Практический тренинг с родителями на тему коммуникативного развития детей. В конспекте представлены игры на сплочение родительского и детского коллектива. Рассмотрены проблемы коммуникации и предложены варианты совместного решения вопросов развития детей. Статья предназначена воспитателям, методистам ДОУ. Тренинг проведен на практике. Актуален в группах, начиная со среднего дошкольного возраста.
Вопросы развития внимания и усидчивости дошкольников, особенно старшего дошкольного возраста, относятся к числу наиболее актуальных проблем современной педагогической науки и практики. Ведь ребенок готовится стать первоклассником. Проблема внимания и усидчивости традиционно считается одной из самых важных и сложных проблем психологии. От ее решения зависит развитие всей системы психологического знания – как фундаментального, так и прикладного характера. Значимость внимания в жизни человека, его
Меняются времена, нравы, семимильными шагами двигается вперёд научно- технический прогресс. Но во все времена главной, неизменной ценностью остаётся семья. В данной статье рассказывается о технологиях эффективного взаимодействия ДОУ с семьей воспитанников.
Данная статья расскажет о том как создать атмосферу доверия и сотрудничества; обеспечить оптимальные условия для саморазвития и самореализации родителей в освоении ими различных социальных ролей; повышать самосознание и ответственность родителей в воспитании своих детей.
Сказка с давних пор носит наравне с развлекательным и воспитательный характер, преподает урок нравственности, учит хорошим человеческим качествам, но делает это без скучных наставлений. Именно поэтому, велико значение сказок в воспитании детей, ибо они занимают ум, чувства, воображение и тем самым закладывают духовно-нравственное начало.
Данная программа по самообразованию расскажет, как повысить собственный уровень компетентности и профессионализма по методическому обеспечению дополнительного образования в ДОУ.
В обществе на протяжении последних десятилетий не ослабевает внимание к проблемам экологического образования подрастающего поколения. Это обуславливает те позитивные изменения, которые наметились в экологическом образовании, рамки экологического воспитания расширились от ознакомления детей с природой до воспитания экологического мировоззрения, сложилась определенная система целенаправленного обеспечения детей знаниями необходимыми для воспитание экологической культуры, формирование эколого-осозн
Актуальность:
Современное общество нуждается в восстановлении традиционных семейных ценностей, пропаганде здорового образа жизни. Очень важно, в эпоху инновационных технологий, огромного потока информации, не утратить связь между поколениями. Укреплению родственных связей способствует совместный досуг, а также совместное творчество, результаты которого можно продемонстрировать в детском саду, поделиться опытом с другими участниками образовательного процесса и что-то взять себе на вооружение.
В статье раскрывается построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, нацеленного на интересы и способности каждого обучающегося; развитие у детей любознательности, познавательной мотивации и образовательной активности;развивает фантазию, творческую активность и инициативу, в том числе речевую через занимательное дидактическое пособие лепбук.
В статье рассматриваются отличия образовательного стандарта от профессиональных стандартов. Требования к содержанию и качеству педагогической деятельности воспитателя ДОО в соответствии с ФГОС ДО и профстандартом «Педагог».
Использование возможностей интерактивной песочницы в развитии когнитивной, эмоциональной, коммуникативной сферах познавательной деятельности ребенка дошкольного возраста.
В статье освещается деятельность СРП ДОУ, описаны формы работы с детьми с ОВЗ и их семьями а, также психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ раннего возраста.
Дошкольное образование является первой ступенью общего образования, что закреплено в законе «Об образовании Российской Федерации». У человека все закладывается с детства, и профессиональная направленность в том числе. Раннее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается не в навязывании ребенку того, кем он должен стать, по мнению родителей, а в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда, чтобы облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем.
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в настоящий момент являются незаменимой частью современного дошкольного образования. Информатизация системы образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности. Это особенно актуально в условиях введения ФГОС и реализации Стратегии развития информационного общества. Значительные перемены происходят сейчас в системе дошкольного образования. И во многом это связано с обновлением научной, методической и материально
В последнее время в нормативных документах системы образования Российской Федерации повышено внимание к готовности детей дошкольного возраста к школьному образованию.
Этап поступления в школу означает изменение социальной позиции ребенка дошкольника и освоение новой позиции - школьника, который обладает важными правами и обязанностями, занимает другое, по сравнению с дошкольниками положение в обществе. Эта позиция заключается в отношении к школе, учителям, учебной деятельности. Иначе – происходи
Современные методы и технологии в логопедической практике приобретают всё большее значение, так как способствуют достижению максимально возможных результатов в преодолении речевых нарушений у детей, способствуют активизации у них нарушенных психических функций, служат развитию детской инициативы, повышению мотивации, созданию благоприятного эмоционального фона.
