Сталкиваясь с психотравмирующей ситуацией, на этапе адаптации, в период возрастного кризиса или на этапе подготовки к школьному обучению ребенок подвергается воздействию стрессогенных факторов. В силу своего возраста, он еще не выработал те механизмы психологической защиты, которые помогают нам, взрослым, преодолевать подобную ситуацию с наименьшими потерями. Не смотря на то, что детская психика достаточно гибкая и лабильная, ребенок оказывается наиболее уязвимым. Постоянное или часто возникающее
Одна из важных задач современного дошкольного воспитания – создание таких условий, которые способствовали бы развитию ребёнка, раскрытию его творческого потенциала. Ни для кого не секрет, что у детей дошкольного возраста важное значение имеет развитие познавательных процессов, таких как: память, внимание, мышление, речь. Познавательные процессы являются составной частью любой человеческой деятельности, которые обеспечивают ту или иную её информацию. Они позволяют человеку наметить заранее цели,
Одна из важных задач современного дошкольного воспитания – создание таких условий, которые способствовали бы развитию ребёнка, раскрытию его творческого потенциала. Ни для кого не секрет, что у детей дошкольного возраста важное значение имеет развитие познавательных процессов, таких как: память, внимание, мышление, речь. Познавательные процессы являются составной частью любой человеческой деятельности, которые обеспечивают ту или иную её информацию.
В статье раскрывается понятия сенсомоторики. Приводится обоснование важности развития сенсомоторных навыков детей раннего возраста. Рассматривается необходимость насыщения развивающей предметно – пространственной среды в группах раннего возраста. Отмечаются модули интегрированных занятий по сенсомоторному развитию детей раннего возраста.
Аннотация: Способность человека к личностной саморегуляции выражается в возможности выбирать цели, средства деятельности, определять собственную духовно-нравственную позицию, влиять на развитие определенной жизненной ситуации. Развитию данной способности способствует педагогическая технология «Клубный час».
В статье раскрывается значение театрализованной деятельности в жизни дошкольников. Она является самым распространенным видом детского творчества и должна занимать важное место в педагогическом процессе дошкольного учреждения, способствовать всестороннему развитию детей.
В данной статье представлена разработка рекомендаций организации игровой деятельности; общения ребенка со взрослым, ориентированного на установление гуманных взаимоотношений между взрослым и ребенком и в коллективе детей; предметной деятельности, ориентированной на уже сформированный опыт действиям с предметами; на интерес ребенка к пройденному, знакомому материалу; на индивидуальные возможности; на зону его ближайшего развития; на неисчерпаемую информативность.
Умение жить в обществе людей, проявлять чуткость к окружающим, отзывчивость на доброе, хорошее и неприязнь ко злу формируется с детства. Если упущены детские годы, упущенное восполняется с трудом, а иногда и не восполняется в последующем. «Ввести ребенка в сложный мир человеческих отношений – одна из важнейших задач воспитания», — писал В.А. Сухомлинский.
В наше неспокойное время, полное противоречий и тревог, когда привычными стали слова «насилие», «безнравственность», «бездуховность», мы всерьёз задумываемся о том, какими вырастут нынешние дошкольники. Не получим ли мы в их лице «потерянное поколение», не имеющее никаких нравственных ценностей? Как быть нам, педагогам, чтобы этого не произошло?
Автор: Щепеткина Татьяна Викторовна, Миронова Екатерина Николаевна
Данную программу мы реализуем проводя кружок «Школа для малышей» в группе раннего возраста (2-3 лет).Сроки реализации – 1 год. Проводиться 1 раз в неделю. Длительность занятия – 10 минут. В данной программе использована методика Марии Монтессори и развивающие игры Л.А.Венгера. Мы разработали конспекты занятий, подобрали материал, провели диагностику.
Задачи патриотического воспитания детей дошкольного возраста довольно многочисленны.
Главная из них – привить чувство любви к своей родной природе, семье и дому, а также непосредственно к истории и культуре страны, в которой он живет. Как известно, духовно-нравственное воспитание, закладываются на протяжении всей жизни и бытия человечества, под влиянием конкретной социокультурной среды. Особая роль в патриотическом воспитании отведена воспитанию детей на примере исторической личности. Дети долж
На всех этапах исторического развития человечества ценились и были достойны восхищения люди, имеющие богатый словарный запас. Бедность словаря мешает полноценному общению, а следовательно, и общему развитию ребёнка. И, напротив, богатство словаря является признаком хорошо развитой речи и показателем высокого умственного развития. На современном этапе исследователями доказана огромная роль дошкольного детства в накоплении знаний, формировании словарного запаса. Словарный запас детей формируется за
Художественно-эстетическое развитие— это целенаправленный, систематический процесс воздействия на личность ребенка с целью развития у него способности видеть красоту окружающего мира, искусства и создавать ее. Начинается оно с первых лет жизни детей. Чем раньше она попадает в сферу целенаправленного эстетического воздействия, тем больше оснований надеяться на его результативность.
Театрализованная деятельность – один из любимых видов детской деятельности, занятия театром всегда несут детям радость, пользуются у них неизменной любовью, но не только в этом их ценность. Театрализованные представления способствуют формированию выразительности речи и движений, формирует привычку к публичным выступлениям, необходимую современному члену общества, позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей всегд
Автор: Шилина Татьяна Михайловна, Пугачева Ирина Александровна
Дошкольный возраст является наиболее благоприятным периодом для формирования любознательности. Это позволяет формировать у детей активный интерес к различным профессиям. Знакомство дошкольников с профессиями не только расширяет общую осведомленность об окружающем мире и кругозор детей, но и формирует у них определенный элементарный опыт профессиональных действий, способствует ранней профессиональной ориентации.
