Актуальность темы: состоит в том, что среди многих важных задач воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возраста в детском саду обучение родному языку - одна из главных. Речь – это основа человеческого разума, с самого раннего детства жизнь человека связана с языком. Ребенку еще нет года, а он прислушивается к звукам речи, колыбельной песни и начинает понимать и осваивать родной язык. У детей, казалось бы, есть все для их развития: компьютеры, телефоны, телевизоры, но почему-то все бол
Умение любить природу не приходит само, в основе сознательного отношения детей к ней лежат знания, которые в яркой эмоциональной форме преподнесли взрослые. Наибольший результат достигается через непосредственное наблюдение в живой природе, восприятие всеми органами чувств. Поэтому правильно организованный и хорошо озелененный участок – необходимая база для осуществления воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
Соблюдение правил в совместной игре, выполнение предьявляемых детьми друг другу требований-это одна из форм регуляции поведения. Включение в игры ролей ведущего, учителя, судьи-способствует постепенному соблюдению этих правил детьми и при отсутствии взрослого. Игровые правила приобретают значимость, становятся необходимыми атрибутами игры, регуляторами поведения.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ставит одной из приоритетных задач охрану и укрепление физического и психического здоровья детей. Важнейшей составляющей психического здоровья детей является эмоциональная сфера.
В статье представлен из опыта работы по креативному мышлению, с целью развития творческих способностей детей, самостоятельно мыслить. добывать и применять знания, находить нестандартные решения любых возникающих проблем, развивать познавательную, исследовательскую и творческую деятельность
Данный мастер класс может быть интересен педагогам, его можно использовать в экспериментировании с детьми, где каждый найдет для себя что-то новое и поймет насколько это интересное и увлекательное занятие. В ходе проведения мастер класса будут продемонстрированы опыты с некоторыми материалами, а также все атрибуты для его проведения. Каждый педагог проводит опыты, определяет свойства, делает выводы, анализирует.
«Что за прелесть эти сказки! – вечером слушаю сказки – и вознаграждаю тем недостатки проклятого Так говорил великий русский поэт А. С. Пушкин об устном творчестве русского народа – сказках.
Сказочники – обычные люди, сочиняя сказки, исходили из своей нынешней жизни и что–то меняли. И очень часто такая сказка вбирает эту жизнь вместе со всем и отрицательным и положительным, и, как следствие, такие сказки несут в себе морализаторство. А народные сказки далеки от реальной жизни: и начало сказк
В данной статье аргументируется важность знакомства детей с народным декоративно – прикладным искусством, его влиянием на развитие патриотических чувств дошкольников. Статья знакомит с опытом работы по данной теме. Особое внимание акцентируется на педагогических методах, используемых при знакомстве с народным декоративно – прикладным искусством. Выделяются и описываются виды деятельности дошкольников, через которые можно реализовывать поставленные задачи, при работе по данной теме. Актуальность д
Совместная деятельность имеет большое значение в развитии ребенка .Существует много разнообразных форм этой деятельности .Одна из таких новых форм – это лэпбук.
Работу можно рекомендовать воспитателям старших групп так как возраст исследуемых 5-6лет. Данный текст можно использовать как личный банк диагностической и коррекционной работы с детьми у которых установлен диагноз ОНР.
Развитие дошкольного образования, переход на новый качественный уровень не может осуществляться без перехода на активное использование технологий, ориентированных на личность ребёнка, на развитие его способностей в условиях доверия к природе ребёнка и опоры на его поисковое поведение.
В мастер – классе представлен опыт работы по теме «Оригами как средство развития речи у дошкольников».
Развитие и улучшение речи стоит в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Если же развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие.
Как известно, оригами развивает мелкую моторику рук, тренировка пальцев ускоряет процесс функционального созревания мозга.
В процессе складывания поделок из бумаги у ребёнка расширяется и развивается акт
Семья – первоисточник и образец формирования межличностных отношений для ребенка, а родители – образцы для подражания. Ребенок, подражая взрослому человеку, начинает осваивать основные нормы общения. Культура поведения в обществе, культура общения людей между собой, культура отношения к окружающему миру – всё это играет очень важную роль в нравственном воспитании и становлении ребенка как личности.
Автор: Таганова Наиля Гильмановна, Швидкая Ольга Васильевна (соавтор)
Великая Отечественная Война 1941-1945г. Время идет, все дальше отдаляя от нас события того времени. Все меньше остается среди нас свидетелей тех страшных лет, но память человеческая сильна. На нас лежит ответственность воспитать в молодом поколении уважение к прошлому своего народа.
В статье представлен опыт работы методической службы МБ ДОУ «Детский сад №136» в рамках повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ в условиях внедрения профессионального стандарта.
Дошкольный возраст является начальным этапом формирования личности. Труден и сложен путь становления творческой личности. Преодоление трудностей в детстве, чаще всего связанно с поисками и ответами на самые разные вопросы. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание окружающего мира.
В статье представлен опыт работы автора по одновременному конструированию образовательных ситуаций, решению задач основной образовательной программы МБДОУ № 7 г. Находка средствами сюжетно-ролевой игры. Целью данной работы является: поиск новых форм организации детской активности для эффективной социализации, развития самостоятельности, ценностных ориентаций, определяющих поведение, деятельность и отношение ребенка к миру, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности дошкольника.
Ознакомление дошкольников с народным искусством помогает решать задачи нравственного, патриотического и художественного воспитания. Педагог не только дает детям определенный объем знаний о промыслах, но и учит их видеть и понимать красоту, воспитывает уважение к труду народных мастеров, знакомит с технологией изготовления и декоративными особенностями тех или иных изделий.
Через ознакомление с народными промыслами России, дети в доступной форме и на близком материале усваивают язык своего народа
