Волшебница зима

Автор: Узуналова Анна Евгеньевна

Организация: ГБОУ лицей №1568 д/о № 1

Населенный пункт: г. Москва

Цель занятия: научить детей нетрадиционной технике рисования  «набрызг».

Задачи.

Образовательные

• совершенствовать изобразительные навыки и умения    передавать форму, цвет предмета,  его строение, создавать узор с учетом формы, создавать композицию,
• научить дополнять изображение деталями,
• совершенствовать умение самостоятельно определять последовательность действий при создании рисунка;

Развивающие

• развивать у детей аккуратность, самостоятельность,
• развивать изобразительные умения и навыки вырезания ножницами,
• развивать воображение, творчество;

Воспитательные

• воспитывать умение доводить дело до конца,
• вызвать чувство удовлетворения от деятельности,
• воспитывать эстетические чувства;

Материалы и оборудование занятия: альбомные листы, картон, стаканчики с водой; гуашь синяя, голубая, белая, зубные щетки, мелкие расчески, трафареты, палитра, фартуки и нарукавники, сухие листья.

Предварительная работа: Во время прогулки обратить внимание детей на зимние деревья, как красиво они покрыты снегом.

Методы и приемы: Воспитатель начинает занятие с чтения стихотворения С.Есенина «Береза», задает детям вопрос о зиме, как выглядят зимние деревья.

Воспитатель рассказывает детям, что рисовать можно разными способами, дети вспоминают, чем они рисовали на предыдущих занятиях. Далее воспитатель рассказывает о нетрадиционной технике «набрызг». Техника «набрызг» - разбрызгивание капель, с которым в детском саду справляется зубная щетка и мелкая расческа. Зубной щеткой набираем краску и расческой проводим по поверхности щетки по направлению к себе. Далее  воспитатель рассказывает последовательность действий (автор композиции Наталия Ташимова):

Для того чтобы получился многослойный "набрызг", нам понадобятся трафареты и сухие листья. Лучше трафареты сделать из плотной обложки или картона. Так же используем  сухие листья, ими можно сделать различные формы кроны деревьев. А так же краски, палитра, зубная щётка и расчёска.

Сначала выкладываем на лист те элементы, которые должны остаться белыми (их не убираем до конца рисования).Используя, расчёску и щётку наносим первый, самый светлый слой. Поверх первого трафарета выкладываем второй. И наносим второй слой краски, более тёмной. Поверх второго трафарета выкладываем третий заключительный. Третий слой краски должен быть самый тёмный. Убираем все трафареты и зимнее дерево готово!

Таким же образом можно создать композицию из нескольких предметов.

 Если есть, необходимость детям оказывается индивидуальная помощь. В конце занятия подводят итоги, устраивают выставку для родителей

 

Опубликовано: 28.10.2015