Методическая разработка планирования образовательной деятельности на неделю с детьми подготовительной группы по лексической теме «Овощи, фрукты»
Автор: Ефремова Екатерина Александровна
Организация: ГБДОУ Детский сад №19
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Основная цель современного образования – помочь каждому ребенку полностью раскрыть свой умственный потенциал, и эта особая миссия возложена на педагогов детских образовательных учреждений. Каждый возрастной период является важной ступенью в развитии детей. Воспитанники подготовительной к школе группы – это будущие первоклассники, поэтому главное, что необходимо им, - положительная мотивация к учению. Воспитательно-образовательный процесс в детском саду построен на комплексно-тематическом принципе с учетом интеграции образовательных областей и подразделен на темы, которые охватывают определенный временной промежуток. Я хочу предложить планирование образовательной деятельности на неделю по лексической теме «Овощи, фрукты».
День недели |
Образовательная область |
Задачи |
Организация ППРС |
Понедельник |
Познавательное развитие «В сад пойдем, урожай мы соберем»
Художественно-эстетическое развитие Лепка «Корзина с фруктами» |
- закреплять обобщающее понятие, «фрукты», названия различных фруктов, их полезные свойства; - познакомить детей с заготовкой фруктов (консервирование, маринование, приготовление варенья, компотов, соков); - закреплять знания об организации сельскохозяйственного труда и его значении; - воспитывать уважение к труду сельских жителей.
- продолжать знакомить с натюрмортом; - закреплять умение лепить разными приемами (круговыми движениями рук, сплющивание, вытягивание и др.); - закреплять умение лепить с натуры, правильно передавая форму предметов, цвет; - развивать творчество, фантазию при составлении натюрморта; - воспитывать аккуратность в работе; - воспитывать желание помочь товарищу. |
Серия демонстрационных пособий «Фрукты». Плакат «Труд людей осенью» Гербарий листьев садовых деревьев.
Настоящие фрукты, корзина. Пластилин разных цветов, доски для лепки, стеки, тряпочки. |
Вторник |
Речевое развитие «Овощи»
Художественно-эстетическое развитие Рисование «Вкусные дары щедрой осени (овощи)» |
- продолжать учить составлять описание предмета (овоща) по схеме; - закреплять знания о том, как люди выращивают овощи, что для этого необходимо сделать, как ухаживать; - закреплять умение отгадывать загадки об овощах; - развивать логическое мышление, внимание, память.
- продолжать учить правильно располагать рисунок на бумаге; - закреплять умение передавать форму и цвета предметов; - развивать творческую активность, воображение, образное мышление; - воспитывать интерес к изобразительному искусству. |
Схема описания овоща. Алгоритм «Как вырастить овощи» Картинки-отгадки к загадкам.
Муляжи овощей, альбомные тонированные листы бумаги Акварельные краски, кисти, стаканы для воды, клеенки, тряпочки |
Среда |
Познавательное развитие Формирование элементарных математических представлений |
- закреплять умение сравнивать две группы предметов (овощи, фрукты), определять, где больше (меньше), на сколько больше (меньше), что нужно сделать, чтобы стало поровну; - закреплять умение детей поставить нужный математический знак между группами предметов (<,>); - продолжать учить составлять и решать математические задачи на сложение и вычитание (с овощами, фруктами), записывать решение цифрами и знаками; - закреплять знание геометрических фигур (на какую фигуру похожи овощи, фрукты), выделять фигуру из множества других; - воспитывать желание помочь товарищу. |
Раздаточный материал: карточки с овощами, фруктами, математическими знаками. Рабочие листы с задачами. Геометрические фигуры. |
Четверг |
Познавательное развитие «Хозяйка однажды с базара пришла…»
Конструктивно-модельная деятельность Работа с бумагой «Овощи на тарелке» |
- закреплять обобщающее понятие, «овощи», названия различных овощей, их полезные свойства; - познакомить детей с заготовкой овощей (консервирование, маринование, соление); - развивать сенсорные представления детей; - закреплять знания об организации сельскохозяйственного труда и его значении; - воспитывать уважение к труду сельских жителей.
- продолжать учить детей работать с бумагой; - закреплять умение обрывать бумагу по контуру; - закреплять умение пользоваться кисточкой и клеем; - развивать творчество, фантазию детей; - воспитывать аккуратность в работе, умение поддерживать порядок на своем рабочем месте. |
Серия демонстрационных пособий «Овощи» Настоящие овощи (огурец, морковь, капуста, помидор)
Муляжи овощей Образец работы Цветная бумага, простой карандаш, бумажные тарелочки, клей, кисточки для клея, тряпочки. |
Пятница |
Речевое развитие «Фрукты»
Художественно-эстетическое развитие Рисование «Вкусные дары щедрой осени (фрукты)» |
- учить составлять описательный рассказ «Мой любимый фрукт» по опорным картинкам; - закреплять знания о полезных свойствах фруктов, об их значении в питании человека; - закреплять умение слушать небольшие литературные произведения, отвечать на вопросы по прочитанному; - развивать мелкую моторику детей.
- закрепить навыки рисования разнообразных округлых форм; - способствовать формированию понятия «натюрморт»; - закреплять умение рисовать восковыми мелками, тонировать бумагу красками по нарисованному; - развивать творческую активность, воображение, образное мышление; - воспитывать интерес к изобразительному искусству, желание изображать фрукты. |
Опорные картинки для составления рассказов Рабочие листы с заданием для развития мелкой моторики (штриховка фруктов), цветные карандаши.
Картина с изображением натюрморта из фруктов Альбомные листы для рисования красками, восковые мелки, акварельные краски, кисти, стаканы с водой, тряпочки. |