Взаимодействие семьи и детского сада основанный на сети

Автор: Безрукова Елена Михайловна
В статье рассказывается о сетевых технологиях обеспечивающих новый способ сотрудничества и взаимодействия между детским садом и семьей.
Опубликовано: 24.09.2021

Летний экологический проект с детьми подготовительной группы «Овощи на грядке, здоровье в порядке»

Автор: Калякина Ирина Владимировна
Проект направлен на расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях Красноярского края, на то, как ухаживать за растениями, на осознание значимости овощей для организма человека.
Опубликовано: 24.09.2021

Проект с детьми средней группы по ознакомлению с окружающим миром «Занимательное экспериментирование»

Автор: Пыряева Юлия Александровна
Ознакомление с окружающим миром является основополагающим в становлении личности. Важно, чтобы дети получали не отдельные знания о предмете или явлении, а целую цепочку знаний. Большое значение экспериментальной деятельности заключается в том, что у детей развиваются такие качества личности, как инициативность, самостоятельность, ответственность, т.к. занимательные опыты побуждают детей к самостоятельному поиску причин, способов действий, проявлению творчества.
Опубликовано: 24.09.2021

Использование арт-терапии в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

Автор: Яцкова Татьяна Николаевна
Данная статья рассматривает проблемы в коррекционной работе с детьми ОВЗ. Предлагает рассмотреть арт-терапию, как один из новых методов в работе специалистов и воспитателей ДОУ. Отмечается положительная роль коррекционно-развивающих занятий в реализации данной терапии. Игровые занятия с арт-терапией помогают снимать нервно – психическое напряжение, формируют адекватное межличностное поведение, самооценку детей с ОВЗ.
Опубликовано: 24.09.2021

Воспитание детей в современной семье

Автор: Хансен Мария Александровна
 Воспитание – это сложное и деликатное искусство, в котором должны соседствовать немного науки и опыта, а главное – любви.
Опубликовано: 16.09.2021

Интерес к природе как средство экологического воспитания дошкольников

Автор: Тюрикова Людмила Валерьевна
В данной статье рассматривается проблема экологического воспитания дошкольников
Опубликовано: 11.09.2021

Психологическая подготовка детей к школе

Автор: Кострова Татьяна Витальевна
В моей статье речь пойдет о таком важном событии в жизни ребенка и его родителей как поступление в школу. «Скоро в школу!» - это утверждение и радостное и волнительное одновременно. Переходный период от дошкольного к школьному детству считается наиболее сложным и «уязвимым». Как сделать так, чтобы он оказался успешным для детей?
Опубликовано: 11.09.2021

Что такое педсовет? Педагогический совет в ДОУ

Автор: Матвеева Марина Вячеславовна
В дошкольном образовательном учреждении существует множество форм работы с педагогическим коллективом. Перестройка дошкольного образования принесла в ДОУ интересные формы работы. Но какие бы инновационные формы работы не появлялись, педагогический совет остался одним из «трех китов» дошкольного образования.
Опубликовано: 24.08.2021

Взаимодействие ДОУ и семьи по экологическому образованию дошкольников

Автор: Ерофеева Марина Владимировна
Период дошкольного детства представляет собой такой промежуток жизни ребенка, в течение которого в его сознании формируются первоосновы знаний о явлениях природы и самой природе как таковой, поступательным образом выстраивается фундамент для дальнейшего становления на нем экологического сознания. Посему в роли одной из базовых задач, требующих своего оптимального решения, выступает необходимость создания таких условий, когда детям будут предоставлены достоверные знания, а в их сознании будут сфор
Опубликовано: 17.08.2021

Творческий проект на тему «Веселый светофор» (старшая группа)

Автор: Шалимова Евгения Юрьевна
В данном проекте представлено знакомство старших дошкольников с основными правилами дорожного движения. Реализация проекта осуществляется через игровые занятия, различные виды деятельности: игры, прогулки, беседы. Дети подробно знакомятся с ПДД, рассматривают различные проблемные ситуации и приходят к выводу, что знание правил необходимо в жизни каждого человека.
Опубликовано: 07.08.2021

Роль дидактических игр в познавательном развитии старших дошкольников

Автор: Панкстьянова Мария Викторовна
В статье говорится о разнообразии и важности дидактических игр в познавательном развитии дошкольников.
Опубликовано: 10.07.2021

