Технология тимбилдинга (в ДОУ по ФГОС)

Автор: Лучина Марина Валентиновна

Организация: ГБОУ школа №423

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Долотовская Надежда Юрьевна

Организация: ГБОУ школа №423

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Бражникова Надежда Васильевна

Организация: ГБОУ школа №423

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Черкашина Ирина Валентиновна

Организация: ГБОУ школа №423

Населенный пункт: г. Москва

Тимбилдинг- это технология командообразования.

(Тимбилдинг- построение команды, «инструмента» построение команды, который необходим каждому человеку.

Детский тимбилдинг. Россия- родоначальница этого явления. История детского и юношеского командообразования берет свое начало с постреволюционных времен: Пионерия, Комсомол, п. лагеря, клубы, слеты, походы и т.д. Детский коллектив-это органическая часть соц. Общества (Крупская Н.К., Макаренко А.С., Сухомлинский А.В. и др.)

Целеполагание:

Использование технологии тимбилдинга позволит в рамках определенной возрастной категории (старший возраст в ДОУ) в игровой форме сплотить детский коллектив, научить конструктивному общению, взаимодействию на основе осознания общекультурных ценностей.

Актуальность:

Умение работать в команде имеет большое значение практически во всех сферах деятельности современного общества. Команды сопровождают деятельность человека изо дня в день. И для многих областей производств и частной жизни они становятся неотъемлемой их частью.

В ДОУ в условиях совместной жизнедеятельности у детей формируются и коллективные, гуманистические установки, социокультурные компетенции. Воспитательный и развивающий потенциалы детского коллектива огромны.

дата	Технологии	Цели
1 неделя	Анализ информации по заданной теме	Подбор информации (методы и приемы для реализации заданной темы)
2 неделя	Технология круг (утренний и вечерний)	Формирование благоприятного психологического климата в коллективе осознанное отношение к миру.
3 неделя	Создание и проигрывание ППС (психолого- педагогических ситуаций)	Формирование системы ценностей коллектива, умения разрешать ситуацию путем коллективного обсуждения
4 неделя	Подвижные игры с сюжетом и правилами	Учить принимать на себя роль организатора, лидера, согласовывать свои действия с другими игроками. Уметь уступать.
5 неделя	Спортивные игры(коллективные) с правилами	Учить принимать на себя роль организатора, лидера, согласовывать свои действия с другими игроками. Уметь уступать.
6 неделя	Продуктивные коллективные проекты	Учить планировать и согласованно выполнять совместную деятельность
7 неделя	Конструктивные проекты	Учить планировать и согласованно выполнять совместную деятельность
8 неделя	Театрализованные игры, драматизации, авторские сказки	Уметь распределять роли, поддерживать сюжет, контролировать действия друг друга, готовность к импровизации. Формировать чувство радости, развития личностного творческого потенциала.
9 неделя	Игры развлечения	Уметь распределять роли, поддерживать сюжет, контролировать действия друг друга, готовность к импровизации. Формировать чувство радости, развития личностного творческого потенциала.
10 неделя	Квест игры, викторины. Научно-исследовательская деятельность, экспериментирование	Учить активно взаимодействовать с членами группы, отстаивать свое мнение.
11 неделя	Творческая лаборатория, коллективы (хор, танцевальные группы, спортивные команды. Детско-взрослые коллективы)	Развитие межличностных отношений, умение взаимодействовать в разновозрастных командах.
12 неделя	Сюжетно ролевые игры	Инициировать использование личного опыта в коллективных играх

Взаимодействие с родителями-консультативная поддержка.

Ожидаемые результаты: Формирование внутригрупповых , межличностных, дружественных разновозрастных связей. Раскрытие личностного потенциала и лидерских качеств ребенка.

Дополнить данную тему можно используя опыт специалистов логопедов деффектологов и психологов.

 

Литература:

1. Муромцева Л.В. «Детский тимбилдинг на уроках физической культуры»(электронный ресурс)
2. Сусол А. «Что такое тимбилдинг?» (электронный ресурс)
3. Князева О.Л., Стеркина Р.Б. «Социально-коммуникативное развитие детей от3 до 6 лет. 2005 год
4. Шарыгина Т.Л. «Беседы о хорошем и плохом» 2000г.

Опубликовано: 23.01.2024