Система взаимодействия специалистов ДОУ в процессе коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушением интеллекта

Автор: Плужник Валентина Николаевна
Главной целью дошкольного коррекционного воспитания является создание максимально комфортных условий для интеграции ребенка с нарушением интеллекта в общество, формирование у него адекватных способов вхождения в социум и обеспечение в этом процессе ребенка и его семьи психолого-педагогической поддержкой. Организованный педагогический процесс позволяет объединить в рамках каждого блока деятельность конкретных специалистов (учителя-дефектолога, воспитателей, педагога-психолога, музыкального руковод
Опубликовано: 02.09.2015

Использование метода песочной игротерапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с общим недоразвитием речи

Автор: Ярошевич Таисия Яковлевна
Посредством песочной терапии можно не только гармонизировать психоэмоциональное состояние, но и решать непосредственно коррекционно-развивающие задачи. Опираясь на приёмы работы в педагогической песочнице, учитель-логопед может сделать традиционную методику по работе над звуковой культурой речи, над фонетико-фонематической стороной речи, развитию связной речи у детей с общим недоразвитием речи более интересной, увлекательной, более продуктивной. В работе представлены игры-упражнения с использован
Опубликовано: 02.09.2015

О роли родителей в развитии речи ребенка

Автор: Карпова Оксана Геннадьевна
В статье даны рекомендации родителям, на что обратить внимание при формировании речи у ребенка-дошкольника.
Опубликовано: 30.08.2015

Методические рекомендации полоролевого воспитание дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

Автор: Кудрявцева Елена Ивановна
В статье представлены практические рекомендации работы над формированием представлений дошкольников с интеллектуальной недостаточностью о себе, семье и мире. Статья рассказывает о формировании представлений о зрительном образе «я», представление о имени и фамилии, половой принадлежности, основных трудовых обязанностях мальчиков и девочек, навыков самообслуживания.
Опубликовано: 31.07.2015

Формы и методы работы с детьми с задержкой психического развития

Автор: Петрова Светлана Николаевна
ЗПР относится к разряду слабовыраженных отклонений в психическом развитии и занимает промежуточное место между нормой и патологией. Дети с задержкой психического развития не имеют таких тяжелых отклонений в развитии, как умственная отсталость, первичное недоразвитие речи, слуха, зрения, двигательной системы. Основные трудности, которые они испытывают, связаны прежде всего с социальной (в том числе школьной) адаптацией и обучением.
Опубликовано: 30.07.2015

Развитие лексики у детей с речевой патологией с использованием метода наглядного моделирования и мнемотехники

Автор: Юхманова Лидия Леонидовна
В данной статье рассматривается вопрос о внедрении в практику работы учителя-логопеда с детьми с речевой патологией современной технологии-мнемотехника. Мнемотехника - это совокупность специальных приёмов и способов, облегчающих запоминание нужной информации и увеличивающих объём памяти путём образования ассоциации.
Опубликовано: 19.06.2015

Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста, как один из важных факторов подготовки кисти руки к письму

Автор: Комиссарова Оксана Николаевна
Эта статья для педагогов ДОУ и родителей, ведь только работая в тендеме можно достичь желаемых результатов. Развитие мелкой моторики – один из важных факторов подготовки кисти руки ребёнка к письму, так как это один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Как можно помочь ребёнку? Как развить, укрепить детскую руку и пальчики, сделать их послушными, ловкими, подвижными? Уделяя должное внимание упражнениям, играм, различным заданиям на развитие мелкой мо
Опубликовано: 06.06.2015

Особенности межличностных отношений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Автор: Аскарова Альфия Радимовна
В статье представлены игры на оптимизацию межличностных отношений дошкольников с общим недоразвитием речи.
Опубликовано: 04.06.2015

Мой ребенок сокращает слова, переставляет звуки и слоги

Автор: Екатеринушкина Лилия Андреевна
В статье представлены различные задания и игры для совершенствования слухового внимания, речевого слуха у детей, необходимые при нарушении звуко-слоговой структуры слова.
Опубликовано: 16.05.2015

Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе с детьми, имеющими речевые нарушения

Автор: Емельянова Елена Петровна
В данной статье рассматривается вопрос о внедрении в практику работы учителя-логопеда здоровьесберегающих технологий.
Опубликовано: 26.04.2015

Этапы речевого развития дошкольников

Автор: Зорина Инна Николаевна
В статье представлены возрастные этапы речевого развития дошкольников
Опубликовано: 26.04.2015

Использование звукотерапии при коррекции звукопроизношения

Автор: Левашова Элина Сергеевна
В данной статье представлена таблица на звук «Р», которая включает в себя ряд занимательных заданий, целью которых является автоматизация звука, развитие грамматически правильной речи, развитие лексического запаса, внимания и памяти.
Опубликовано: 26.04.2015

