ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Разработчики проекта

Витязева С.В., Сурнина О.Н.

Нормативно — правовое обеспечение проекта

- Конституция Российской Федерации.

- Конвенция о правах ребёнка.

- Федеральный закон от 24.07.1998г. N 124-ФЗ РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка».

- Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки".

- Федеральный закон от 29.12.2012г. №273 — ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

- Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013г. №1155).

- Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05. 2015 г. N 996-р).

- «Концепция государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года» (Распоряжение Правительства РФ от 25.08.2014 N 1618-р).

Цель проекта

Формировать представление о здоровом образе жизни.

Обогащать и закреплять ранее полученные знания о здоровом питании.

Вызвать эмоционально-положительное отношение к играм, спортивным упражнениям, соревнованиям, к занятиям спортом, к совместным прогулкам на природу детей, родителей, воспитателей.

Задачи проекта

• Формировать начальные представления о здоровом образе жизни и потребности в нем.
• Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей.
• Воспитывать и закреплять культурно – гигиенические навыки.
• Формировать положительное отношение к здоровому образу жизни.
• Расширять представления детей о составляющих здорового образа жизни: занятие спортом и сон (отдых).
• Формировать интерес к физической культуре и спорту, желание заниматься физкультурой и спортом.

Назначение проекта

Расширить знания детей о здоровом образе жизни

Срок реализации проекта

Годовой

Принципы реализации проекта

1. Принцип приоритетности интересов детей.
2. Принцип культуросообразности – неразрывная связь воспитания с культурным достоянием своего народа.
3. Принцип взаимовлияния личностей (взрослых и детей), предполагающий создание гармоничных отношений между родителями, детьми и педагогами ДОО.
4. Принцип открытости, обеспечивающий тесный контакт педагогов и родителей.
5. Принцип системности в организации жизнедеятельности детей, обеспечивающий комплексность воспитания и образования.

Условия реализации проекта

-Оснащение предметно-развивающей среды по теме «Физкультура для здоровья»

-Проведение организованно-образовательной деятельности, беседы, подвижные и дидактические игры по теме «Физкультура для здоровья»

- Информационные стенды, папки-передвижки для родителей по ознакомлению детей о составляющих здорового образа жизни

Этапы реализации

проекта

I этап. Аналитико — прогностический (организационный)

Цель: Разработать проект по теме «Физкультура для здоровья»

Итоги этапа: Разработка алгоритма проекта

II этап. Содержательный.

Цель: Реализация плана мероприятий проекта «Физкультура для здоровья»

Итоги этапа: Приобщение детей к культуре здорового образа жизни

III. Итогово — аналитический (обобщающий) этап

Цель: Анализ результатов реализации проекта

Итоги этапа: Обобщение и описание опыта работы в рамках проекта.

Ресурсное обеспечение проекта

Методическое обеспечение:

- методическая литература;

- презентации, видео ролики, аудиозаписи, дидактические материалы, наглядные пособия, интентарь для физичеких упражнений

- информация для родительских уголков;

Материально- техническое обеспечение:

- интернет ресурсы;

-ТСО: проектор, ноутбук, магнитофон.

Участники проекта

Дети старшей группы

Ожидаемый результат

• Дети имеют начальное представление о составляющих здорового образа жизни (движение, сон) и факторах, разрушающих здоровье.
• Знают о значении для здоровья человека ежедневной утренней гимнастики, закаливания организма, соблюдение режима дня.
• Дети имеют представления о полезной и вредной пище: об овощах и фруктах, молочных продуктах, полезных для здоровья человека.
• Умеют следить за своим внешним видом, правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, шею, уши; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расческой и носовым платком

Тема/ мероприятие

Цель

Форма проведения

Ответственный

I этап. Аналитико — прогностический (организационный)

сентябрь

1.Составление плана мероприятий по теме проекта

2.Изучение методической и художественной литературы

3. Выявление уровня заинтересованности родителей по данной теме.

4.Пополнение развивающей среды по теме «Уголок здоровья».

Разработка алгоритма реализации проекта.

Организационно- методическая : анализ, наблюдение.

Воспитатели

II этап. Содержательный.

октябрь

«Спорт – это здоровье»

К.И. Чуковский «Мойдодыр»

И. Стременьова «Я — человек, ты — человек»

Заходер Б. Гимнастика для головастика

Аппликация «Мой любимый вид спорта»

«Собери картинку. Виды спорта»

Поддержать интерес детей к различным видам спорта и желание заниматься спортом

Развивать интерес к художественной литературе, учить отвечать на вопрос по содержанию произведения, развивать речь.

Соз­дать композицию «Мой любимый вид спорта» с использованием имеющих­ся знаний и умений.

Закреплять соединять части предмета в одно целое, называть вид спорта.

Организованно-образовательная деятельность

Чтение художественной литературы, прослушивание аудиозаписей

Художественно-продуктивная деятельность

Дидактическая игра

Воспитатели

ноябрь

Беседа. «От простой воды и мыла, у микробов тают силы».

Барто А. Девочка чумазая

Коростылёв В. Королева Зубная щётка.

