

-Молодцы, с заданием справились, надо дать отдых нашим глазам

Зрительная гимнастика

Представьте, что мы следим за полётом космического корабля, ракета летит вверх, вниз, по диагонали вверх в право, по диагонали вниз влево, вправо, по диагонали вверх влево, закрыли глаза, отдохнули.

-Молодцы, открыли глаза. Для того, чтоб космонавты вернулись домой, необходимо проложить обратный путь.

Д/у «Путь домой»

У детей образец на листиках в клетку, его необходимо продолжить до конца строки.

-Возьмите простой карандаш и продолжите по образцу, внимательно, чтоб не сбиться с пути.

-Молодцы, справились со всеми заданиями, успешно пройдя обучение в школе юных космонавтов.

-Давайте вспомним? какие задания сегодня выполняли, что понравилось больше всего? Что было трудным? Что удалось легко? Как вы думаете, готовы вы к полёту к звёздам? (Ответы детей)

-В награду за ваши успехи я принесла вам очень интересный фильм про планету «Луна»

 

Образец к Д/у «Соберём квадрат»

 

Опубликовано: 12.03.2024