Перспективное планирование работы логопеда по формированию относительных и притяжательных прилагательных в подготовительной компенсирующей группе

Автор: Атрощенко Елена Ивановна
Перспективное планирование работы
Опубликовано: 17.11.2020

Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста, имеющими задержку психического развития

Автор: Ноздрина Инна Евгеньевна
Получение образования детьми с ОВЗ является одним из важнейших и неотъемлемых условий их благополучной социализации, обеспечения их полноценной жизни в обществе. В связи с этим обеспечение осуществления права детей с ОВЗ на образование разбирается как одна из существенных задач государственной политики в сфере образования, в области демографического и социально-экономического развития. Так как у большинства детей с нарушениями интеллекта отмечается задержка в речевом развитии, актуальной станови
Опубликовано: 06.11.2020

Использование нестандартного оборудования в играх для развития мелкой моторики рук у детей раннего возраста

Автор: Цицварина Нина Юрьевна
Для развития мелкой моторики в не понадобится специальное оборудование, не нужно выкраивать время, можно воспользоваться предметами, которые оказались в данный момент под рукой. Дети любят играть с бытовыми предметами, вам нужно только направить их фантазию в нужное русло.
Опубликовано: 28.09.2020

Консультация для родителей «Нормативное развитие ребенка 3-4 лет. Развивающие игры и упражнения»

Автор: Иорх Лариса Юрьевна
В данной консультации раскрыта доступная информация для родителей о нормативном развитии детей 3-4 лет и рекомендованы упражнения и игры для развития высших психических функций.
Опубликовано: 22.09.2020

Опыт работы по теме: «Развитие речи посредством словесных игр с первой младшей группы и до подготовительной к школе»

Автор: Козлова София Евгеньевна
В своём опыте работы я учла актуальность темы, поставила цель и задачи, разработала тематические планирования по всем возрастным группам, также подобрала в приложениях словесные игры, учла возрастные особенности детей.
Опубликовано: 04.08.2020

Консультация на тему: Консультация для родителей «Игры на все случаи жизни»

Автор: Кутепова Наталия Валериевна
Статья посвящена актуализации, разносторонней трактовке игры как современного средства социализации дошкольников. Особое внимание в статье уделено классификациям игр, где игра рассматривается как наиболее эффективная форма социализации детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 22.04.2020

Консультация на тему: «Развитие памяти у детей дошкольного возраста»

Автор: Дороничева Юлия Владимировна
Многих родителей, в настоящее время, волнует вопрос о том, как можно развивать память ребенка, чтобы малыш соответствовал в развитии своему возрасту. Память - это одно из необходимых условий для развития интеллектуальных способностей ребенка.Память – это психический процесс, который помогает воспринимает, обрабатывать, сохранять и воспроизводить информацию. Если на каком-то участке происходит сбой , то у ребенка могут возникнуть трудности в обучении. Нужно помнить, что занимаясь с ребенко
Опубликовано: 22.04.2020

Проектирование коррекционно- развивающих программ для учащихся с нарушениями письменной речи

Автор: Серебрякова Татьяна Григорьевна
Можно использовать для воспитателей подготовительных групп, и учителей начальных классов, особенно там, где присутствуют дети с ОВЗ.
Опубликовано: 20.04.2020

Формирование звуковой культуре речи у детей подготовительной к школе группе

Автор: Попова Елена Михайловна
В данной статье раскрываются методические рекомендации по формированию звуковой культуре речи у детей подготовительной к школе группе
Опубликовано: 07.04.2020

Использование современных интерактивных технологий в процессе коррекционно-педагогической деятельности в рамках ФГОС ДО

Автор: Филатова Людмила Николаевна
В статье рассматривается вопрос грамотного использования учителем- дефектологом современной техники в процессе обучения детей с ОВЗ. Компьютерная презентация – одно из наиболее удобных средств для красочного и эффективного представления любого материала. С помощью современных компьютерных технологий педагог получает возможность расширить и углубить представления дошкольников с задержкой психического развития, перейти на новый более высокий уровень проведения занятий.
Опубликовано: 07.04.2020

Развитие связной речи детей дошкольного возраста

Автор: Чешуякова Екатерина Петровна
Очень важное значение имеет развитие словесно-логической памяти маленькие дети запоминают информацию дословно но не понимаю смысла научить ребенка переосмысливать материал, который необходимо заполнить, значит научить его простейшим мыслительным операциям: анализу, синтезу, классификации и т.д. всё это ресурсы памяти и речи.
Опубликовано: 30.03.2020

Консультация на тему: «Что же такое детская ложь? Причины возникновения лжи?»