Маршак С. Рано в кровать!

Аппликация « Овощи и фрукты- полезные продукты».

«Найди пару», «Лото.Виды спорта»

Формировать привычки следить за своим внешним видом, умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, шею, уши; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место.

Развивать интерес к художественной литературе, учить отвечать на вопрос по содержанию произведения, развивать речь, знакомить с коми сказками.

Учить использовать способ техники обрывания для аппликации овощей и фруктов. Проявлять самостоятельность в создании полезной тарелки.

Учить детей путем сравнения, подбора, находить виды спорта, развивать логическое мышление.

Организованно-образовательная деятельность

Чтение художественной литературы

Просмотр мультфильмов

Художественно-продуктивная деятельность

Дидактическая игра

Воспитатели

декабрь

Физкультурное занятие.

«Туристический поход»

Кончаловская Н. Про овощи

Коростелёв Н. 50 уроков здоровья

Берестов В. Доктор Лебедев

Рисование «Весело качусь я под гору в сугроб»

«Вредные и полезные продукты»

Вечер загадок «Угадай что это?»

Упражнять в ходьбе между предметами, в ходьбе по шнуру, в лазанье по гимнастической стенке, подлезании под дугу, в энергичном отталкивании двумя ногами от пола в прыжках, в метании мешочков в цель.

-Закрепить знание детей о поведении на природе.

Развивать интерес к художественной литературе, учить отвечать на вопрос по содержанию произведения.

Учить передавать сюжет доступными графическими средствами, развивать композиционные умения.

Закрепить представление детей о том, какая

еда полезна, какая

вредна для организма, закрепить умение классифицировать продукты (вредные, полезные)

Развивать у детей логическое мышление при отгадывании загадок о видах спорта

Организованно-образовательная деятельность

Чтение художественной литературы, прослушивание аудиозаписей

Художественно-продуктивная деятельность

Дидактическая игра

Загадки-описания, беседа, игровая деятельность

Подвижная игра «Медведь бабушка» «Воробей»

Воспитатели

январь

Занятия НОД. «Путешествие в страну здоровья»

Маршак С. Ледяной остров

Михалков С. Грипп

Михалков С. Про девочку, которая плохо кушала

Лепка «Лыжники - зимний вид спорта»

« Угадай, кто позвал?»

Формировать здоровый образ жизни.

Развивать интерес к художественной литературе.

Учить лепить лыжников-спортсменов, передавая их характерные особенности.

Воспитывать интерес к зимним видам спорта, желание самим участвовать в подвижных играх.

Тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей

Организованно-образовательная деятельность,

Чтение худ.литературы, прослушивание аудиозаписей

Художественно-продуктивная деятельность

Дидактическая игра

Воспитатели

февраль

Беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу».

Барто А. Я расту, Мы с Тамарой санитары

Михалков С. Прививка, Тридцать шесть и пять, Не спать, Грипп

Вечер загадок «Угадай что это?»

«Где живет витаминка»

Научить ребёнка заботиться о своём здоровье.

Развивать интерес к художественной литературе

Развивать у детей логическое

мышление при отгадывании загадок о персонажах коми сказок

Знакомить детей с видами витаминов и их источником.

Организованно-образовательная деятельность,

Чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов

Загадки-описания, беседа, игровая деятельность

Подвижная игра «Стой олень»

Дидактическая игра

Воспитатели

март

Занятие НОД «В здоровом теле – здоровый дух!»

Беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу».

Толстой Л. Старый дед и внучек: Басня

Михалков С. Весёлый турист

Дриз О. Тихий час

Галиев Ш. Витаминные буквы, Находка с загадкой

«Что любит сердце?»

«Утро начинается»

Воспитывать у дошкольников бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

Научить ребенка заботиться о своем здоровье

Развивать интерес к художественной литературе

Прививать привычку к здоровому образу жизни, расширять кругозор детей по профилактике болезни сердца.

Приучать детей к выполнению режима дня, закреплять виды деятельности, проводимые в разное время суток

Организованно-образовательная деятельность

Беседа

Чтение художественной литературы

Дидактическая игра

III. Итогово — аналитический (обобщающий) этап

апрель

ООД «Путешествие в Спортландию»

-Оформление информации в родительский уголок на тему «Физкультура для здоровья», «10 заповедей здоровья», «Азбука здорового образа жизни», «Уход за молочными зубами», «Движение – это жизнь»

Игровой – тренинг «Движение – это жизнь»

Стенд «Здоровый образ жизни моей семьи»

Формирование положительного отношения к занятиям физкультурой и спортом; закреплять знания о роли физкультуры и спорта для развития детского организма, повысить интерес у родителей к жизни в группе

Повысить уровень информированности родителей по данной теме

Пропагандировать здоровый образ жизни

Совместная деятельность детей и родителей

Папки –передвижки,

Иформационный стенд

Консультации на странице группы в контакте

Совместная деятельность воспитателей и родителей

Родители, дети, воспитатели

Воспитатели

Воспитатели

Родители

Родители