Для детей 6-7 лет.
Множество развивающих, образовательных задач можно решить, занимаясь с детьми ручным трудом. И что особенно важно – ручной труд способствует формированию у старших дошкольников компонентов учебной деятельности. В настоящее время перед педагогами стоит ещё одна немаловажная задача: выявлять и развивать способности одарённых детей. Считаю, что через разнообразную деятельность в кружке «Мастерилочка», дети получат прекрасную возможность для развития художественных способностей.
Старший дошкольный возраст.
У воспитанников развиваю любознательность и желание овладеть приёмами и способами туристской техники, прививаю любовь к природе, путешествиям по родному краю. На конкретных примерах дошкольники знакомятся с трудностями и проблемами, которые могут возникнуть в походе, рассказать, как необходимо действовать в непредвиденных ситуациях; с основными препятствиями на маршруте пешего и лыжного похода, способами их преодоления, и организации безопасности жизнедеятельности в п
В наше время духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения – это направление, которое сама жизнь выдвигает именно сегодня в качестве приоритетного в системе воспитания. А что как ни сказка воспитывает в ребёнке человечность, учит переживать чужие несчастья, радоваться, мечтать! И помогает в этом современная технология – сказкотерапия.
Сюжетно-ролевые игры позволяют развивать творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа, играть определенную роль. Они имеют большое значение в социальной адаптации ребенка, реализации его возможностей в будущем. Проигрывая различные жизненные ситуации, дети учатся идти на компромисс, меньше ошибаться в людях, избегать конфликтных ситуаций, поддерживать дружелюбную атмосферу.
В сюжетно-ролевой игре успешно развиваются личность ребенка, его
В данной статье рассматриваются проблемы нравственно – патриотического воспитания детей ДОУ, учитывая преемственность ФГОС к образовательной программе, проанализированы характерные особенности понятий. Описан метод: организационно – деятельностная игра как коллективное планирование качества образования и учебно – воспитательного процесса в условиях ДОУ.
Подготовка к родительскому собранию начинается задолго до его проведения. Но воспитателю важно понимать, что само собрание не является самоцелью, и подготовка к нему не должна вестись в ущерб ежедневной работе. Она должна стать частью этой ежедневной работы, естественной и плановой. Нетрадиционная методика проведения родительских собраний в детском саду, позволит резко повысить эффективность работы с родителями и детьми.
Цель данного мероприятия: знакомство родителей с законодательными актами, защищающими права и достоинство детей в детском саду и дома; повышать уровень правовой культуры родителей.
Мастер-класс- современная интерактивная форма организации взаимодействия с родителями. Цель представленного мастер-класса- ознакомление родителей с методами и приемами развития вокальных способностей детей.
Доклад знакомит с инновационными методами и приёмами, которые разработали и используют педагоги в своей работе по внедрению в воспитательно-образовательный процесс детского экспериментирования.
Родительское собрание для старшего дошкольного возраста.
Показывает, как детское экспериментирование развивает в ребенке любознательность, познавательную деятельность, помогает ему углублять представления о живой и неживой природе, обобщать результаты опытов.
Большую роль в эмоционально-личностном развитии ребёнка играют родительские установки. Что значит родительские установки? Это те словесные обращения, высказывания к ребёнку, оценка поступков ребёнка. Соответственно эти обращения, эта оценка может носить как негативный, так и положительный характер.
Разработка педагогического мероприятия (семинара-практикума) представляет собой инновационную, креативную форму работы с педагогами. Содержит теоретический и практический материал по формированию развивающей предметно-пространственной среды по художественно – эстетическому развитию детей в соответствии с ФГОС ДО. Предлагаемая разработка способствует совершенствованию профессионального мастерства педагогов, предусматривает возможность обсуждения различных точек зрения, создание проблемных ситуаци
Детям дошкольного возраста нравятся сказки. Сказка занимает настолько прочное место в жизни ребёнка, что некоторые исследователи называют дошкольный возраст «возрастом сказок». Сказка – это устно-поэтический рассказ, который в той или иной степени содержит фантастический вымысел.
Язык сказки прост и потому доступен. Сюжет прозрачен, но загадочен, и тем самым способствует развитию детского воображения. А сказочные образы близки по своему характеру образам воображения детей. Кроме того, ни один р
В данной статье описывается технология создания компьютерных игр в программе Power Point для детей старшего дошкольного возраста при реализации программы дополнительного образования «Пермячок.ру. Обучение с увлечением».
Консультация для воспитателей по подвижным играм на прогулке зимой. Подвижные игры на прогулке зимой – это очень здорово! Ведь зимой холодно. Поэтому намного лучше не стоять на месте и, даже, не степенно прогуливаться, а двигаться, бегать, прыгать. Как говориться, мороз невелик, а стоять не велит. Мы предлагаем вам подборку зимних игр на прогулке для детей самого разного возраста – от 3 до 12 лет. Отличаются они и по степени подвижности – от бурных салок и эстафет до спокойной игры на внимание. Х
Дети недостаточно знают о своих мамах (профессии, увлечения). Мы решили вместе с детьми, родителями собрать материал о семьях детей групп (о том, где и кем работают мамы).
Любой проект – это продукт сотрудничества детей, воспитателей и родителей. Чтобы детям было интересно, идеи, темы проектов должны исходить именно от них.
Как-то дети поспорили между собой, чья мама лучше, красивее, и для решения этой проблемы был создан данный проект.
Познавательная деятельность не выявляется так ярко, как в движениях руки - органе чувствительного познания. В детстве движения доставляют, кроме всего, мышечную радость.Статья содержит описание практического использования пальчиковых игр способствующих развитию речи у детей дошкольного возраста.
