Конспект литературной викторины «Творчество В.В. Бианки»

Автор: Иванова Ольга Валерьевна

Организация: МОУ Гжельская СОШ (ДО)

Населенный пункт: Московская область, с.Гжель

Цель: закрепить и обобщить знания по творчеству В.В. Бианки.

Образовательные задачи:

1. Развитие интереса к художественной литературе и чтению.
2. Формирование умения высказывать суждения, оценку прочитанного произведения, поступков героев.
3. Совершенствование грамматического строя речи.
4. Совершенствование синтаксической стороны речи.

Развивающие задачи:

1. Развитие фонематических представлений.
2. Развитие речевого слуха.
3. Развитие общих речевых навыков.
4. Развитие просодической стороны речи.
5. Развитие зрительного внимания и восприятия.
6. Развитие тонкой и общей моторики.
7. Развитие конструктивного праксиса.
8. Развитие творческого воображения.

Воспитательные задачи.

1. Воспитание навыков сотрудничества, активности, инициативности, самостоятельности.
2. Воспитание эмоционального отклика на увиденную в видеоролике красоту природы.
3. Воспитание любви к природе.

Оборудование: презентация для сопровождения викторины, большие скользящие тапки для соревнования, разрезные картинки с изображением муравейника и Мравьишки, карты для рисования маршрута Муравьишки, 2 карточки «Найди лишний предмет» ( для каждой команды), видеоролик «Волшебство природы», 2 флажка разных цветов, фонотека (кваканье лягушки, дятел стучит, шмель жужжит, бекас поёт хвостом, «Восход солнца», «Весна», «Что? Где? Когда?», «В мире животных»).

Предварительная работа:

1. Экскурсия в библиотеку и знакомство с творчеством В.В. Бианки.
2. Оформление книжной выставки по творчеству В.В. Бианки.
3. Знакомство с биографией В.В. Бианки, презентация.
4. Чтение книг В.В. Бианки.
5. Совместное с родителями создание иллюстраций к рассказам и сказкам В.В Бианки.
6. Подготовка игры – драматизации « Лис и мышонок».
7. Подготовка презентаций и подбор фонотеки голоса птиц, животных, звуки леса.
8. Рисование и лепка с детьми на тему « Приключения муравьишки».
9. Проведение с детьми дидактических игр: «Зоологическое лото», «Человек и природа», « Чей домик?» и др.
10. Просмотр мультфильмов по мотивам рассказов В.В. Бианки.
11. Просмотр видеороликов о природе.

Оформление зала:

Презентация по ходу викторины, выставка детских рисунков по творчеству В.В. Бианки, книжная выставка.

Действующие лица: ведущие, библиотекарь, жюри, 2 команды игроков, гости.

Ход викторины:

Музыка из телепрограммы « В мире животных», слайд 1.

Ведущий с участниками викторины входит в зал, дети встают слева и справа от ведущего. Гости садятся на стульчики.

2 слайд: портрет В.В. Бианки.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья и уважаемые гости! Мы рады Вас приветствовать на литературно - экологической викторине, посвящённой творчеству гениального человека, писателя В.В. Бианки.

Вы тщательно готовились к викторине: прочитали много книг В.В. Бианки, вместе с родителями подготовили иллюстрации к рассказам и сказкам (слайд 3 фото с иллюстрациями), побывали в библиотеке (слайд 4 фото из библиотеки), посетили книжную выставку (слайд 5 фото с книжной выставки). Вы стали настоящими знатоками и ценителями рассказов и сказок В.В. Бианки. Какие чувства и эмоции возникали у вас в момент прочтения рассказов В.В. Бианки?

Ответы детей.

Пришло время начинать викторину. Сегодня играют две команды: «Мышата» и «Муравьишки». Капитаны команд представьте своих игроков.

Команды представляются и произносят девизы.

1 команда « Мышата»:

« Мы друзья мышонка Пика,

Книги любим мы читать,

И попробуем сегодня,

Все загадки разгадать!»

2 команда «Муравьишки»:

« Мы трудяги – муравьишки!

Мамы нам читали книжки!

Мы готовы отвечать!

Мы готовы побеждать!»

Релакс- музыка «Звуки леса», слайд 6 фото « солнышко»

Ведущий: Уважаемые игроки, помните, что вы работаете в команде, прислушивайтесь друг к другу, учитесь договариваться и принимать совместное решение. Настроимся на игру, сделаем солнышко и скажем друг другу «добрые» слова.

Ведущий: прошу участников занять места за игровыми столами.

Музыка из игры «Что? Где? Когда?», слайд 7

Ведущий: Позвольте вам представить, друзья, наше многоуважаемое и справедливейшее жюри. (Зам. зав по В и МР, библиотекарь, заведующий).

