Информационные технологии в работе музыкального руководителя
Автор: Колпащикова Валентина Ивановна
Организация: МБДОУ детский сад № 7 «Калинка»
Населенный пункт: Кировская область, г. Котельнич
Сегодня, без новых информационных технологий уже невозможно представить современное образование. Использование информационно-коммуникационных технологий в детском саду - это не влияние моды, а необходимость, диктуемая сегодняшним уровнем развития образования.
Педагог, который работает, используя мультимедиа проектор, компьютер, имея выход в Интернет, обладает качественным преимуществом в работе по любому виду деятельности в ДОУ, в том числе, и по музыкальному воспитанию.
Повышение своей компетентности в области использования ИКТ не представляется без работы над самообразованием. Самому музыкальному руководителю, в первую очередь, необходимо в совершенстве владеть новыми технологиями, чтобы успешно внедрять их в свою работу. Большую помощь в этом оказало создание администрацией детского сада информационно-образовательной среды в ДОУ (наличие компьютеров, принтеров, цифровой фото- и видеоаппаратуры, проектора с экраном, ноутбука, электронного пианино). Через семинары, консультации, круглые столы администрацией детского сада было организовано непрерывное обучение педагогов по применению информационно-коммуникационных технологий в практической деятельности: использование мультимедийного оборудования, создание презентаций и применения их в воспитательно-образовательном процессе, подборка материалов для изготовления картотек, буклетов, памяток, выполнения проектов в форме презентаций и написания планов, мониторинга в электронном виде. Несомненно, большое влияние на повышение моей компетентности в компьютерной технологии оказало так же и прохождение курсов информационно-коммуникационных технологий.
В созданных условиях появилась возможность участвовать в различных профессиональных конкурсах в сети Интернет. Участие в таких конкурсах способствует повышению уровня педагогической компетентности каждого педагога, в том числе и музыкального руководителя. Умение работать в разных форматах (видео, фото, текстовыми документами, мультимедийными презентациями), пополняет личный опыт педагога в области использования информационно-коммуникационных технологий.
Использование готовых интернет-ресурсов оказывает большую помощь музыкальному руководителю в образовательном процессе. Например, быстрый поиск фото, аудио, видео – материалов, новых сценариев, стихов, песен, танцев облегчает подготовку к занятиям, утренникам. Активное использование электронной почты даёт возможность общаться с коллегами и делиться друг с другом методическими наработками, фотографиями.
В своей работе я использую мультимедийные презентации на занятиях, праздниках и развлечениях, методических мероприятиях в детском саду, родительских собраниях, Днях открытых дверей для родителей.
Ведение документации в электронном виде значительно облегчает и сокращает время на её подготовку и написание.
Участие в вебинарах и интернет-конференциях позволяет узнавать и применять в своей работе самые последние новинки в образовании.
Мною создан собственный мини-сайт. На этом сайте я обмениваюсь опытом работы уже с коллегами на всероссийском уровне.
Использование информационно-коммуникационных технологий позволяет сделать воспитательно-образовательный процесс разнообразным и интересным для детей. На занятиях я использую видео-клипы, картинки, иллюстрации, музыкально-дидактические игры, презентации, фото и видео-ролики для знакомства с разными видами искусства, музыкальными инструментами и спецификой их звучания. Данные методы и приёмы ведут к активизации детской деятельности на музыкальных занятиях.
При проведении праздников и развлечений мультимедийное сопровождение создает эффект реальности происходящего. Например, на осеннем празднике можно проецировать картины осеннего леса, а зимой - снежный пейзаж. В беседах о Великой Отечественной войне, на Дне космонавтики, 23 февраля использование тематических информационных пособий с просмотром детьми на экране военной техники, разновидностей войск, военных парадов, салютов и т. д., активизируют воспитательно-образовательный процесс. Такая организация детской деятельности вызывает у воспитанников живой интерес к изучаемому материалу.
