Конспект фронтального занятия по формированию произносительной стороны речи и обучению грамоте в старшей логопедической группе «Звук и буква «с»

Автор: Михеева Елена Борисовна
Конспект содержит подробное изложение хода логопедического занятия. В нём отражены коррекционные задачи в соответствии с темой. Занятие содержит этапы работы, которые взаимосвязаны между собой. Речевой материал, используемые в ходе занятия, способствуют развитию у детей слухового внимания, фонетического слуха и восприятия, закреплению звука в речи. Структура построения занятия позволяет влиять на детскую мотивацию, на развитие интереса у детей. Конспект адресован учителям-логопедам, воспитателям
Опубликовано: 20.11.2016

Особенности коррекционной работы по развитию осязательной чувствительности у детей с нарушениями зрения

Автор: Третьякова Светлана Геннадьевна
В статье говорится о коррекционной работе по развитию осязания, раскрыты направления, последовательность работы, приведены примеры подготовительных упражнений. Дан алгоритм осязательного обследования предмета, рекомендации по организации предметно-развивающей среды, дидактические игры и упражнения по развитию тактильной чувствительности.
Опубликовано: 15.11.2016

Конспект психологического занятия «Путешествие в Долину сказок»

Автор: Черепанова Елена Николаевна
Психологическое занятие в игровой форме, направленное на развитие и коррекцию эмоционально-личностной сферы, развитие творческого мышления, укрепление психического здоровья детей старшего дошкольного возраста. В ходе занятия используются приемы психогимнастики, игры на развитие внимания, мелкой моторики, творческого мышления, снятие психоэмоционального напряжения.
Опубликовано: 13.10.2016

Программа психологической коррекции межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста

Автор: Александрова Наталия Сергеевна
Актуальность темы. Цель, задачи, принципы и подходы программы. Календарно-тематическое планирование коррекционно-развивающей работы. Список использованной литературы.
Опубликовано: 02.10.2016

Возрастные особенности ребенка 5-6 лет

Автор: Ложкина Инга Викторовна
В статье идет речь о возрастных особенностях детей 5-6 лет и предложены игры на развитие логического мышления.
Опубликовано: 16.09.2016

Конспект занятия с использованием элементов пескотерапии «В гости к Песочной фее»

Автор: Лебедева Екатерина Анатольевна
Данное занятие способствует снижению психоэмоционального напряжения, страхов.
Опубликовано: 16.09.2016

«Думайте сами, решайте сами…» смотреть или не смотреть!

Автор: Кириевская Людмила Викторовна
Знакомая многим ситуация – как только по телевизору начинается реклама, ребенок тут же устремляет свой взор в экран и как завороженный смотрит рекламные ролики. Совсем маленьких увлекает пестрота картинок, дети постарше запоминают рекламируемые товары и затем мечтают об их приобретении. Каковы аспекты взаимодействия ребенка и рекламной среды, есть ли вред (или польза) от просмотра рекламных роликов?
Опубликовано: 12.09.2016

Лето

Автор: Сверчкова Юлия Юрьевна
Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста по лексической теме «Лето».
Опубликовано: 26.08.2016

Развитие мелкой моторики рук детей с речевой патологией старшего дошкольного возраста средствами нетрадиционных техник рисования

Автор: Денисова Елена Ивановна
Работа заключается в использовании нетрадиционных техник рисования как одно из средств развития мелкой моторики рук детей старшего возраста с речевой патологией. В дошкольном возрасте моторное развитие составляет фундамент умственного развития. Систематическая работа по тренировке тонких движений пальцев наряду со стимулирующим влиянием на развитие речи является мощным средством повышения работоспособности коры головного мозга, у детей улучшаются внимание, память, слух, зрение. Развитие навыков
Опубликовано: 12.06.2016

Не бойся, я с тобой!

Автор: Кириевская Людмила Викторовна
В данной статье раскрывается понятие «страх». По данным многочисленных исследований, большинство взрослых фобий были сформированы еще в детстве, в том числе самом раннем. Страх – это естественная реакция на настоящую или вымышленную опасность. Нужно помнить, что малыш живет в собственном мире, где сказочные персонажи реальны, а неодушевленные предметы могут оживать. Именно поэтому маленький ребенок иногда видит угрозу там, где ее нет. Вне зависимости от того, чем вызвана и как проявляется боязнь,
Опубликовано: 11.06.2016

Мультимедийная игра «Судоку»

