Использование алгоритмов при организации взаимодействия с детьми старшего дошкольного возраста

Автор: Степанова Анна Эриковна
Развитие познавательной активности, любознательности и стремление к самостоятельному поиску решений познавательных и практических задач – одно из приоритетных направлений современного дошкольного образования. Для становления ребенка как субъекта деятельности важно предоставить ему возможность самостоятельно находить информацию адекватно цели, использовать освоенные способы действий. Одним из эффективных средств, обеспечивающих успешность познания у старших дошкольников, является использование дет
Опубликовано: 11.07.2015

Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста

Автор: Вотинова Ольга Владиславовна
Смысл и значение развития эмоционального интеллекта - это выстраивание отношений в любых условиях для того, чтобы быть успешным в современном обществе. Согласно новейшим исследованиям, успешность человека зависит от коэффициента умственного развития (IQ) на 20 процентов, а от коэффициента эмоционального развития – почти на 80 процентов. Человек, не умеющий регулировать свои эмоции, неспособный понимать свои эмоции и эмоции других людей, правильно оценивать реакции окружающих, не может в жизни
Опубликовано: 05.07.2015

Формирование самостоятельности и инициативности у детей раннего возраста в проектной деятельности

Автор: Пивоварова Ирина Александровна
В статье говорится о том, как построена работа с детьми раннего возраста по формированию познавательной активности, проявлению самостоятельности и инициативы через образовательную проектную деятельность. Описаны этапы и содержание работы, а также раскрыты методы и приёмы, которые используются педагогом в работе с детьми раннего возраста. В качестве примера прилагаются конспекты образовательной проектной деятельности и экспертные карты.
Опубликовано: 05.07.2015

ИКТ - компетентность педагогов в ДОУ

Автор: Панова Наталья Николаевна
С 01 января 2014г. вступил в силу приказ Минобрнауки №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (далее – ФГОС ДО). Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию: к структуре программы и ее объему, условиям реализации и результатам освоения программы. В данном документе определены также и требования к педагогам. Вот некоторы
Опубликовано: 30.06.2015

Проект «Весна»

Автор: Прокопенко Элла Геннадьевна
Данная проектная деятельность разработана и применена в практической деятельности с детьми младшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 28.06.2015

Перспективный план работы с родителями детей старшего дошкольного возраста по правовому воспитанию

Автор: Мосолова Татьяна Львовна
Перспективное планирование составлено на основе комплексной программы «От рождения до школы», Н.Е.Веракса, программа Детство, Т.И.Бабаева. В данном планировании указаны разделы, система мероприятий, отражающие права детей.
Опубликовано: 28.06.2015

Сенсорное воспитание детей раннего возраста средствами ознакомления с природой

Автор: Заварзина Нина Анатольевна
Предметы природы различны по цвету, форме, структуре, в ней столько разнообразных звуков. Воздействие природы на ребенка происходит и стихийно, и при организованном обучении и воспитании. Постоянное общение с природой повышает остроту зрения, точность цветоощущения, развивает слух, совершенствует ощущение восприятия и наглядные представления малышей, способствует усвоению сенсорных эталонов.
Опубликовано: 28.06.2015

Практический семинар «Что такое экология?»

Автор: Скоморохова Анастасия Алексеевна
В.А. Сухомлинский писал, чтобы ребенок научился понимать природу, чувствовать ее красоту, читать ее язык, беречь ее богатства, нужно прививать все эти чувства с раннего возраста. Сухомлинский пишет: "Опыт показывает, что добрые чувства должны уходить своими корнями в детство, а человечность, доброта, ласка, доброжелательность рождается в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего мира». И в настоящее время вопросы экологического воспитания рассматриваются многими педагогами.
Опубликовано: 26.06.2015

Художественная литература как средство гендерного воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС

Автор: Криволапова Алёна Владимировна
В статье говорится о том, как через гендерные образы любимых литературных персонажей дети приходят к соответствующему пониманию самих себя, и что художественные произведения для детей (особенно фольклор) являются одним из важнейших культурных ориентиров для гендерной социализации ребенка, что книга помогает ребёнку освоить гендерную культуру общества, в котором он живёт и развивается.Описаны такие формы народного творчества, как пестушки, потешки, пословицы и поговорки, колыбельные песни, и ко
Опубликовано: 25.06.2015

Система работы по формированию самостоятельной деятельности у детей старшего дошкольного возраста в процессе труда

Автор: Криволапова Алёна Владимировна
В статье говорится о том, как построена работа по формированию самостоятельной деятельности у детей старшего дошкольного возраста в процессе труда, подробно описаны этапы и содержание работы, а также раскрыты методы и приёмы, которые используются педагогом в работе с детьми. Для педагогов дан перспективный план работы по формированию самостоятельной деятельности у детей старшего дошкольного возраста в процессе труда.
Опубликовано: 25.06.2015

