Значение дидактических игр в воспитании и образовании детей раннего возраста

Автор: Петрова Татьяна Юрьевна, Алексеева Надежда Николаевна
Статья о значении дидактических игр в воспитании и образовании детей раннего возраста. Дидактические игры являются залогом успешного развития детей на ступени раннего возраста и имеют большое значение для дальнейшего воспитания.
Опубликовано: 08.12.2017

Рабочая программа

Автор: Рыжикова Татьяна Васильевна
Рабочая программа для детей старшей А группы
Опубликовано: 07.12.2017

Программа кружка дополнительного образования «Говорящие пальчики»

Автор: Зимина Вероника Николаевна
Методическая разработка
Опубликовано: 05.12.2017

Авторская сказка «Приключение маленького котенка»

Автор: Макарова Татьяна Александровна
Сказка для занятий с детьми по изучению правил дорожного движения.
Опубликовано: 05.12.2017

Конспект проектной деятельности Игровая ситуация «Встреча с доктором Айболитом» Группа раннего возраста №1 «Ладушки»

Автор: Ибрагимова Зарема Газимагомедовна
Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур; закреплять знания о предметах личной гигиены для умывания, последовательность действий, способствовать формированию привычки к опрятности, способствовать преодолению страха при встрече с гостями – героями за счет совместных игр, песен и танцев.
Опубликовано: 02.12.2017

Конспект проектной деятельности На тему: «Экскурсия в медицинский кабинет» Группа раннего возраста №1 «Ладушки»

Автор: Ступак Валентина Викторовна
Познакомить детей с медицинским кабинетом детского сада, с работой медсестры, с некоторыми медицинскими инструментами и их назначением, воспитывать уважения к труду медсестры детского сада.
Опубликовано: 02.12.2017

Методическая разработка педагогический проект «В гостях у сказки» для детей 2 младшей группы (3-4 года)

Автор: Козлова София Евгеньевна
Данный проект способствует - развитию устойчивого интереса к сказке посредством театрализованной игровой деятельности; раскрывает ценность совместного творчества детей и их родителей.
Опубликовано: 29.11.2017

Исследовательский проект из опыта работы: «Почему улица, на которой я живу, называется Комарова?»

Автор: Козлова София Евгеньевна
Однажды я, с мамой идя в детский сад, повторяли, как зовут моих родных, близких, где я живу (на случай гражданской обороны, и вообще), и тут меня заинтересовал вопрос: «Откуда берутся названия улиц?» И решила я спросить у мамы: «А почему улица, на которой я живу, называется Комарова?»
Опубликовано: 29.11.2017

Использование игровых приёмов как средство формирования навыков звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями

Автор: Журавлёва Людмила Михайловна
С каждым годом увеличивается число детей, страдающих тяжёлыми нарушениями речи. У большинства из них в той или иной степени присутствуют нарушения звукопроизношения. Известно, что ведущим видом деятельности у детей дошкольного возраста является игра. Это важнейшая форма организации их жизни, наиболее для них интересная и доступная. Следовательно, для достижения наибольшей эффективности осуществлять коррекционную работу необходимо с использованием игр и игровых приёмов. С помощью них можно зак
Опубликовано: 22.11.2017

Серия дидактических игр по развитию связной речи и обучению грамоте «Волшебные диски»

Автор: Лаптева Вера Васильевна
Дидактические игры дают возможность решать педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для дошкольников. Благодаря их использованию можно добавить более прочных и осознанных знаний, умений и навыков. Дидактические игры будят детское воображение, создают приподнятое настроение. Ребенок, увлеченный игрой, не замечает того, что учится, хотя то и дело сталкивается с заданиями, которые требуют от него мыслительной деятельности.
Опубликовано: 14.11.2017

Здоровьесберегающие технологии в детском саду

Автор: Алимова Раиса Курптусуновна
Тема здоровья детей на современном этапе считается не только актуальной, но общечеловеческой. Здоровье детей, его охрана и обогащение является приоритетным направлением не только образовательных и медицинских учреждений, но и всего общества в целом, поскольку лишь здоровые дети в состоянии должным образом заниматься разными видами деятельности, обучаться, развиваться. Только полноценное здоровье способствует становлению гармонически развитой личности.
Опубликовано: 11.11.2017

