Программа по духовно-нравственному воспитанию дошкольников «Окно в мир добра» рассчитана на 2 года, включает в себя конспекты организованной деятельности для детей 5-7 лет. Новизна данной программы заключается в том, что она по своей направленности является светской и имеет интегрированный характер, который обеспечивает её взаимосвязь с основными направлениями воспитания и обучения детей дошкольного возраста: формированием экологического мышления, краеведением, основами логического мышления, экол
Представлен опыт работы по художественно – эстетическому развитию. Рисование нетрадиционными техниками это особый процесс детской деятельности, связанный с изменениями в эмоциональной сфере ребенка и составляет важнейшую особенность усвоения социальных норм, требований и идеалов.
Дидактические куклы «Саша» и «Маша» — это многофункциональное пособие для всестороннего развития ребёнка. Дидактические куклы – это куклы, сделанные своими руками. Они отображают реальный образ человека. Куклы используются в большинстве игр маленьких дошкольников. Они помогают детям полнее и ярче отображать впечатления окружающей действительности.
В последние годы идея патриотического воспитания молодого поколения, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Представленная система патриотического воспитания дошкольников предполагает такую организацию работы в дошкольном учреждении, которая стала бы интересным, увлекательным процессом как для детей, так и для взрослых. Особенностью представленного материала является его системность и планомерность в изучении дошкольниками. Материал ориентирован
Педагогическое мероприятие для детей старшего дошкольного возраста. Цель данного мероприятия — познакомить детей с тремя человеческими правами (право на имя, право на медицинскую помощь, право на семью, отраженными в Декларации прав человека.
Предлагаем вашему вниманию, опыт работы в психолого-педагогической гостиной, в которой специалистами ДОУ используются такие методы и приемы, которые активизируют внимание родителей, создают особый настрой на доброжелательный, откровенный разговор.
В статье рассматривается о том, как сформировать у детей интерес к знаниям о фруктах посредством интеграции образовательных областей: познание и художественное творчество.
Организация проектной деятельности детей позволяет осуществлять воспитателю интеграцию практически всех образовательных областей, поскольку предполагает взаимодействие детей друг с другом, их активное сотрудничество и творчество, познание и труд. Проектная деятельность сочетается с игрой, является коллективным продуктом и творчеством для каждого ребенка.
Раскрытие понятия «Адаптация» Рекомендации для родителей в период привыкания малыша к детскому саду. Театрализованная деятельность с родителями, как вид взаимодействия детского сада с родителями.
Автор: Ильясова Наталья Сергеевна, Юдина Александра Юрьевна
В свете последних лет произошли серьезные изменения в отношении участия семьи в воспитании ребенка. Теперь это право и обязанность родителей закреплены в основных законах и нормативных документах Российской Федерации.
Поступление в школу - важнейшее событие в жизни дошкольников. Нужно ли заниматься с ребенком-дошкольником, чему-то его учить? Как заниматься? Стоит ли учить ребенка читать и писать? Эти и многие другие вопросы волнуют родителей и воспитателей. Ответить на все эти вопросы можно коротко: «Да, с дошкольниками обязательно нужно заниматься, их многому можно научить, но главное – знать, чему можно, а чему не стоит учить». Не менее важно уметь правильно организовывать учебные занятия, учитывая и возраст
Охрана и укрепление здоровья детей, формирование предпосылок здорового образа жизни на основе создания эффективной здоровьесберегающей педагогической системы в ДОУ.
Представлен опыт работы по влиянию театрализованной деятельности на эмоциональное развитие ребенка. В зависимости от возраста усложняются задачи по развитию творческих способностей детей и меняется их эмоциональное восприятие
Семья и детский сад, имея свои особые функции, не могут заменить друг друга. Поэтому так важно для успешного воспитания установление партнерских отношений между дошкольным образовательным учреждением и родителями.
В своей работе, я хочу уделить внимание сказкам. Данная тема является актуальной. Рассказывая и читая сказки, мы воспитываем ребенка, развиваем его внутренний мир, даем знания о законах жизни и способах проявления творческой смекалки. В сказке заложены морально-нравственные ценности, она развивает навыки общения, любознательность, воображение, формирует представление об объектах окружающего мира.
В статье представлено обобщение опыта работы по реализации экологического проекта «Сказки природы», целью которого является воспитание у дошкольников осознанно- правильного отношения к объектам природы в процессе ознакомления с литературными произведениями природоведческого содержания , что поможет сделать работу по воспитанию экологической культуры дошкольников в процессе театрализованной деятельности более эффективной.
Познакомить педагогов с опытом работы по проведению и организации деятельности с дошкольниками с применением элементов арт-терапии. Научить педагогов способствовать самопознанию ребенка, осознанию своих характерных особенностей и предпочтений; развивать у ребенка социальные и коммуникативные навыки поведения, мыслительную и речевую активность, мелкую моторику; формировать адекватную самооценку.