Исследовательская деятельность как средство развития познавательной активности детей раннего возраста

Автор: Гергерт Людмила Валерьевна
​​​​​​​Ранний возраст – период активного познания окружающего мира и исследовательской деятельности ребёнка с предметным миром. Ребёнок исследует различные свойства предметов: форму, величину, проводит простые причинно-следственные связи между ними, изучает характер движений и соотношений предметов. Эти действия психологи называются орудийными или предметными, поскольку предполагают воздействие одним предметом на другой для достижения определённого результата. Смысл действий открывает для ребёнк
Опубликовано: 23.06.2021

Самообразование «Психологическая коррекция межличностных отношений детей дошкольного возраста»

Автор: Яндаева Ольга Олеговна
План работы по самообразованию по теме «Психологическая коррекция межличностных отношений детей дошкольного возраста»
Опубликовано: 21.05.2021

Система интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ

Автор: Кутепова Наталия Валериевна
В статье анализируется система интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ. Актуальность проблемы интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста в детском саду обусловливает необходимость тщательного анализа исследований и литературных источников по рассматриваемой проблеме. Рассматривая сущность интеллектуального развития можно увидеть – уровень развития умственных способностей, т. е. запас знаний и развитые познавательные процессы, запас знаний
Опубликовано: 21.05.2021

Интерактивная доска как средство коррекции речевого недоразвития у детей с ТНР

Автор: Кальченко Ольга Герасимовна
Сегодня все педагоги ДОУ озадачены новой ситуацией в системе дошкольного образования – организацией образовательного процесса в дошкольном учреждении в соответствии с ФГОС ДО. Одним из условий, обеспечивающих исполнение федеральных нормативных документов, является включение интерактивных форм работы. Учителя-логопеды и другие специалисты нашего ДОУ не только не остались в стороне, но и активно включились в процесс широкого использования ИКТ в своей практике.
Опубликовано: 21.05.2021

Нестандартные подходы к заучиванию стихотворений с детьми дошкольного возраста

Автор: Тишман Светлана Геннадьевна
Нестандартные подходы к заучиванию стихотворений с детьми дошкольного возраста. Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становление и развитие всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической.Проблема развития речи дошкольников становится особенно актуальной и значимой в настоящее время.
Опубликовано: 18.05.2021

Русские народные сказки в системе патриотического воспитания детей раннего возраста

Автор: Синцова Ирина Николаевна
В статье раскрывается потенциал русских народных сказок в нравственно-патриотическом воспитании детей раннего возраста. Именно в этом возрасте дети проявляют тягу ко всему сказочному и чудесному.
Опубликовано: 18.05.2021

Игры-драматизации и их роль в речевом развитии младших дошкольников

Автор: Назарчук Мария Валерьевна
Работа по развитию речи детей в дошкольном учреждении занимает центральное место. В активизации речевой деятельности младших дошкольников огромное значение имеют театрализованные игры. В данной статье описано влияние игр-драматизаций на речевое развитие детей младшего дошкольного возраста. Описана классификация таких игр, а также алгоритм подготовки детей к драматизации сказок.
Опубликовано: 18.05.2021

Ознакомление детей раннего возраста с окружающим миром

Автор: Шенгелиа Евгения Владимировна
Дети раннего возраста нуждаются в специальной педагогической работе по ознакомлению их с окружающим миром. В процессе этой работы не только расширяется кругозор ребенка, но и мыслительные операции, обогащается пассивный и активный словарь, развивается познавательная активность. Ребенка учат выделять существенные признаки в предметах и явлениях окружающей действительности, производить элементарный анализ и синтез, устанавливать простейшие связи между явлениями окружающей действительности.
Опубликовано: 12.05.2021

Дворовые игры как средство развития двигательной активности детей старшего дошкольного возраста

Автор: Гладкова Ирина Викторовна
Нужно играть так, чтобы получать от этого не только удовольствие, но и пользу, а именно – развивать физическое здоровье, смекалку, приобретать навыки общения. И вот тут-то пригодятся старые и добрые «дворовые» игры, которым непременно стоит научить собственных детей. Предлагаю окунуться в прошлое, и вспомнить игры нашего детства, которые непременно понравятся детям.
Опубликовано: 12.04.2021