Методы мотивации воспитанников дошкольного учреждения

Автор: Седельникова Светлана Александровна
В статье рассматривается мотивации как ключевой фактор развития детей дошкольного возраста. Формулируются основные методы мотивации, анализируется их эффективность, приводятся примеры применения различных методов мотивации дошкольников.
Опубликовано: 06.01.2018

Проект - это интересно

Автор: Драпак Елена Ивановна
Проект – это, как правило, множество видов деятельности (экспериментирование, художественное творчество (рисование, пение, театр), беседы, чтение, досуги), поэтому каждый ребёнок, в зависимости от своих индивидуальных образовательных потребностей, может заниматься в нём тем, что ему больше нравиться, двигаясь к общему результату.
Опубликовано: 23.12.2017

Смех, взрослые и дети

Автор: Дасаева Дания Тагировна
В статье приведены несколько способов ,помогающих развивать чувство юмора …Взрослые смеются , поскольку считают что-то смешным. Однако для детей дошкольного возраста причина бывает совсем другая .Часто дошкольники просто имитируют смех взрослых ,других детей или персонажей сказок ,героев мультфильмов. Дети дошкольного возраста особенно склонны к подражанию смеха. В статье предоставлены «Веселые игры для детей» для развития позитивного самоощущения, связанного с состоянием раскрепощённости , увер
Опубликовано: 23.12.2017

Использование дидактического материала на занятиях с целью развития познавательной деятельности дошкольников

Автор: Тимощенко Екатерина Сергеевна
Правильная организация педагогического процесса - одно из условий успешного воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Выполнение задач по совершенствованию воспитания и обучения детей в детском саду не может проходить успешно без оснащения дошкольных учреждений современными учебными пособиями и игрушками, без целенаправленного и систематического их использования в педагогическом процессе.
Опубликовано: 22.12.2017

Влияние чтения сказок на развитие речи детей

Автор: Сильных Александра Юрьевна
В статье обсуждается следующие вопросы: Зачем детям сказки? Как привлечь внимание ребенка к чтению? Показаны основные задачи чтения сказок и раскрыты этапы знакомства с ними. В разделе «Сказкотерапия» показаны советы по обсуждению сказок с детьми разных возрастных групп.
Опубликовано: 22.12.2017

Предметно-развивающая среда для развития двигательной активности детей дошкольного возраста

Автор: Жданова Татьяна Николаевна
Предметно-развивающая среда – это система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития. В соответствии с ФГОС дошкольного образования предметная пространственная среда для развития двигательной активности должна быть насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной, а также обеспечивать и гарантировать, охрану и укрепление физического и психического здоровья и эмоционального благополучи
Опубликовано: 19.12.2017

Детский исследовательский проект «Волшебница соль»

Автор: Макарова Галина Ивановна
Сегодня мы часто сталкиваемся с тем, что ребёнок говорит: «Я не умею, я не могу». Причём, если один в эти слова вкладывает смысл «научи меня», то другой как бы говорит «не хочу и отстань ». Создание условий для детского экспериментирования позволяет педагогу естественно создать атмосферу творческого единодушия, рождающую радость создания нового, где каждый ребёнок может найти себе дело по силам, интересам и способностям. Дети – пытливые исследователи окружающего мира. Исследовательская, поисков
Опубликовано: 13.12.2017

Дети в музыке и музыка в детях

Автор: Харитонова Светлана Геннадьевна
Очень важно в дошкольном возрасте приобщать детей к подлинному искусству, способствовать становлению их музыкальной культуры. Музыка является одним из важнейших средств воспитания духовности человека. Главная задача педагога – увлечь ребенка музыкой, сделать так, чтобы слушание музыки стало его потребностью. Это возможно лишь при погружении детей в мир классической музыки, в воспитании на ее классических образах.
Опубликовано: 07.12.2017

Сказка как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников

Автор: Фуртаева Елена Владимировна
Русская педагогика еще более ста лет назад отзывалась о сказках не только, как о воспитательном и образовательном материале, но и как о педагогическом средстве. Сказки представляют богатый материал для нравственного воспитания детей. Недаром они составляют часть текстов, на которых дети постигают многообразие мира.
Опубликовано: 06.12.2017

Технология проектной деятельности в подготовке дошкольников к школьному обучению

Автор: Козлова Татьяна Александровна
Для того чтобы ребёнок безболезненно перешёл на следующую, школьную ступень образования, был успешен в школьной жизни, необходима серьёзная подготовка к школьному обучению в дошкольном детстве. Готовность к школьному обучению-это комплекс качеств, образующих умение учиться т. е. умение получать знания, перерабатывать, воспроизводить и на этой основе получать новые. Поэтому ведущей целью подготовки к школе должно быть формирование у дошкольников таких качеств как любознательность, инициативность,
Опубликовано: 05.12.2017

