Культурные практики – это ситуативное, автономное, самостоятельное, инициируемое взрослым или самим ребенком приобретение и повторение различного опыта общения и взаимодействия с людьми в различных группах, командах, сообществах и общественных структурах с взрослыми, сверстниками и младшими детьми.
Данная статья рассказывает об использовании дидактических игр в дошкольной педагогике. В статье содержится информация об этапах , видах, способах применения дидактических игр в практической деятельности воспитателя.
"Умение соблюдать правила дорожного движения необходимо воспитывать с раннего детства. Детей с раннего возраста привлекает разнообразие окружающего: дома, улицы, движущиеся по ним пешеходы и транспорт. Наблюдение за жизнью улицы само по себе не обеспечивает формирования правильных представлений о правилах дорожного движения. Детям трудно самостоятельно познать азбуку дорожного движения, разобраться в смене сигналов светофора, понять их смысл. Эго заставляет своевременно начать обучение детей прав
В данной статье рассмотрены личностно-ориентированные технологии определяющие методы и средства обучения и воспитания, соответствующие индивидуальным особенностям каждого ребенка, а так же обеспечивающие комфортные, бесконфликтные и безопасные условия развития детей.
Профилактика детского дорожно-транспортных происшествий – проблема всего общества. Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста.
Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения. Обучение детей правилам безопасного поведения на дорогах в период нахождения ребенка в детском саду, может уменьшить возможность попадания его в ДТП.
Данная работа посвящена опытно-экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста. Сегодня в России детские дошкольные учреждения играют важнейшую роль в обеспечении развития познавательного развития дошкольников, являясь одновременно просветительскими центрами для родителей.
В статье предлагается материал, который можно использовать для создания развивающей предметной среды на участке ДОУ с целью организации наблюдений, опытнической и познавательно-исследовательской деятельности.
В статье представлена информация из опыта работы учителя – логопеда по использованию современных технологий развития речи, в том числе нетрадиционных. Показана возможность их применения в практике учителя – логопеда, а также при взаимодействии с родителями воспитанников.
В статье раскрываются основные направления работы по формированию у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания, как составной части здорового образа жизни.
Данная статья посвящена одной из главных проблем современного поколения- экологическое воспитание. В ней расписаны цели и задачи, экологического воспитания, а также рассмотрены виды игр, используемые педагогом в процессе экологического воспитания.
С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования не только к нам, взрослым людям, но и к детям: неуклонно растет объем знаний, которые нужно им передать. Для того чтобы помочь детям справиться с ожидающими их сложными задачами, нужно позаботиться о своевременном и полноценном формировании у них словаря. Это основное условие успешного обучения ребенка в дальнейшем.
Данная статья показала, что включение различных видов дидактических игр и игровых ситуаций в процессе обучения способствует успешному развитию речи у детей дошкольного возраста.
Семья – маленькая частица нашей большой Родины. Семья – это коллектив, объединяющий людей разных поколений, где старшее поколение передает своим детям и внукам накопленный жизненный опыт. В семье формируется поведения человека, закладываются основы физического, нравственного, психического и социального здоровья. Познавая историю жизни своих предков, мы познаём себя ведь мы тоже часть рода. Мы учимся чувству долга и ответственности перед родителями, семьей, старшим поколением, Родиной, Отечеством.
Программа воспитания дошкольников по разделу «Слушание музыки» имеет конкретные задачи:
знакомить детей с художественными, доступными их восприятию образцами современной, классической, народной музыки;
различать музыкальные образы, особенности их развития;
характера, средств выразительности, формировать оценочное отношение.
Данная статья отражает принципы организации здоровьесберегающей технологии, которую разработал советский доктор медицинских наук Владимир Филиппович Базарнов. Обозначена новизна и актуальность данной технологии в современном мире.
Воспитание культуры поведения на улице – актуальная задача сегодняшнего дня. Формирование дисциплинированности, организованности пребывания на улицах и дорогах, в общественном транспорте надо начинать еще в раннем возрасте, поэтому данный вопрос должен стать неотъемлемой частью воспитательного процесса в дошкольных учреждениях. Правила, усвоенные в детстве, в дальнейшем становятся нормой поведения, их соблюдение – потребность.
