Предупреждение нарушений чтения у дошкольников с ОНР

Автор: Кириллова Наталья Константиновна
В статье описывается система работы по предупреждению нарушений чтения у дошкольников с ОНР (актуальность данной темы, подходы к диагностике, направления коррекционной работы)
Опубликовано: 24.08.2021

Нейрофизиологический фундамент обучения

Автор: Лопарева Елена Евгеньевна
Для того чтобы ребенок мог успешно жить и учиться, его мозг должен уметь превращать новые действия в навыки. Если посмотреть на процесс обучения таким образом, становится понятно, почему эти упражнения стали необходимой частью нашей работы с детьми.
Опубликовано: 27.07.2021

Применение методы рисования песком в работе педагога-психолога ДОУ

Автор: Печалина Евгения Сергеевна
Представлен опыт работы педагога–психолога по использованию метода рисования песком Sand-art на базе детского сада
Опубликовано: 21.05.2021

Особенности развития когнитивной сферы у дошкольников с ОВЗ

Автор: Дороничева Юлия Владимировна
Проблема воспитания и обучение детей с ОВЗ является одной из наиболее важных и актуальных проблем коррекционной педагогики. Дети с ограниченными возможностями – это дети, имеющие разные отклонения физического либо психического плана, которые обусловливают патологии общего развития, не позволяющие детям осуществлять полноценную жизнь. Состояние здоровья таких детей препятствует освоению всех или некоторых разделов основной образовательной программы дошкольного образования без обеспечения специаль
Опубликовано: 12.05.2021

Логопедическое занятие по формированию словообразования у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Автор: Абакумова Екатерина Михайловна
Познавательное занятие для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Страна ребусов». На занятии формируются навыки правильного речевого дыхания – длительное, спокойное произнесение на одном выдохе звука [с], активное произнесение на одном выдохе звука [ш]; дети упражняются в словообразовании с использованием схем и моделей (ребусов), учить активно мыслить, сопоставлять, сравнивать;
Опубликовано: 07.04.2021

Формирование речевого дыхания у дошкольников с нарушением речи

Автор: Голубева Ольга Евгеньевна
В статье объясняется, чем отличаются функциональное дыхание и речевое. Говорится о значении овладения речевым дыханием для воспитания речевого голоса; о работе учителя-логопеда по формированию речевого дыхания у дошкольников с нарушением речи с помощью игр и игровых упражнений.
Опубликовано: 21.03.2021

Подготовка к обучению грамоте и развитие зрительно-моторной координации детей старшего дошкольного возраста c ОВЗ

Автор: Смышляева Анна Ивановна
В настоящее время проблема подготовки детей к овладению грамотой является особо актуальной. В последнее десятилетие растет число детей с отклонениями в речевом и психическом развитии. При проведении профилактических осмотров детей дошкольного возраста речевая патология выявляется у каждого второго ребёнка. Задержка речевого развития диагностируется у каждого пятого ребёнка.
Опубликовано: 25.02.2021

Конспект НОД в подготовительной логопедической группе «Россия – Родина моя»

Автор: Краснопеева Ирина Сергеевна
Цель данного занятия: обобщение знания детей о России, формирование патриотических чувств, воспитывать любовь и уважение к своей родине, своему народу.Использование разнообразных приемов, дает возможность формировать навыки составления сложных предложений, обогащать словарный запас детей, развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику, совершенствовать воображение, память,коммуникативные навыки. Занятие может быть использовано педагогами, логопедами, дефектологами для детей с ОНР, ФФНР.
Опубликовано: 22.12.2020

Перспективное планирование работы логопеда по формированию относительных и притяжательных прилагательных в подготовительной компенсирующей группе

Автор: Атрощенко Елена Ивановна
Перспективное планирование работы
Опубликовано: 17.11.2020

Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста, имеющими задержку психического развития

Автор: Ноздрина Инна Евгеньевна
Получение образования детьми с ОВЗ является одним из важнейших и неотъемлемых условий их благополучной социализации, обеспечения их полноценной жизни в обществе. В связи с этим обеспечение осуществления права детей с ОВЗ на образование разбирается как одна из существенных задач государственной политики в сфере образования, в области демографического и социально-экономического развития. Так как у большинства детей с нарушениями интеллекта отмечается задержка в речевом развитии, актуальной станови
Опубликовано: 06.11.2020