Конкурсное движение по физической культуре

Автор: Мингалева Алена Николаевна
В конкурсное движение по физической культуре входят не только непосредственно соревнования, эстафеты и олимпиады, но и фестивали, конкурсы, турниры, выставки, тесты. Конкурсы, соревнования являются важной характеристикой развития детей. Организованные на должном уровне мероприятия могут быть полезны как для общего развития ребенка, так и сыграть активную роль в формировании необходимых для него волевых качеств, укрепления, закалки характера. Через такие состязания ребенок формирует собственное п
Опубликовано: 10.11.2017

Проект на тему «Транспорт» в первой младшей группе

Автор: Кутькина Валентина Владимировна
Мир входит в жизнь детей постепенно. Сначала ребенок познает то, что окружает его дома, в детском саду. Со временем его жизненный опыт обогащается. Он стремится к активному взаимодействию с окружающей средой. Непосредственный контакт ребенка с доступными ему предметами позволяет познать их отличительные особенности. Дети задают взрослым множество вопросов, они направлены на поддержание общения с взрослыми. Необходимо всячески поддерживать у детей интерес к занятиям, желание участвовать в них, уве
Опубликовано: 07.11.2017

Познавательный проект «Головные уборы Древней Руси»

Автор: Иванова Елена Петровна
Проект разработан для детей старшего дошкольного возраста. ориентирован на создание системы работы по приобщению детей к истокам русской народной культуры через интегрированные занятия, знакомство с историей русских народных костюмов и головных уборов.
Опубликовано: 05.11.2017

Мои мечты

Автор: Родинова Надежда Григорьевна
Конспект занятия по развитию речи, на формирование связной речи, с использованием графических схем для старшей группы
Опубликовано: 27.10.2017

Проект по развитию речи «Лэпбук – Речевичок, как одно из средств развития связной речи у детей 6-7 лет»

Автор: Остапенко Олеся Владимировна
В условиях реализации нового федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) приходится искать новые средства обучения, которые соответствуют новым требованиям и целям обучения. Одним из важных приобретений ребенка в дошкольном детстве является овладение родной речью. В нашем дошкольном учреждении речевое направление развития детей является приоритетным. Ведь речь – это не только средство общения, но и орудие мышления, творчества, носитель памяти,
Опубликовано: 27.10.2017

Обобщение опыта работы над проектом: «Жанры изобразительного искусства в рисунках детей подготовительного к школе возраста»

Автор: Романович Олеся Михайловна
Проектная деятельность адресована воспитателям, работающим с детьми подготовительного к школе возраста. Во время организованной деятельности осуществляется взаимодействие педагога и детей посредством создания развивающей среды для полноценной творческой деятельности, стимулирование эмоционального благополучия всех участников проекта. В ходе деятельности формируются навыки художественного творчества детей, а так же содействует развитию речи: обогащается и активизируется словарь, повышается его
Опубликовано: 20.10.2017

Проект «Мама, папа, я — читает вся семья!»

Автор: Шахторина Наталья Юрьевна
Год 2017 был объявлен годом Экологии, и данный проект реализовывался так, чтобы через талантливые книги о природе с помощью писателей-натуралистов пробудить любознательность и активный интерес к окружающему миру. Дать множество точных сведений и впечатлений об образе жизни животных и растений. Ведь не секрет, что бережем только что-то знакомое и родное, уважаем и следуем законам, которые хорошо понимаем и умом, и сердцем. Проводниками в любой мир, в том числе мир книг и природы являются взрослые,
Опубликовано: 18.10.2017

Проект. Первая младшая группа «Носики-Курносики». Тема: «Игры для развития мелкой моторики рук детей раннего дошкольного возраста»

Автор: Головлѐва Татьяна Ивановна
Мелкая моторика рук — это разнообразные движения пальчиками и ладонями. Крупная моторика - движения всей рукой и всем телом. Работа по развитию мелкой и общей моторики позволит улучшить и ускорить не только развитие мелкой моторики рук, но и речевое развитие у детей младшего дошкольного возраста; улучшить качество речи, четкость звуков и расширить словарный запас; вызовет у детей интерес к познанию нового и интересного.
Опубликовано: 16.10.2017

Предметно-пространственная среда как средство познавательного развития

Автор: Евтушенко Алёна Александровна
В статье обсуждается вопрос повышения образовательного потенциала предметно-пространственной среды в группе детского сада. Рассматриваются характеристики материалов для наполнения развивающих зон.
Опубликовано: 27.09.2017