Автор: Кутепова Наталия Валериевна
Ложь, будь она детская или взрослая - это искажение действительности ради достижения желаемой цели, либо искажения не желаемых последствий. В данной статье рассказывается о мотивах и истоках детской лжи. Также даны рекомендации родителям по предотвращении лжи у ребенка.
Опубликовано: 19.03.2020

Консультация на тему: «Агрессивный ребенок. Как сдержать гнев и найти место энергии?»

Автор: Дороничева Юлия Владимировна
Агрессивное поведение детей – это своеобразный крик о помощи, о внимании к своему внутреннему миру, в котором накопилось слишком много разрушительных эмоций, с которыми самостоятельно ребенок справится не в силах. Агрессивное поведение ребёнка может быть вызвано различными причинами, но все они схожи в том, что у ребенка они вызывают чувство гнева или дискомфорта. И малыш эти эмоции проявляет так, как может. Справиться с ними ему совсем не просто. Помочь в этом необходимо родителю. В статье пред
Опубликовано: 19.03.2020

Мастер-класс для педагогов «Использование развивающих игр для детей с ЗПР»

Автор: Чумакова Ольга Владимировна
Повышение профессиональной компетентности педагогов в аспекте применения в образовательном процессе новых и интересных форм коррекционной работы с детьми с ЗПР.
Опубликовано: 10.03.2020

Презентация опыта работы по теме: «Сказка – как форма организации творческой деятельности детей с ОВЗ»

Автор: Латышова Инна Николаевна
Сказка – это зернышко, из которого прорастает эмоциональная оценка ребенком жизненных явлений. Цель: создание педагогических условий, расширяющих возможности социализации обучающихся детей с ОВЗ через театрализованную деятельность. Задачи: -Обеспечить социальное партнерство. - Развивать творческую самостоятельность в создании художественного образа. - Работать над интонационной выразительностью речи. - Совершенствовать память, мышление, воображение, восприятие детей. - Обучи
Опубликовано: 09.02.2020

Памятка для родителей по развитию связной речи детей

Автор: Смирнова Валентина Петровна
Советы для родителей, как у ребенка развивать правильную речь.
Опубликовано: 14.01.2020

Коррекционно-развивающая программа по усвоению нравственности для детей дошкольного возраста

Автор: Яндаева Ольга Олеговна
В данной статье представлена коррекционно-развивающая программа по усвоению нравственности для детей дошкольного возраста
Опубликовано: 14.12.2019

Использование ИКТ на индивидуальных занятиях с дошкольниками, имеющими нарушение слуха

Автор: Лопатова Марина Олеговна
Статья посвящена применению современных компьютерных технологий на индивидуальных занятиях по развитию слухового восприятия и обучению произношению с дошкольниками, имеющими нарушение слуха.
Опубликовано: 02.10.2019

Аспекты особенностей детей дошкольного возраста

Автор: Авдеева Оксана Валерьевна
Дошкольное детство — особенный период развития, когда перестраиваются вся психическая жизнь ребенка и его отношение к окружающему миру. Суть этой перестройки состоит в том, что в дошкольном возрасте формируются внутренняя психическая жизнь и внутренняя регуляция поведения. Если в раннем возрасте поведение ребенка побуждается и направляется извне — взрослыми или воспринимаемой ситуацией, то дошкольник сам начинает определять собственное поведение
Опубликовано: 02.10.2019

Особенности вступления в обучение младших школьников с нарушениями эмоционально- волевой сферы

Автор: Бабушкина Евгения Александровна
В статье анализируются нарушения эмоционально волевой сферы младших школьников, рассмотренные рядом педагогов-психологов. Раскрываются такие понятия как воля, эмоции, эмоционально волевая сфера и их функции. Подробно описаны наиболее часто встречающиеся нарушения у детей младшего школьного возраста. Рассматриваются причины эмоционально волевых нарушений, характеристики, по которым можно выявить данные нарушения у младшего школьника, а так же способы корректировки эмоционально волевых нарушений. О
Опубликовано: 03.09.2019