Развитие мелкой моторики у малышей

Автор: Ельцова Наталья Пантелеевна

Организация: МБОУ «Юркинская СОШ» СП «Детский сад «Земляничка»

Населенный пункт: Республика Марий Эл, Юринский р-он, п. Юркино

Источники способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев.

От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки,

которые питают источник творческой мысли.

В.А.Сухомлинский

 

Работа по развитию мелкой моторики является важной составляющей обучения и воспитания ребенка.

Игры и упражнения для развития мелкой моторики особенно необходимы современным детям дошкольного возраста, так как они являются средством подготовки к письму. Сейчас, к сожалению, тренировка движений пальчиков рук детей происходит очень редко, развитие мелкой моторики рук стало требовать специальных упражнений и занятий. Раньше это осуществлялось в быту, незаметно, без специальной тренировки.

Например, тридцать лет назад детям вместе с родителями приходилось больше задействовать руки: перебирать крупу, стирать белье, вязать, вышивать. Сейчас же на каждое занятие есть по машине, на одежде и обуви – липучки, а вместо пуговиц или шнурков – молнии.

В работе с детьми мной активно используются различные методы, приемы и средства для развития мелких мышц пальцев и совершенствования движений рук.

В первую очередь, хорошо всем известные пальчиковые игры. Пальчиковые игры – это не только веселые игры, но очень полезное занятие и уникальный способ развития ребенка. Игры представляют собой своеобразный массаж и гимнастику для пальцев рук. Они помогают формировать у ребенка положительный эмоциональный настрой на совместную с воспитателем работу, развивать ощущение собственных движений. Пальчиковые игры развивают тонкую моторику рук, выполняя имитационные движения в сопровождении стихотворного текста. Они стимулируют речевое развитие детей, активизируя речевые центры коры головного мозга, а также развивают внимание, память, воображение. Игры использую ежедневно: в непосредственно образовательной деятельности, в режимных моментах, на прогулках в теплое время года, в моменты ожидания обеда или полдника, во время мытья рук и даже во время одевания детей на прогулку, перед чтением сказки, перед началом лепки, рисования. Дети стали более подвижными и ловкими, их пальчики совершают скоординированные движения, стали чаще правильно брать ложку, карандаш. Использование пальчиковых игр, таким образом, не только развивает мелкую моторику дошкольников, но и обогащает игровой опыт детей пальчиковыми упражнениями и забавами.

Отличным средством для развития движений пальцев является работа с бумагой. Сминание, отрывание, складывание, разрывание мягкой бумаги – легкая техника работы, доступная малышам. Полученные комочки-шарики или клочки бумаги являются прекрасным материалом для создания композиций (цветок, цыпленок, снеговик и другие).

Благоприятное воздействие на развитие движений всей кисти и пальцев руки оказывают игры с предметами: пирамидки, разноцветные счеты, матрешки, мозаика, игры с карандашами, пальчиковые бассейны с различными наполнителями. «Пирамидки» - многообразие их видов, форм, конфигураций, усложняющих элементов, позволяет буквально каждый раз давать новое задание. И дети не теряют к ним интереса. Идея мозаики заключается в составлении из мелких частей целого изображения. Во время игры ребенок постоянно манипулирует деталями, проявляет сообразительность, наблюдательность, терпение и настойчивость.

Кроме игр и упражнений развитию ручной умелости способствуют также различные виды продуктивной деятельности: рисование, лепка, конструирование. Дети рисуют карандашами, фломастерами, мелом, красками. Развивать мелкую моторику рук, координацию движений помогает пальчиковая живопись, рисование ладошками, отпечатками различных материалов.

При занятиях лепкой у ребенка формируются навыки работы двумя руками, очень активно развиваются мелкие мышцы рук. Техники лепки из пластилина, соленого теста, влажного песка, снега также использую в своей работе.

Помимо вышеперечисленных методов развития мелкой моторики у детей имеют место быть и нетрадиционные приемы. Очень занимательными являются игры и упражнения с использованием «сухого» бассейна, рисование на песке или крупах. Дети кончиками пальцев, ладошками, кулачками рисуют разные рисунки по образцу или инструкции, что вызывает у них восхищение. Игры с природным материалом (шишки, орехи, камешки, крупы, песок) всегда доступны, не требуют финансовых затрат и помогают снять эмоциональное напряжение у детей. Можно перекатывать шишку между ладошками до появления чувства приятного тепла и мелкого покраснения. Прекрасными орудиями для развития пальцев и кисти рук являются различные бытовые предметы (бельевые прищепки, решетки, щетки, расчески, бигуди, карандаши, резинки для волос и многое другое). Например, обычную хозяйственную прищепку используем для закрепления навыка открывания, прикрепления к любым предметам – картинкам (недостающие детали, например, лучики к солнышку). Игры с ранее перечисленными материалами – это не только забава и приятное развлечение. Такая работа развивает глазомер и аккуратность.

Использование традиционных и нетрадиционных приемов развития мелкой моторики рук способствует развитию слухового восприятия, повышению наблюдательности, внимания, памяти, воображения, упорядочению впечатлений детей, которые они получают при взаимодействии с внешним миром. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать, писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных заданий.

Развитие ребенка и формирование у него различных навыков – очень сложный и кропотливый труд. Успешное решение этой задачи возможно только при системном подходе. Развивайте мелкую моторику рук детей в независимости от того, родитель вы или педагог, в игровой форме, и тогда интерес к выполнению деятельности данного характера будет на высшем уровне.

 

Литература:

1.Анищенкова Е.С. Пальчиковая гинастика для развития речи дошкольников. М., «АСТ Астель», 2007

2.Крупенчук О.И. Пальчиковые игры. СПб.: Издательский Дом Литера, 2005

3. Косинова Е.М. Гимнастика для пальчиков. М., «Олмо-Пресс», 2001

4.Луговская Ю.Развитие мелкой моторики в быту. http://adalin.mospsy.ru/l_01_11shtml,M, 2009

5.Павленко И. Развитие мелкой моторики рук. -М., 2009

6. Светлова И.Развиваем мелкую моторику и координацию движений рук. М., «Олма – Пресс», 2001

 

Опубликовано: 23.01.2023