Музыкальное сопровождение при постановке детских спектаклей

Автор: Морозова Анастасия Андреевна
В данной статье рассматривается применение музыки при постановке детских спектаклей, её возможности и особенности. Дается определение сюжетной и условной музыки, а также специфику использования современной музыки в детских спектаклях.
Опубликовано: 27.01.2021

Проектно–исследовательская деятельность как один из факторов успешной работы по самообразованию

Автор: Комягина Татьяна Анатольевна
Применение проектов и исследовательская деятельность в работе с детьми младшего дошкольного возраста в детском саду. Совместная работа детей и родителей играют большую роль в обучении детей поисково – исследовательской деятельности.
Опубликовано: 22.01.2021

Оценка эффективности деятельности учреждений сферы образования

Автор: Бортникова Наталья Юрьевна
Рассмотрены методики оценки эффективности реализации системы образования.
Опубликовано: 22.01.2021

Дидактические игры по краеведению как средство воспитания исторических представлений у дошкольников

Автор: Авакян Елена Леонидовна
В современном обществе одним из важных направлений работы с дошкольниками является патриотическое воспитание. В статье показано как с помощью дидактических игр можно воспитать у детей исторические представления
Опубликовано: 20.01.2021

Основы государственного и муниципального управления системой образования

Автор: Бортникова Наталья Юрьевна
Раскрыты основы государственного и муниципального управления системы образования. Характеристика системы российского образования.
Опубликовано: 20.01.2021

Использование оригами в работе педагога ДОУ

Автор: Ульяновская Оксана Александровна
Использование оригами в работе педагога ДОУ является эффективным и результативным средством решения многих педагогических задач. Ключевые слова: дошкольный возраст; оригами; развитие.
Опубликовано: 20.01.2021

Формирование у дошкольников знаний и навыков, необходимых для безопасного поведения на дорогах

Автор: Загурдаева Татьяна Аркадьевна
Обучение детей правилам дорожного движения поможет сократить ДТП с их участием. Детский возраст – наиболее благоприятное время для формирования устойчивых знаний и навыков, необходимых для безопасного поведения на дорогах.
Опубликовано: 20.01.2021

Роль семьи в формировании представлений о правилах дорожного движения у дошкольников

Автор: Кострова Татьяна Витальевна
Важную роль в ознакомлении детей с правилами дорожного играет тесная взаимосвязь в работе детского сада и семьи.
Опубликовано: 20.01.2021

Использование ИКТ в экологическом воспитании дошкольников, как инструмента реализации ФГОС ДО

Автор: Агапова Ольга Владимировна
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» говорит о дошкольном образовании, как о базовом уровне образовательной системы. Уровне, с которого, собственно, и начинается образование ребенка, организация целостной жизнедеятельности ребенка дошкольного возраста. Сюда входят и долгая и непростая работа с родителями, и организация жизни ребенка в детском саду, и взаимодействие с другими учреждениями образования и культуры: библиотеками, клубами, школами и т
Опубликовано: 20.01.2021

Из опыта по организации проектной деятельности в разновозрастной (5-7) лет группе

Автор: Фрумкина Татьяна Олеговна
Автор проанализировал проделанную работу в рамках актуального в настоящее время направления педагогики – проектной деятельности. В статье показано, что важно вовлекать в проект всех детей группы, организуя их творческую деятельность. Было выявлено, что, даже имея чёткую структуру, проектная деятельность стремится к расширению своих рамок.
Опубликовано: 11.01.2021

Формирование ценностного отношения к труду взрослых у детей средней группы в процессе ознакомления с профессиями людей

Автор: Маслова Светлана Владимировна
​​​​​​​Актуальность работы по ознакомлению детей с профессиями и трудом взрослых обоснована требованиями ФГОС, который определяет целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного детства. В соответствии с ФГОС содержание мой работы лежит в зоне реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие», и направлено на достижение цели - формирования положительного отношения к труду
Опубликовано: 11.01.2021

Родительское собрание «Эмоциональное благополучие ребенка»