Использование нестандартного оборудования в играх для развития мелкой моторики рук у детей раннего возраста

Автор: Цицварина Нина Юрьевна
Для развития мелкой моторики в не понадобится специальное оборудование, не нужно выкраивать время, можно воспользоваться предметами, которые оказались в данный момент под рукой. Дети любят играть с бытовыми предметами, вам нужно только направить их фантазию в нужное русло.
Опубликовано: 28.09.2020

Консультация для родителей «Нормативное развитие ребенка 3-4 лет. Развивающие игры и упражнения»

Автор: Иорх Лариса Юрьевна
В данной консультации раскрыта доступная информация для родителей о нормативном развитии детей 3-4 лет и рекомендованы упражнения и игры для развития высших психических функций.
Опубликовано: 22.09.2020

Опыт работы по теме: «Развитие речи посредством словесных игр с первой младшей группы и до подготовительной к школе»

Автор: Козлова София Евгеньевна
В своём опыте работы я учла актуальность темы, поставила цель и задачи, разработала тематические планирования по всем возрастным группам, также подобрала в приложениях словесные игры, учла возрастные особенности детей.
Опубликовано: 04.08.2020

Консультация на тему: Консультация для родителей «Игры на все случаи жизни»

Автор: Кутепова Наталия Валериевна
Статья посвящена актуализации, разносторонней трактовке игры как современного средства социализации дошкольников. Особое внимание в статье уделено классификациям игр, где игра рассматривается как наиболее эффективная форма социализации детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 22.04.2020

Консультация на тему: «Развитие памяти у детей дошкольного возраста»

Автор: Дороничева Юлия Владимировна
Многих родителей, в настоящее время, волнует вопрос о том, как можно развивать память ребенка, чтобы малыш соответствовал в развитии своему возрасту. Память - это одно из необходимых условий для развития интеллектуальных способностей ребенка.Память – это психический процесс, который помогает воспринимает, обрабатывать, сохранять и воспроизводить информацию. Если на каком-то участке происходит сбой , то у ребенка могут возникнуть трудности в обучении. Нужно помнить, что занимаясь с ребенко
Опубликовано: 22.04.2020

Проектирование коррекционно- развивающих программ для учащихся с нарушениями письменной речи

Автор: Серебрякова Татьяна Григорьевна
Можно использовать для воспитателей подготовительных групп, и учителей начальных классов, особенно там, где присутствуют дети с ОВЗ.
Опубликовано: 20.04.2020

Формирование звуковой культуре речи у детей подготовительной к школе группе

Автор: Попова Елена Михайловна
В данной статье раскрываются методические рекомендации по формированию звуковой культуре речи у детей подготовительной к школе группе
Опубликовано: 07.04.2020

Использование современных интерактивных технологий в процессе коррекционно-педагогической деятельности в рамках ФГОС ДО

Автор: Филатова Людмила Николаевна
В статье рассматривается вопрос грамотного использования учителем- дефектологом современной техники в процессе обучения детей с ОВЗ. Компьютерная презентация – одно из наиболее удобных средств для красочного и эффективного представления любого материала. С помощью современных компьютерных технологий педагог получает возможность расширить и углубить представления дошкольников с задержкой психического развития, перейти на новый более высокий уровень проведения занятий.
Опубликовано: 07.04.2020

Развитие связной речи детей дошкольного возраста

Автор: Чешуякова Екатерина Петровна
Очень важное значение имеет развитие словесно-логической памяти маленькие дети запоминают информацию дословно но не понимаю смысла научить ребенка переосмысливать материал, который необходимо заполнить, значит научить его простейшим мыслительным операциям: анализу, синтезу, классификации и т.д. всё это ресурсы памяти и речи.
Опубликовано: 30.03.2020

Консультация на тему: «Что же такое детская ложь? Причины возникновения лжи?»

Автор: Кутепова Наталия Валериевна
Ложь, будь она детская или взрослая - это искажение действительности ради достижения желаемой цели, либо искажения не желаемых последствий. В данной статье рассказывается о мотивах и истоках детской лжи. Также даны рекомендации родителям по предотвращении лжи у ребенка.
Опубликовано: 19.03.2020