Роль природы в эстетическом воспитании детей

Автор: Середина Светлана Анатольевна
В статье рассматривается вопрос познания природы, общения с ней, заботы о ней, что является важной ступенькой для развития ребенка и необходимо в воспитании добрых чувств дошкольника.
Опубликовано: 03.12.2017

Знакомим дошкольников с элементарными основами экономики

Автор: Просветова Светлана Илларионовна
Развитие цивилизации на Земле обосновано решением ряда важнейших задач по выживанию человечества. Первоначально это было умение победить силы природы. В дальнейшем по мере развития человеческого общества выживание стало результатом соперничества между людьми, возможностью одних принимать сильные, умные, порой жестокие решения в сложнейших жизненных ситуациях, а других – уступать или принимать чужое решение проблемы. Вероятно, именно в те времена и зародилось понятие «экономика», которое в дальне
Опубликовано: 02.12.2017

Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческого воображения дошкольников

Автор: Иваницкая Галина Михайловна
В статье рассматривается роль нетрадиционного рисования как эффективного средства формирования личности, развития и совершенствования психических процессов и творческих способностей детей.
Опубликовано: 02.12.2017

Формирование осознанного отношения к своему здоровью у детей старшего дошкольного возраста посредством реализации проекта «Если хочешь быть здоров»

Автор: Костина Елена Владимировна
Климатические условия города Воркуты представляют собой сложный комплекс отрицательных факторов в отношении их воздействия на организм человека, особенно детский. В результате длительного ультрафиолетового голодания снижаются иммунологические свойства организма. Дети 21 века много времени просиживают перед телевизором, компьютером, мало двигаются. Все эти причины ведут к гиподинамии, к понижению сопротивляемости к заболеваниям.
Опубликовано: 02.12.2017

Адаптивное физическое воспитание детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Автор: Краморова Галина Алексеевна, Миронова Инна Николаевна
В статье воспитатели делятся опытом работы по формированию у детей элементарных умений и навыков по укреплению и сохранению здоровья.
Опубликовано: 29.11.2017

Игры экспериментирование и их влияние на развитие познавательной активности дошкольников

Автор: Жукова Елена Николаевна, Кононенко Людмила Николаевна
Вся жизнь ребенка-дошкольника пронизана игрой, только так он готов открыть себя миру и мир для себя. Отечественный философ, богослов, психолог и педагог В. В. Зеньковский, пытаясь разгадать феномен детства, утверждал, что «...для того и дано нам детство, чтобы мы играли. Функция детства, согласно этой формуле, заключается в том, чтобы дать развиться ребенку, не входя в прямое общение с действительностью, но в то же время, не удаляя его вполне от действительности. Игры и являются той формой активн
Опубликовано: 27.11.2017

Адаптация детей 3-го года жизни к бассейну и преодоление водобоязни (психолого-педагогическое сопровождение)

Автор: Ковалева Елена Александровна, Полещук Наталья Николаевна
Научить плавать не умеющего ребёнка – всё равно, что подарить ему жизнь. Среди детей встречаются те, кто, имеет негативный опыт общения с водой, кто боится непривычных изменений среды. Детям страдающим «водобоязнью», кроме помощи инструктора и родителей необходимо сопровождение педагога-психолога. Необходимо иметь огромное терпение в работе с такими детьми. Если детям, страдающим «водобоязнью», не оказать помощь в преодоление этого чувства, то будучи взрослым, страх перед водой еще более усугубит
Опубликовано: 24.11.2017

Сценарий родительского собрания. Родительский ринг «Мама – поиграй со мной»

Автор: Семенова Светлана Александровна
Как, вы думаете играть или не играть с детьми? Кто-то скажет: «Что за вопрос? Конечно играть!» но давайте задумаемся так ли часто мы играем с детьми. На примере средней статистической семьи рассмотрим один такой же средний статистический день. Итак. Утро. Мама встала, привела себя в порядок. Разбудила, умыла, одела детей и отправила кого в школу, кого в детский сад. Хорошо если родители в это время поговорили с детьми, а не просто повторяли каждую минуту: быстрей вставай, быстрей умывайся, быстре
Опубликовано: 14.11.2017

Что такое - детские страхи?

Автор: Ветюгова Ольга Юрьевна
Каждый из нас периодически испытывает чувство тревоги, беспокойства и страха – это одна из сторон нашей психической активности. Но у взрослых есть опыт и знания, которые часто помогают рационализировать происходящее и уменьшить интенсивность переживаний. Дети многого не понимают и переживают намного острее. Зачастую, то, что пугает малыша, взрослому может казаться сущим пустяком. А ведь чувство страха заставляет ребенка переживать по-настоящему сильные эмоции, которые моментально могут завладеть
Опубликовано: 12.11.2017

Здоровьесберегающие технологии и дошкольник

Автор: Карцева Александра Павловна
Семинар для педагогов. Цель - ознакомление с видами здоровьесберегающих технологий, методами их внедрения в образовательный процесс; обоснование необходимости их применения в дошкольном учреждении.
Опубликовано: 12.11.2017