Слайд 8 «Весы правосудия»

Ведущий: Итак, мы начинаем. Когда команда будет готова отвечать - капитан поднимает флажок. За нарушение дисциплины снимается один балл.

Первое задание.

Ведущий: Послушайте внимательно и определите, кто «поёт»?

Звучит кваканье лягушки.

Ответ детей.

Слайд 9 картинка «лягушки»

Звучит стук дятла.

Слайд 10 « дятел»

Звучит жужжание шмеля.

Слайд 11 «шмель»

Звучание бекаса.

Слайд 12 «бекас»

Ведущий: дополнительный балл получит команда, которая отгадает, чем «поёт» бекас?

Молодцы! Переходим к следующему заданию.

Задание 2.

Ведущий: Я прочитаю отрывки из книг В.В. Бианки, а вы должны узнать и назвать эту книгу.

• А: «Надули пузыри за ушами, высунули головы из воды, рты приоткрыли и — один воздух вышел из них. Никакого пения». Кто же это? (Лягушата)

Книга: «Кто чем поет?» Слайд 13 картинка «Кто чем поёт?»

• Б: «Потянул он к себе щепку и отпустил её. Щепка выпрямилась, задрожала, и в воздухе раздалось: «Дзенн!..» - как струна пропела. Кто играл на щепке? (Медведь)

Книга: «Музыкант» Слайд 14 картинка «музыкант»

• В: «Она тогда нырнула под лёд и выскочила в полынью – под другим берегом: там тоже ключ был. Так всю зиму и прожила. «Ах ты!.. – Лис думает. – Стой же, сейчас за тобой в воду кинусь…»». Кого хотел поймать Лис? (Уточку)

Книга: «Хитрый Лис и умная Уточка» Слайд 15

• Г: «Влез Муравьишка жуку на голову. И хорошо, что не остался на спине: разломил Жук спину надвое, два жёстких крыла приподнял. Крылья у Жука точно два перевёрнутых корыта, а из-под них другие крылышки лезут и разворачиваются: тоненькие, прозрачные, шире и длиннее верхних». О каком жуке говорится? (О майском жуке)

Книга: «Как Муравьишка домой спешил» Слайд 16

Ведущая: Следующий конкурс « Пантомимы». Слайд 17 «Мим»

Задание 3.

Ведущий: Участники от каждой команды должны показать друг другу жестами, движениями героев из рассказов В.В. Бианки, за каждый отгаданный образ – 1балл.

Задание 4:

Игра - драматизация «Лис и мышонок»

Ведущий: Участники викторины, ребята разыграют для вас сценку по мотивам рассказа В.В. Бианки, внимательно посмотрите её и отгадайте название.

Слайд 18 иллюстрация «Лис и Мышонок»

Задание 5

«Собери картинку»

Ведущий: Уважаемые игроки, нужно собрать картинку, чтобы понять, о каком произведении В.В.Бианки далее пойдёт речь.

Дети: «Как Муравьишка домой спешил».

Слайд 19 «Муравейник и Муравьишка»

Задание 6:

«Помоги муравьишке»

Ведущий: Каждая команда получает карту, на которой нужно нарисовать стрелочками маршрут для Муравьишки и рассказать, как он добирался домой.

Слайд 20 - карта с правильным маршрутом.

Задание 7. Соревнование «Паук- водомер».

Ведущий: Друзья, а кто помог муравью передвигаться по воде?

Дети: Паук – водомер.

Ведущий: Следующий наш конкурс так и называется -

«Паук-водомер». Нужно надеть специальные скользящие тапки, обогнуть препятствие и передать тапки следующему участнику.

Звучит музыка. Слайд 21 «Паук – водомер»

Дети в больших скользящих тапках обегают препятствие.

Задание 8.

«Самый внимательный»

Слайд 22 «медведь, муравей, мышонок, сова, уточка, жираф, слон»

Ведущий: Уважаемые игроки, перед вами изображения насекомых, птиц, животных. Вычеркните того, о ком никогда не упоминал В.В. Бианки в своих рассказах и сказках.

Слайд 23 «Жираф»

Задание 9

Физминутка. Слайд 24 «Пробуждение медведя». Музыка «Весна».

Мишка вылез из берлоги

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)

Потянулся он со сна: (Потягивания — руки вверх.)

К нам опять пришла весна.
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил. (Вращения головой.)
Наклонился взад-вперёд, (Наклоны вперёд-назад.)
Вот он по лесу идёт.
Ищет мишка корешки
И трухлявые пеньки.
В них съедобные личинки —
Для медведя витаминки. (Наклоны: правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот.)
Наконец медведь наелся.
И на брёвнышке уселся. (Дети садятся.)

Ведущая: Ребята, а в каких рассказах и сказках В.В. Бианки встречается медведь?

