Конференция: Современные формы работы с родителями в ДОУ
Автор: Чуфарева Елена Алексеевна
Взаимодействие родителей и педагогов в воспитании дошкольников — это взаимная ответственная деятельность взрослых участников воспитательно-образовательного процесса. Поэтому большое внимание в ДОУ уделяется работе с родителями. Чтобы наиболее полно использовать весь педагогический потенциал традиционных форм взаимодействия с семьей необходимо искать новые, современные формы сотрудничества с родителями в контексте ФГОС ДО.
Театрализованная деятельность направлена на развитие у ее участников не только ощущений (сенсорики), чувств, эмоций, мышления, воображения, фантазии, внимания, памяти, воли, а также многих умений и навыков (коммуникативных, организаторских, двигательных и так далее), она также оказывает большое влияние на речевое развитие ребенка. Стимулирует активную речь за счет расширение словарного запаса, совершенствует артикуляционный аппарат. Ребенок усваивает богатство родного языка. Используя выразительн
Конференция: Здоровьесберегающие технологии по ФГОС ДО
Автор: Семенова Светлана Юрьевна
Оздоровительный, познавательный досуг о том, как можно укрепить иммунитет без лекарств, какие правила нужно соблюдать, как нужно питаться. Дети «встречаются» с микробами и вирусами и побеждают их, оздоравливают свой организм путем выполнения дыхательных упражнений, точечного массажа, массажа стоп.
Проблема развития ребенка в дошкольном возрасте - одна из актуальных в психологии, так как именно на начальных годах жизни человек накапливает ведущие знания и восприятия самого себя, которые являются базисом для его дальнейшего позиционирования себя в системе социального и личностного общения.
В статье ставится задача рассмотреть роль национальных традиций в воспитании межнационального общения дошкольников. В результате анализа автор определяет одной из задач в работе с детским коллективом своевременное определение проблемы в отношениях ребенка со сверстниками. Для решения выявленной проблемы использует различные этнонаправленные технологии, составляющие основу возрождения национальных культурных традиций, общения, художественной литературы, фольклора, национальных кукол, игр, с исполь
Статья раскрывает значение сенсорного развитие дошкольника с нарушением зрения, цели и задачи на каждом возрастном этапе. Раскрываются методы и приемы работы для каждого возраста. Предлагаются дидактические игры.
Театрализованная деятельность направлена на развитие у ее участников не только ощущений (сенсорики), чувств, эмоций, мышления, воображения, фантазии, внимания, памяти, воли, а также многих умений и навыков (коммуникативных, организаторских, двигательных и так далее), она также оказывает большое влияние на речевое развитие ребенка. Стимулирует активную речь за счет расширение словарного запаса, совершенствует артикуляционный аппарат. Ребенок усваивает богатство родного языка. Используя выразительн
В дошкольном возрасте закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивное развитие и рост, формируются основные виды движения, свод стопы, осанка, а также необходимые основы здорового образа жизни, умения и навыки привычки, приобретаются физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.
Взрослым, важно формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как для самих себя, так и для детей. Взрослым необходимо заложить основы физиче
«Учёными доказано, что развитие логического мышления, связной речи, памяти и внимания тесно связано с развитием мелкой моторики и координации движений пальцев рук.
Все движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы, поэтому хорошим стимулом для речевого и интеллектуального развития являются игры с пальчиками. Почему важно для детей развитие мелкой моторики рук?
Дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и мелкие движения, расположены очень близко. Стимул
«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».
Дошкольный возраст характеризуется возрастающей познавательной активностью, интересом к окружающему миру, стремлением к наблюдению, сравнению, способностью детей осознавать поставленные перед ним цели. Изобразительная деятельность с использованием нетрадиционной
Конференция: Современные подходы к реализации ФГОС ДО
Автор: Гребенева Людмила Владимировна
Викторина по ОБЖ для детей дошкольного возраста 5-7 лет. В данной викторине по ОБЖ освещены все разделы программы. Дети выполняют задания в игровой форме. Материал для викторины составлен в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования.
Конференция: Здоровьесберегающие технологии по ФГОС ДО
Автор: Аллаярова Гульсина Ульфатовна
Все родители хотят видеть своих детей счастливыми, жизнерадостными, а значит здоровыми. Как известно комплексным показателем состояния здоровья детей является осанка.
Сохранение правильной осанки с детства является основной профилактической мерой для предупреждения нарушений осанки. Ведь неправильная осанка провоцирует формирование у человека быстрой утомляемости, общего некомфортного состояния. Помимо этого, нарушенная осанка может привести к развитию сколиоза, который, также является предвестн
Конференция: Здоровьесберегающие технологии по ФГОС ДО
Автор: Вантеева Юлия Геннадьевна
Для формирования эмоционального интеллекта дошкольников, используется авторская технология Ж.Е. Фирилевой «СА-ФИ-ДАНС» по танцевально-игровой гимнастике.
В статье раскрывается использование авторских развивающих игр цветные палочками Кюизенера и блоки Дьенеша в работе с детьми через различные виды деятельности. Игры способствуют развитию интеллектуальных и творческих способностей.
Известно, что между речевой функцией и общей двигательной системой человека существует тесная связь. Такая же тесная связь установлена между рукой и речевым центром мозга. Гармонизация движений тела, мелкой моторики рук и органов речи способствует формированию правильного произношения, помогает избавиться от монотонности речи, нормализует темп, учит соблюдению речевых пауз, снижает психическое напряжение. Учеными доказано, что в последние 5-10 лет уровень речевого развития детей заметно снизился.
Конференция: Здоровьесберегающие технологии по ФГОС ДО
Автор: Толпыго Ирина Ивановна
Здоровьесберегающие образовательные технологии наиболее значимы среди всех известных технологий по степени влияния на здоровье детей. Большинство педагогов придерживаются определения здоровья, часто имея в виду его физическую составляющую, забывая о социально-психологической и духовно-нравственной. Важно переломить эту тенденцию и руководствоваться определением здоровья как многогранного понятия, включающего физический, социально-психологический и духовно-нравственный аспект.
Конференция: Здоровьесберегающие технологии по ФГОС ДО
Автор: Менщикова Татьяна Николаевна
В статье раскрывается опыт работы коллектива детского сада по работе с родителями (законными представителями), членами семей воспитанников через проект «Сотрудничество семьи и ДОУ по формированию здорового образа жизни у дошкольников с отклонениями в развитии ОДА»
Цель проекта: содействовать формированию здорового образа жизни у дошкольников с отклонениями в развитии опорно-двигательного аппарата через организацию активных форм сотрудничества с семьёй, приобретению детьми опыта двигательной ак
Конференция: Современные формы работы с родителями в ДОУ
Автор: Зотова Ольга Петровна
В статье раскрывается опыт работы коллектива детского сада по работе с родителями (законными представителями), членами семей воспитанников, социальными партнёрами и ДОУ через проект «Оптимизация детско-родительских отношений в совместной досуговой деятельности. Творческий проект «Мы друг у друга есть». Цель проекта: укрепление партнерских отношений семей воспитанников и ДОУ через создание атмосферы общности интересов и воспитательных усилий посредством организации совместных культурно – досуго