Работая в контакте с педагогами, я делюсь своим накопленным материалом для занятий, например, для музыкального сопровождения образовательного процесса, просыпательной гимнастики, физкультминуток. Оказываю помощь в пополнении музыкальных уголков в группах музыкально-дидактическими играми, папками-передвижками и материалом для родительских уголков, аудио и видео-сказками для свободной деятельности детей. Совместное с воспитателями проведение интегрированных занятий с использованием информационно-коммуникационных технологий ведёт к плодотворному сотрудничеству музыкального руководителя и воспитателя.
Мною так же были показаны открытые занятия для педагогов города, Западного образовательного округа, для гостей областного мероприятия «Неделя информатизации на Вятской земле».
Неотъемлемой частью работы музыкального руководителя является работа с родителями. На родительских собраниях я активно использую показ мультимедийных презентаций с подборкой фотографий с праздников, досугов, моментов из непосредственно образовательной деятельности, музыкальное сопровождение. Показ таких презентаций вызывает интерес у родителей наших воспитанников, делает родительские собрания интересными и познавательными.
Кроме этого, используя информационно-коммуникационные технологии, я оформляю яркие и красочные информационные уголки для родителей, изготавливаю для них буклеты и памятки. На информационном сайте дошкольного учреждения желающие родители узнают новости из жизни ДОУ о проводимых мероприятиях, полезную информацию, итоги прошедших конкурсов, получают информацию по всем их интересующим вопросам.
Для более быстрой и качественной подготовки к различным мероприятиям мною был создан банк электронных ресурсов, куда вошли:
- обучающие презентаций разнообразной тематики;
- дидактические пособия;
- картотека;
- видеотека.
Подобран наглядный и раздаточный материал для занятий и развлечений, буклеты, памятки, музыка, песни…. А также материал для оформления стендов, уголков.
Использование компьютерных технологий даёт возможность активного участия в профессиональных конкурсах и фестивалях. Я была участником:
- Всероссийской конференции «Форум педагогического мастерства»;
- научно-практической конференции «Инновации в дошкольном образовательном учреждении» с последующей публикацией опыта работы в сборнике конференции;
- Всероссийского дистанционного конкурса «Мозаика презентаций»;
- Международного интернет-конкурса для педагогов «Здравствуйте, дети!»;
- Международного конкурса для педагогов и музыкальных руководителей ДОУ «Творим для детей»;
- Дипломантом II степени Всероссийского конкурса «Современный педагог» в номинации «Методические разработки»;
- Победителем VI Всероссийского творческого конкурса «Талантоха» в номинации «Творческие работы».
Мои воспитанники смогли принять участие во всероссийских заочных конкурсах и стали победителями и призёрами:
- Всероссийского конкурса творческих работ «Места нет для нас чудесней, чем любимый детский сад!» в номинации «Маленький артист»;
- Международного творческого конкурса в номинации «Вокальное и музыкальное творчество»;
- VI Международного конкурс-фестиваля «Вятские узоры»;
- VII Всероссийского заочного вокального и музыкального конкурса для детей и взрослых «Мелодинка» в номинации «Театр песни».
Критерии конкурсного отбора помогают педагогу оценить свою работу с различных позиций, определить свой статус и своё место в образовательном процессе, развивать профессиональные качества, находиться в постоянном поиске, совершенствоваться.
В моей работе по использованию электронно-информационных технологий существует ряд проблем:
- хотелось бы, что бы у музыкального руководителя на рабочем месте, помимо компьютера, в зале была своя интерактивная доска;
- недостаточная компетентность в области создания интерактивных игр и пособий для музыкальных занятий.
В перспективе для дальнейшего совершенствования качества своей работы я ставлю перед собой следующие задачи, это: опубликовать опыт работы по использованию ИКТ в работе на всероссийском уровне, продолжать повышать свою квалификацию через дистанционное обучение, принимать участие в различных интернет-конкурсах, конференциях, вебсеминарах, осваивать более высокие уровни создания и использования интерактивных пособий для занятий, а так же активизировать работу по участию в интернет-конкурсах моих воспитанников.
Литература:
- Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании, – М., 2003.
- Комарова Т. С. Информационно - коммуникативные технологии в дошкольном образовании, М., 2011.