Дети: « Музыкант», « Купание медвежат», « Кузяр – бурундук и Инойка- медведь».

Слайд 25 «Иллюстрации с медведем»

Задание 10

«Загадки»

Слайд 26 «Знак вопроса»

Ведущий: Домашним заданием для участников каждой команды была подготовка загадок о природе. Загадайте загадки другой команде.

1. Зелена, а не лук, бела, а не снег, кудрява, а не голова. (Берёза)
2. Днём спит, ночью летает, прохожих пугает. (Сова)
3. Никто не пугает, а вся дрожит. (Осина)
4. Без рук, без топорёнка, построена избёнка. (Гнездо)
5. Не зверь, не птица, а нос, как спица. (Комар)
6. Чернокрылый, красногрудый и зимой найдёт приют. Не боится он простуды с первым снегом тут как тут. (Снегирь)
7. У маленькой скотинки - сто серебряных монеток на спинке. (Рыба)
8. Волосата, зелена, в листьях прячется она хоть и много ножек, бегать всё равно не может. (Гусеница)
9. Под водой живёт народ, ходит задом наперёд. (Раки)
10. Гудит мохнатенькая, летит за сладеньким. (Пчела)

Задание11

«Блиц-опрос» для капитанов команд.

Слайд 27 «Капитаны»

Ведущий: Пришло время для самого ответственного конкурса. Капитану каждой команды необходимо за короткое время ответить на как можно большее количество вопросов.

1. Как звали в одной из сказок В.В.Бианки тетерева, который напугал лисицу и куницу?
Теодор
Терентий +
Трифон

2. Приведите примеры трёх произведений В.Бианки, название которых представляет собой вопрос?
Чей нос лучше? +
Кто чем поет? +
Где раки зимуют? +

3. Что хотел насыпать на хвост зайцу главный герой одного из рассказов Виталия Бианки?
Сахар
Соль +
Перец

4. Отчего был грязным нос у Мышонка в сказке «Лис и Мышонок»?
Оттого, что он сарай исследовал.
Оттого, что золу разворошил.
Оттого, что землю копал. +

5. Какая загадка есть в тексте сказки «Мастера без топора»?

«Без рук, без топорёнка построена избёнка» +
«Не дровосек, не плотник, а первый в лесу работник»
«Портной шубу себе сшил, иглу вынуть позабыл»

6. Продолжите названия рассказов:
«Как Муравьишка домой …(спешил)»
«Хитрый Лис и Умная …(Уточка)»
«Лесной Колобок — Колючий …(Бок)»

7. Какой напиток с молоком пил Старик в сказке В.Бианки «Сова»?
Травяной настой
Чай +
Кофе

8. Какого рассказа нет у В.В.Бианки?
«Музыкант»
«Весёлые голоса» +
«Птичьи разговоры»

Слайд 28 видеоролик «Волшебство природы»

Просмотр видеоролика «Волшебство природы».

Ведущий: Пока жюри ведёт подсчёт баллов, вашему вниманию представляется фильм о красоте и великолепии природы.

Жюри объявляет результаты викторины, проходит награждение команд.

Итог.

Ведущий: Дорогие ребята, я надеюсь, что вам понравилась викторина. Читайте книги В.В. Бианки и других писателей, воспевавших красоту природы, тогда вы будете понимать её законы, крепче любить её и беречь!

 

Список литературы:

• Бианки В.В. Лесные домишки/ Рис. А. Шангелдян. — М.: Стрекоза, 2012
• Бианки В.В. Лис и мышонок /Худож. Т. Зеброва.—М.: Капля,1998
• Бианки В.В. Мишка-башка: Рассказы и сказки / Худож. Е. Чарушин. — М.: РОСМЭН, 1996
• Бианки В.В.Мышонок Пик/ Худож. Е. Подползин —М.: Стрекоза, 2013
• Бианки В.В. Чей нос лучше?: Рассказ/Рис.Т. Капустиной -Л.: Дет. лит.,1990
• Бианки. В.В. Рассказы и сказки: Рис. Е. Чарушина. – СПб.: Северо-Запад, 1993
• Карпухина Н.А. Программная разработка образовательных областей «Чтение художественной литературы», «Коммуникация» в подготовительной к школе группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ИП ЛакоценинаН.А.,-2012
• Лебедева Л.В., Козина И. В. Конспекты занятий по обучению пересказу с использованием опорных схем. Подготовительная к школе группа.–М., Центр педагогического образования, 2008
• Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий. Подготовительная к школе группа. – М.:«КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2010
• Рудик О.С. Развитие речи детей 6-7 лет в свободной деятельности. Методические рекомендации.– М.:ТЦ Сфера, 2009
• Смирнова О.Д. Метод проектирования в детском саду. Образовательная область «Чтение художественной литературы»

Опубликовано: 05.03.2023