Воспитательная значимость сказки для поддержки позитивной социализации дошкольников

Автор: Иванова Ираида Эрнестовна
Социальное развитие ребенка осуществляется как в ходе стихийного влияния социальных факторов, так и в ходе организованного педагогического процесса. И основным средством целенаправленного педагогического процесса по первичной социализации личности являются сказки. Именно они служат могучим средством ознакомления детей с окружающим миром.
Опубликовано: 18.10.2017

Развитие социально – коммуникативных навыков у дошкольников в подвижных играх

Автор: Полякова Мария Николаевна
Значение игры в жизни детей дошкольного возраста трудно переоценить: играя, дети учатся с удовольствием. Игры дают им шанс порадоваться собственной силе, ловкости и находчивости, сделать что-то самостоятельно, с партнером, в небольшой группе или вместе со всеми.
Опубликовано: 18.10.2017

Этнокультурное воспитание детей старшего дошкольного возраста через проектную деятельность

Автор: Фесюк Нина Николаевна
Этнокультурный проект современного дошкольного образовательного учреждения нацелен на последовательное приобщение детей к социальной этнокультурной действительности в познавательной творческой деятельности. Хочется, чтоб ребенок, проживая на своей малой Родине – в Коми республике, знал и любил культуру, историю, традиции, быт коми народа. В совместной деятельности с педагогами, с родителями реализовать данный проект наиболее целесообразно.
Опубликовано: 11.10.2017

Картотека чистоговорок и стихов для автоматизации свистящих звуков

Автор: Чуприна Елена Сергеевна
В картотеке подобрано много чистоговорок и стихов для автоматизации звуков: С, Сь, З, Зь, Ц. Картотекой могут воспользоваться логопеды и воспитатели логопедических групп, а также родители для закрепления этих звуков дома.
Опубликовано: 11.10.2017

Обогащение эмоционального опыта дошкольника в семье

Автор: Калашникова Екатерина Юрьевна
Важно организовывать эмоциональное общение в условиях семьи, обогащать жизнь детей разными впечатлениями. Грамотное и всестороннее влияние на эмоциональную сферу дошкольника создаст благоприятную основу для развития образного мировосприятия, постижения окружающего через переживания, обогащение эмоционально-ценностного отношения ребенка к миру.
Опубликовано: 11.10.2017

Индивидуализация детей дошкольного возраста

Автор: Григорович Олеся Сергеевна
Индивидуализация – обучение, при организации которого учитывается вклад каждого ребенка в процесс обучения. Индивидуализация основывается на предпосылке, что не может быть двух детей, которые учатся и развиваются совершенно одинаково – каждый ребенок приобретает и проявляет собственные знания, отношение, навыки, личностные особенности и т.д. В противовес восприятию ребенка как «пустой корзины», которую воспитатель «наполняет» информацией, индивидуализация рассматривает ребен
Опубликовано: 05.10.2017

Интеллектуальное развитие детей посредством логических заданий и упражнений

Автор: Барановская Екатерина Евгеньевна
Проблемные вопросы интеллектуального развития ребенка, пути и способы их решения.
Опубликовано: 26.09.2017

Картотека речевых игр о природе

Автор: Филякина Ольга Владимировна
В статье представлена картотека речевых игр о природе, основная цель которых - формирование у дошкольников мотивации к природоохранной деятельности, интереса и желания ухаживать за природными объектами.
Опубликовано: 23.09.2017

Игра как средство развития дошкольников с ОВЗ

Автор: Соколова Наталия Игоревна
Значение игровой деятельности для развития детей дошкольного возраста чрезвычайно велико. Игра – своеобразный пролог предстоящей жизни ребенка в условиях коллектива класса, школы. В жизни ребенка с ОВЗ также как и у его нормально развивающихся сверстников, должна быть «эпоха игры» (Л.С. Выготский).
Опубликовано: 18.09.2017

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста

Автор: Белова Марина Владимировна
Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности, интеллекта. На этапе дошкольного детства складывается начальное ощущение окружающего мира: ребенок получает эмоциональное впечатления о природе, накапливает представления о разных формах жизни.
Опубликовано: 05.09.2017

Семья и детский сад: социальное партнерство как основа сотрудничества в условиях ФГОС ДО (из опыта работы)

Автор: Матросова Татьяна Викторовна
В данной статье представлен обобщенный опыт работы педагогов ДОУ с родителями воспитанников, основанный на принципах социального партнерства.
Опубликовано: 01.09.2017

Развитие ребенка 4-7 лет. Показатели готовности к школьному обучению

Автор: Барановская Екатерина Евгеньевна
Рекомендации родителям по определению уровня интеллектуального развития ребенка и его готовности к школьному обучению.
Опубликовано: 01.09.2017

«Вовлечение родителей в совместную творческую деятельность в свете введение ФГОС ДО» ( из опыта работы)

Автор: Подсевалова Екатерина Викторовна
Совместная творческая деятельность ,родителей и ребенка, творческие возможности , умения родителей и их желания участвовать в совместном номере на праздниках , утренниках.
Опубликовано: 24.08.2017

Взаимодействие с родителями и организация воспитательно- образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении

Автор: Мальчикова Ольга Юрьевна
В статье раскрыта важность работы с родителями в дошкольном образовательном учреждении, и, ее значение при организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС. Показана необходимость воспитательной работы с родителями и ее значимость.
Опубликовано: 13.08.2017

Лего-конструирование и образовательная робототехника в дошкольной образовательной организации

Автор: Горбунова Марина Геннадьевна
В данной статье представлен опыт по обучению лего-конструированию и образовательной робототехнике в детском саду. Ведь конструктивная деятельность занимает значимое место в дошкольном воспитании и является сложным познавательным процессом, в результате которого происходит интеллектуальное развитие детей: ребенок овладевает практическими знаниями, учится выделять существенные признаки, устанавливать отношения и связи между деталями и предметами.
Опубликовано: 12.08.2017

Новые формы организации методической работы в ДОУ на современном этапе

Автор: Кобелева Юлия Владимировна
Статья посвящена созданию модели организации методической работы, способствующей не только повышению профессионального мастерства и личностному росту каждого педагога, но и раскрытию его творческих возможностей. В статье раскрываются аспекты повышения профессиональной компетентности педагогов детского сада.
Опубликовано: 05.08.2017

Опыт организации театрализованной деятельности в детском саду

Автор: Шубина Надежда Викторовна
Важнейшей задачей дошкольного образования является развитие речевых навыков ребенка, от которых зависит успешность школьного обучения, социальной самореализации и интеллектуального развития. Разнообразить речевую практику поможет одно из самых эффективных средств театрализованная деятельность. В статье педагоги смогут ознакомиться с опытом работы по театральной деятельности с использованием регионального компонента.
Опубликовано: 05.08.2017

Семья и детский сад. Нетрадиционные формы работы

Автор: Зорина Наталья Николаевна
В статье представлен опыт работы с семьями воспитанников.
Опубликовано: 27.07.2017

Здоровьесбережение в условиях современной организации

Автор: Ступак Оксана Владимировна
В данной статье представлен опыт работы ДОУ
Опубликовано: 21.07.2017

Роль семьи в формировании личности дошкольника

Автор: Коньшина Наталья Римовна
Данная статья рассматривает вопрос о роли семьи в формировании личности ребенка.
Опубликовано: 17.07.2017