Формирование элементарных математических представлений у дошкольников через дидактические игры

Автор: Цапкова Галина Ивановна
В современных условиях стало очевидным, что качество образования во многом определяет дальнейший прогресс нашего общества в самых разных сферах. Сила общества в его интеллекте. Роль математики в развитии интеллекта неоспорима. Сегодня, а тем более, завтра, математика в той или иной мере будет нужна огромному числу людей различных профессий, а отнюдь не только математикам. Математика может и должна играть особую роль в гуманизации образования, т.е. в его ориентации на воспитание и развитие личност
Опубликовано: 23.06.2015

Практическая деятельность в познавательно - экологическом развитии старших дошкольников

Автор: Аёшина Ирина Николаевна
Закрепление и систематизация знаний детей о весенних изменениях в природе. Решение проблемных ситуаций экологической направленности.
Опубликовано: 22.06.2015

Создание условий для профессиональной самореализации личности в условиях дошкольного образовательного учреждения, работающего в режиме развития

Автор: Савельева Юлия Александровна
Повышение уровня профессиональной самореализации личности педагогов, за счет включения педагогов в самостоятельную исследовательскую деятельность. Создание исследовательской творческой атмосферы в педагогическом коллективе дошкольной организации, способствующей развитию ребенка-дошкольника. Овладение педагогов исследовательскими навыками позволит им самостоятельно организовывать опытно-экспериментальные исследования по актуальным проблемам дошкольной педагогики и психологии.
Опубликовано: 19.06.2015

Технология квиллинг – средство развития мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста

Автор: Евтихова Ирина Игоревна
В старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики является важной частью подготовки к школе. Поскольку уровень ее развития – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развита память и внимание, связная речь. Развитие мелкой моторики руки имеет непреходящее значение для общего физического и психического развития ребенка на протяжении всего дошк
Опубликовано: 15.06.2015

Патриотическое воспитание в детском саду

Автор: Бочарова Любовь Александровна
Известно, что дошкольный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления детей о человеке, обществе и культуре. В настоящее время чрезвычайно актуальной стала проблема гражданского и патриотического воспитания детей. Патриотизм – это сложное чувство, возникающее еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребенке постепенно, в ходе воспитания любви к
Опубликовано: 15.06.2015

Практикум по профессиональной коммуникации педагогов

Автор: Ганжа Наталья Борисовна
Практикум направлен на повышение педагогической компетентности педагогов в условиях введения ФГОС ДО. Любой педагог должен умет задавать вопросы. В практикуме рассматриваются теоретические аспекты и методика работы с вопросами, чтобы понять, как помочь формированию этой важной составляющей речевой деятельности.
Опубликовано: 15.06.2015

Воспитание патриотизма у дошкольников средствами авторского патриотического творчества музыкального руководителя

Автор: Емелина Светлана Александровна
В настоящее время проблема патриотизма обращает на себя всё большее внимание со стороны педагогов и научных деятелей. В статье представлена характеристика понятий «патриотизм», «патриотическое воспитание», «патриотическое настроение». Одним из путей решения проблемы воспитания патриотизма у дошкольников, выступает идея воспитания высоконравственного гражданина средствами авторского патриотического творчества педагога на музыкальных занятиях. Определены оптимальные пути использования патриотическ
Опубликовано: 14.06.2015

Конспект НОД образовательной области познавательное развитие «Умники и умницы»

Автор: Малюкова Татьяна Александровна
Данный конспект НОД по образовательной области познавательное развитие для старшей группы с целью формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью Закрепить знания детей о членах семьи, знания о «генеалогическом древе». Активизировать словарь детей (семья, родственники, генеалогическое древо, родословные). Закреплять составление рассказа о семье по плану.
Опубликовано: 14.06.2015

Сценарий совместного мероприятия детей, педагогов и родителей

Автор: Фазлыева Минира Ахметовна
Форма проведения: игра-путешествие. Цели данного мероприятия: обсудить с родителями проблему формирования экологической культуры ребёнка; способствовать повышению роли семьи в воспитании у детей любви к природе, формированию правил экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой; представить родителям достигнутые успехи в развитии экологического воспитания детей.
Опубликовано: 13.06.2015

Развитие художественных способностей дошкольного возраста в ДОУ

Автор: Фазлыева Минира Ахметовна
Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий. Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребенка. Если ребенок будет выполнять упражне
Опубликовано: 13.06.2015