Автор: Самойлова Екатерина Александровна
На современном этапе развития общества информационные технологии являются неотъемлемой частью его жизни, образования человека. Дошкольники с присущей им любознательностью и смелостью овладевают элементарными навыками работы на компьютере значительно быстрее, чем взрослые. Информационные ресурсы, обладая красочным материалом, возможностью ребенку самостоятельно действовать, позволяют эффективнее и успешнее осваивать образовательную программу.
Опубликовано: 01.06.2016

Психологическая коррекция и развивающая работа специалистов с гиперактивными детьми в дошкольной образовательной организации

Автор: Сахно Оксана Яковлевна
В данной статье рассматривается проблема воспитания гиперактивных детей. В настоящее время почти ни в одном детском саду не уделяется должное внимание гиперактивным детям, они считаются как изгои группы, неуравновешенные и т. д. Хочется донести до читателя, что гиперактивность – это почти диагноз, к которому нужно относиться серьезно, педагогам вместе с родителями нужно «лечить» ребенка разработанной методикой, пусть это не легко.
Опубликовано: 31.05.2016

Конспект занятия с элементами логоритмики в старшей логопедической группе «Новогодние приключения Снеговика»

Автор: Смолина Александра Леонидовна
Цель данного занятия продолжить развивать у детей чувство ритма, координацию речи с движением.
Опубликовано: 24.05.2016

Фантазия или ложь

Автор: Гагаркина Маргарита Сергеевна
Проблема детской лжи беспокоит многих родителей и педагогов, что неудивительно: правда и обман, как добро и зло, сопровождают ребенка весь период его взросления
Опубликовано: 17.05.2016

Дидактическая игра «Коврик» как средство повышения мотивации дошкольника при автоматизации звуков в процессе развития связной речи

Автор: Сопарова Валентина Владимировна
Дидактическая игра «Коврик» позволяет повысить мотивацию ребёнка при автоматизации звуков, заинтересовать его, превратить однообразный процесс, состоящий из бесконечного повторения одних и тех же слов и фраз, в увлекательную игру. Данная игра многовариативна, доступна для детей в возрасте от 3-х до 8-и лет.
Опубликовано: 03.05.2016

Современный подход к профилактике социального сиротства в дошкольном образовательном учреждении (группы круглосуточного пребывания детей из неблагополучных и малообеспеченных семей)

Автор: Жернова Татьяна Юрьевна
Мама и папа, их слова и поступки – главный ориентир для маленького человека, открывающего для себя мир. К сожалению, в современных условиях, все чаще обостряется проблема отчуждения родителей и детей. В результате – ребенок при живых родителях оказывается без заботы и поддержки (т.е. потенциальным сиротой). Сама седа, в которой растут эти дети (именно растут, а не воспитываются), является питательной для воспроизведения жестокости в основе феномена Социальное сиротство. Обследование многих кризи
Опубликовано: 23.04.2016

Конспект занятия с психологом «Путешествие в Волшебный Лес»

Автор: Чекмасова Ольга Геннадьевна
Занятие проводится в период адаптации к условиям детского сада с детьми младшего дошкольного возраста с целью снижения тревожности в этот непростой период.
Опубликовано: 13.04.2016

Коррекционно-развивающая деятельность по художественно-речевому развитию дошкольников

Автор: Яковлева Ирина Леонидовна
Алгоритм взаимодействия специалистов ДОУ по художественно-речевому развитию дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
Опубликовано: 01.04.2016

Конспект НОД по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи с детьми дошкольного возраста с ОНР «Северные животные»

Автор: Панкова Елена Владимировна
Конспект занятия рекомендуется учителям-логопедам при проведении фронтальных занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи при работе с детьми с ОНР. Данное занятие помогает старшим дошкольникам с ОНР пополнять словарь новыми терминами (названия животных: песец, тюлень); закреплять навык образования существительных с помощью суффиксов-енок-, -онок- (олененок, медвежонок и т. д.); образовывать притяжательные прилагательные от существительных; составлять пред
Опубликовано: 29.03.2016

Конспект индивидуально-подгруппового логопедического занятия по автоматизации звука [Р] в словах и фразах с использованием здоровьесберегающих технологий для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Попова Лариса Викторовна
Цель: автоматизировать звук [Р] в слогах, словах и фразах. Конспект занятия рекомендуется учителям-логопедам при автоматизации звука [Р]. Все задания соответствуют возрастной категории детей и способствуют автоматизации звука [Р]. Авторские стихотворения, сопровождающие занятие, позволяют превратить обычное занятие в увлекательную игру.
Опубликовано: 27.03.2016