Рекомендации по обучению детей с ОНР усвоению наречий (возраст детей 5-7 лет)

Автор: Богдашкина Лейла Азатовна
Формирование лексико-грамматических категорий частей речи является одним из важнейших разделов коррекционной работы с детьми с общим недоразвитием речи (ОНР). В рамках дошкольного образования данный раздел деятельности учителя-логопеда предполагает работу по уточнению и обогащению словарного запаса, присущего каждой части речи, на базе конкретных лексических тем, а также работу по усвоению детьми с ОНР правильного употребления частей речи. Существующие методические разработки коррекционной рабо
Опубликовано: 21.04.2015

Театрализованные игры как средство коррекции застенчивости

Автор: Шипкова Юлия Демидовна
В современном мире, мире компьютеров и современных технологий люди разучились живому общению, их больше привлекает общение через монитор компьютера или планшета. Но всё же мы живём в мире людей и нам приходится общаться друг с другом. Поэтому застенчивость в наше время является актуальной проблемой. Не обошла эта проблема и детей, которые так же как и их родители предпочитают проводить время у мониторов. Используя театрализованные игры с детьми в детском саду, можно помочь деткам лучше понимать
Опубликовано: 17.04.2015

УЧЕБНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по подготовке к школе детей с нарушениями речи группы старшего дошкольного возраста 6-7 лет компенсирующей направленности на 2014-2015 учебный год

Автор: Долгополова Виктория Николаевна
Предлагаемая программа составлена в соответствии с ФГОС ДО. Представленная рабочая учебная программа работы с детьми в сфере речевого развития позволяет эффективнее использовать разные приемы и разнообразный материал в работе по всем видам речевой деятельности. Содержание программы представлено современными методиками, технологиями, разработками, направленными на решение образовательных и коррекционных задач в речевом развитии детей.
Опубликовано: 15.04.2015

Формирование познавательных действий старших дошкольников с задержкой психического развития

Автор: Капустина Евгения Анатольевна
В данной статье рассмотрены проблемы формирования познавательных действий старших дошкольников с задержкой психического развития. Выявлена и обоснована необходимость разработки технологии по формированию познавательных действий старших дошкольников с задержкой психического развития. На основе проведенного исследования обозначены основные направления и структурные компоненты технологии. Значительное внимание автор уделяет основным методам работы с дошкольниками.Данная статья будет полезна педаго
Опубликовано: 12.04.2015

Песочная анимация, как метод развивающей и коррекционной работы с детьми младшего дошкольного возраста

Автор: Трофимова Гузель Рамдисовна
Мир узнал о песочной анимации благодаря канадскому режиссеру-мультипликатору Кэролин Лиф, именно она первая придумала мультфильмы, созданные с помощью нанесения краски на стекло, а затем начала использовать и песок. Потребность возиться с песком заложена в нас на подсознательном уровне. Замечали ли вы, когда-нибудь, что успокаиваетесь, пропуская мелкий морской песок сквозь пальцы? Это тот самый материал, с помощью которого мы начинаем познавать мир. Песочная анимация (рисование песком), обладае
Опубликовано: 29.03.2015

Менеджмент взаимодействия школы и семьи в формировании нравственных качеств детей младшего школьного возраста

Автор: Мажега Юлия Анатольевна
Гармоничное внутришкольное и внутрисемейное воспитание человека, формирование в нем свойств духовно развитой личности, любви к своей стране, потребности творить и совершенствоваться есть важнейшее условие успешного развития России.
Опубликовано: 19.03.2015

Менеджмент в процессе взаимодействия школы и семьи по преодолению школьной дезадаптации первоклассников

Автор: Кузнецова Наталья Евгеньевна
Самое важное в совместной работе школы и семьи по преодолению школьной дезадаптации – это создать и поддержать у ребенка положительное отношение к повседневной школьной деятельности. Когда школа приносит детям радость или хотя бы не вызывает негативных переживаний, тогда она не является проблемой.
Опубликовано: 19.03.2015

Сохранение и укрепление психологического здоровья с помощью инновационных методов и здоровьесберегающих технологий

Автор: Филинова Юлия Николаевна
Традиционно уделяя внимание физическому здоровью детей (зарядке, закаливанию, профилактике заболеваемости), педагоги многих дошкольных учреждений до конца еще не осознают значение психического здоровья и эмоционального благополучия детей. А ведь проводя в детском саду большую часть времени и находясь в тесном контакте со сверстниками и взрослыми, дети испытывают серьезные психические нагрузки. Главной целью моей работы является – сохранение и укрепление психологического здоровья. Гармоничное
Опубликовано: 17.03.2015