Сценарий летнего развлечения для детей старшего дошкольного возраста «Кикимора в гостях у детей»

Автор: Балыкова Елена Геннадьевна

Организация: Центр развития ребёнка — детский сад №21 г. Великого Новгорода

Населенный пункт: Новгородская область, г. Великий Новгород

Автор: Ляминская Ольга Александровна

Организация: Центр развития ребёнка — детский сад №21 г. Великого Новгорода

Населенный пункт: Новгородская область, г. Великий Новгород

Цель: Доставить детям радость и весёлое праздничное настроение.

Задачи:

1. Развивать творческие , танцевальные способности детей.
2. Создавать условия для увлекательного, запоминающего общения и взаимодействия с персонажами.
3. Развивать мышление, внимание, координацию движений и ориентировку в пространстве.
4. Воспитывать коммуникативные качества, доброжелательность, умение действовать в коллективе.
5. Через игры и опыты научить детей определять физические свойства воды.

 

1. Научить детей делать самостоятельные умозаключения по результатам обследования.
2. Воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой.

Оборудование: тазики с водой, стаканчики, рыбки пластмасовые, удочки, магниты, ведёрки, ситечки.

 

Действующие лица: Кикимра, Ведущий

 

Ход развлечения

 

На площадке играют дети, появляется Кикимора , оглядывает территорию...

Кикимора: Вот где теперь я жить буду!...

Здесь - болото устрою (показывает на песочницу).

Здесь - лягушки мои песни петь будут (показывает на столик)

А вот тут (на домик показывает) мы с Водяным чай с пиявками пить будем!

 

Ведущий: Погодите, погодите! Вы кто? И почему здесь хотите болото устроить?

 

Кикимора: Я кто?! Я - Кикимора Болотная! А пришла я сюда, потому что мне сорока на хвосте весточку принесла ... Что есть один детский сад и много там ребят. Воду они не берегут, чумазые ходят, всчкие "жижицы", да "кашицы" творят. Так что сами дети сад в болото и превращают. А как же болото и без Кикиморы? Не порядок! Вот я и пришла, обустраиваться.

 

Ведущий: Нет -нет -нет! Не правду вам сорока принесла. Здесь хорошие дети играют и строят и конечно бережно относятся к воде, песку, земле и природе.

 

Кикимора: Да?1 Так я сейчас это проверю! Вот пройдёте моё испытание - тогда уйду. А если не пройдёте - будет тут моё новое болото с пиявками да лягушками.

 

Ведущий: Ребята, давайте пройдём все испытания!

Ответы.

 

Кикимора: Тогда испытание №1. Отвечайте только ДА или НЕТ

Игра «Да или Нет?»

 

На площадке валяются…

Бутылки битые!

Носки забытые!

Шины от машины!

Продукты из магазина!

Корки арбузные!

Бумажки ненужные!

Резинка в трусы!

Золотые часы!

Грязные пакеты!

Вчерашние газеты!

 

Стоп! Поняла! Попробуем поиграть по-другому. Ребята, когда я назову то, чего вы на нашей поляне никогда не видели, кричите «Нет!», а если видели, кричите «Да!».

 

Видели вы на площадке нашей,

Как белка на деревьях пляшет?

А мышку-полёвку?

А зайца ловкого?

Медведя-лежебоку?

Сороку-белобоку?

Кошку бродячую?

Собаку кусачую?

Воробьёв и голубей?

А может детей?

Ответы детей.

 

Кикимора: Вот вам испытание №2 узнаем какие вы быстрые и ловкие.

 

Эстафета «Водоносы»: Для каждой команды на старте устанавливают ведро с водой. Дают первым игрокам стаканчики. На финише для каждой команды ставят тазик. Нужно наполнять тазик водой, перенося воду стаканчиком. По команде первые игроки набирают воду из ведра, осторожно несут к финишу и выливают в тазик. Возвращаясь на старт, передают стаканчик следующему игроку. Эстафета продолжается. Чья команда быстрее, полнее и аккуратнее наполнит свою ёмкость.

 

Игра «Выплесни воду»: Команды становятся на расстоянии 2 м от большого таза с водой (озеро). Первые игроки берут мячик. По команде нужно попасть мячом в озеро и выплеснуть как можно больше воды.

 

Соревнование «Ловцы жемчуга»: На финише ставят большой таз с водой (море), высыпают в воду «жемчужины» (шарики от пин-понга, маленькие мячики, камешки и т.п.). Команды стоят на старте, в руках первых игроков ложки. По команде первые игроки бегут к морю, достают 1 жемчужину ложкой из воды, отдают Кикиморе, которая дежурит у моря. Возвращаясь на старт, передают ложку следующему игроку. Эстафета продолжается.

 

Кикимора: Теперь я для вас самое сложное придумаю испытание №3 для самых внимательных.

Опыт № 1. «Играем с красками».

Цель: Познакомить с процессом растворения краски в воде (произвольно и при помешивании); развивать наблюдательность, сообразительность.

Материал: Две банки с чистой водой, краски, лопаточка, салфетка из ткани.

Ход:

Краски, словно радуга,

Красотой своей детей радуют

Оранжевые, жёлтые, красные,

Синие, зелёные – разные!

В баночку с водой добавить немного красной краски, что происходит? (краска медленно, неравномерно растворится).

В другую баночку с водой добавить немного синей краски, размешать. Что происходит? (краска растворится равномерно).

Дети смешивают воду из двух баночек. Что происходит? (при соединении синей и красной краски вода в банке стала коричневой).

Вывод: Капля краски, если её не мешать, растворяется в воде медленно, неравномерно, а при размешивании – равномерно.

 

Опыт № 2. «Можно ли склеить бумагу водой».

Возьмём два листа бумаги. Двигаем один в одну сторону, другой в другую. Смачиваем водой, слегка сдавливаем, пробуем сдвинуть — безуспешно. Вывод: вода обладает склеивающим эффектом.

 

Опыт №3 «Спичечные бега»

Положите четыре спички в тарелку с водой. Они так и будут лежать, не двигаясь. На поверхности воды из-за взаимного притяжения молекул образуется невидимая пленка.

Положите кусок сахара на середину: спички приблизятся друг к другу. Сахар

начинает впитывать воду и возникает течение, которое сближает спички.

Повторите опыт с мылом: спички «разбегутся». Мыло изменяет поверхность воды вокруг и отталкивает спички.

 

Кикимора: Молодцы, ребята. Смогли мне доказать что вы много знаете о воде и бережёте её. Ко мне недавно в гости заходил Водяной и оставил морские сокровища. Вы их заслужили. А мне пора к себе в болото. Пойду у себя тоже красоту наведу!

Опубликовано: 16.07.2020