Автор: Ветюгова Ольга Юрьевна
Цель: Создание условий для возникновения партнёрских отношений между родителями и педагогами. Задачи: привлечь родителей к активному участию в образовательном процессе детей; создать условия для обмена семейным опытом; обсудить наиболее актуальные проблемы воспитания, выработать единые требования по теме собрания.
Опубликовано: 11.01.2021

Стимуляция эмоциональной активности при усвоении детьми знаний с помощью различных методов

Автор: Акбердиева Загира Крымхановна
В данной статье рассказывается о средствах, которыми может пользоваться педагог при приобщении ребенка к социальному миру, и которые в комплексе могут положительно влиять на социальное развитие ребенка. Также они должны быть доступны восприятию ребенка, адекватны возрастным возможностям и эмоционально насыщенны.
Опубликовано: 02.01.2021

Создание комфортной среды на прогулочном участке ДОУ

Автор: Назарова Наталья Николаевна
Прогулка значимый период в течении дня дошкольника. Создание игровой среды для детей на участке детского сада способствует укреплению физического развития детей, развитию самостоятельности и активности при организации подвижных и сюжетно – ролевых игр, развитию положительных эмоциональных проявлений детей в процессе любой детской деятельности.
Опубликовано: 02.01.2021

Формирование фонематического слуха и восприятия у детей с ТНР посредством современных игровых технологий

Автор: Кальченко Ольга Герасимовна
Фонематический слух имеет важнейшее значение для овладения звуковой стороной языка, на его основе формируется фонематическое восприятие. Всю систему работы по развитию фонематического слуха и фонематического восприятия у детей с ТНР можно условно разделить на шесть уровней. Различение на слух неречевых звуков является фундаментом и основой развития фонематического слуха. Несложная система игр позволит педагогу самостоятельно и продуктивно помочь ребенку овладеть родным языком, избежать возмож
Опубликовано: 02.01.2021

Нетрадиционные техники и приемы в работе воспитателя группы компенсирующей направленности

Автор: Ловакова Анастасия Ивановна
Опыт работы воспитателя группы компенсирующей направленности с детьми с ОВЗ и детьми – инвалидами с использованием нетрадиционных методов и приемов.
Опубликовано: 29.12.2020

Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством фольгопластики

Автор: Лобанова Марина Сергеевна
В процессе художественного конструирования создаются условия для развития воображения и интеллектуальной активности, экспериментирования с материалом, возникновения ярких и «умных» эмоций, что и позволяет считать данный вид деятельности мощным средством развития творческих способностей у дошкольников, делает воспитание и обучение детей при помощи использования различных материалов актуальным.
Опубликовано: 29.12.2020

Организация проведения прогулок в детском саду

Автор: Выборова Георгина Михайловна
В статье раскрывается как организовать прогулки воспитателем в младшем и старшем дошкольном возрасте: выбор игр и игрушек, создание благоприятной атмосферы на участке, какие зоны можно оформить для детской игр. Также раскрываются условия для эффективного проведения прогулок в летний и зимний периоды.
Опубликовано: 22.12.2020

Система педагогической работы по формированию представлений о форме предметов у детей старшего дошкольного возраста посредством игр-головоломок

Автор: Карочкина Евгения Александровна
В данной статье описывается практическая работа по использованию игр-головоломок для развития представлений о форме предметов у детей старшего дошкольного возраста. Материалы статьи основаны на обобщении опыта педагога детского сада № 32 «Теремок» г. Кулебаки, Нижегородской области. Выделена система организации процесса формирования представлений о форме предметов у детей старшего дошкольного возраста посредством игр-головоломок. Приведены примеры различных игр-головоломок, а также методические п
Опубликовано: 22.12.2020

Развитие познавательных и коммуникативных способностей у детей дошкольного возраста через социо–игровую деятельность (из опыта работы)

Автор: Стенькина Валентина Алексеевна
Современные требования с учетом федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования к развивающему обучению в период дошкольного детства диктуют необходимость создания новых форм игровой деятельности, при которой сохранялись бы элементы познавательного, учебного и игрового общения. Что же такое социо-игровая технология? Суть социо - игровых технологий можно раскрыть в 6 самых основных правилах и условиях. Из опыта работы применения социо-игровой технологии.
Опубликовано: 17.12.2020