Музыкотерапия в ежедневной деятельности педагогов в детском саду

Автор: Левина Алена Геннадьевна
Музыка способна помочь человеку выздороветь, когда он болен. Считалось, например, что разные музыкальные инструменты по-разному влияют на здоровье человека. Музыкотерапия может являться игровым тренингом психических процессов: внимания, памяти, воли, творческого воображения и фантазии, а так же как средство расслабления, переключения внимания или повышения психофизического тонуса и т. д. в самых различных формах организации педагогического процесса в детском саду. Работая в тесном контакте с пс
Опубликовано: 10.12.2016

Организация предметно-пространственной развивающей среды как важный аспект в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Луцкая Эльмира Камиловна, Минко Алла Владимировна
На современном этапе организация предметно-пространственной развивающей среды в дошкольном учреждении рассматривается как обязательный аспект образовательного окружения ребёнка дошкольного возраста. Особую роль предметное пространство приобретает в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья.
Опубликовано: 30.11.2016

Конспект занятия по подготовке к овладению первоначальными навыками чтения в подготовительной к школе группе «Звуки М, Мь. Согласные звуки. Слоги»

Автор: Токарева Ольга Геннадьевна
Конспект занятия разработан с парциальным использованием системы работы Т.Р. Кисловой «По дороге к Азбуке». На занятии дети знакомятся с понятиями «согласный звук», «слог», на примере звуков М, Мь практикуются в различении твердых и мягких согласных. Занятие разработано с использованием презентации.
Опубликовано: 28.11.2016

Конспект ООД по развитию речи «Наши помощники витамины. Лимон»

Автор: Езжалова Наталья Николаевна
Вашему вниманию представлен конспект организованной образовательной деятельности с детьми с общим недоразвитием речи, при проведении которой реализуются следующие задачи: -развивать речь детей, закреплять в речи детей понятия «витамины», «здоровье»; - закрепить исследовательские навыки при обследовании объекта (лимон): - опытным путем рассмотреть свойства лимона: реакция лимонного сока на соду, взаимодействие с ржавчиной; - развивать мыслительные операции с помощью современных технологий- си
Опубликовано: 28.11.2016

Дисциплина в семье, как семейная традиция

Автор: Кириевская Людмила Викторовна
Чтобы понять, кому и зачем нужна дисциплина, необходимо уяснить, а что же собственно подразумевается под этим термином? Дисциплина – понятие всеобъемлющее, но, прежде всего, это самоорганизация и умение подчиняться определенным правилам и законам, предусмотренным в обществе и в семье.
Опубликовано: 27.11.2016

Логопедический досуг «Приключения на поляне сказок» в группе подготовительного к школе возраста компенсирующей направленности

Автор: Старикова Светлана Вячеславовна
В данной публикации представлен материал логопедического досуга, который позволяет в интересной игровой форме актуализировать и систематизировать знания и умения, полученные в течение учебного года (работа над звукопроизношением, развитие грамматического строя, связной речи, фонематических представлений, моторики, психических функций). Логопедический досуг проводится совместно с воспитателем.
Опубликовано: 27.11.2016

Итоговое логопедическое занятие «Путешествие в гости к Миле»

Автор: Шушпанова Елена Анатольевна, Грачева Анна Михайловна
Итоговое подгрупповое логопедическое занятие « Путешествие в гости к Миле» с детьми подготовительной к школе группы с фонетико-фонематическим нарушением речи. Актуальность темы нашего занятия заключается в том, что игра с участием сказочного персонажа является эффективным развивающим и коррекционным средством для развития всех сторон речи в работе с детьми, имеющими речевые нарушения. Игра является наиболее универсальным, комплексным методом воздействия в коррекционной работе.
Опубликовано: 22.11.2016

Дидактические игры к теме «Дидактические игры и задания для формирования звукового анализа у дошкольников с общим недоразвитием речи»

Автор: Чернова Натела Арамайсовна
Разложить слово на составляющие части (слоги, звуки) – сложный вид задания для детей с общим недоразвитием речи. Несформированность звукового анализа и синтеза влечет за собой нарушения чтения и письма. Если ребенок не овладел звуковым анализом, он не сможет правильно передать устную речь в письменном виде. Примерные задания и игры представлены по мере усложнения форм звукового анализа.
Опубликовано: 21.11.2016

Конспект фронтального занятия по формированию произносительной стороны речи и обучению грамоте в старшей логопедической группе «Звук и буква «с»

Автор: Михеева Елена Борисовна
Конспект содержит подробное изложение хода логопедического занятия. В нём отражены коррекционные задачи в соответствии с темой. Занятие содержит этапы работы, которые взаимосвязаны между собой. Речевой материал, используемые в ходе занятия, способствуют развитию у детей слухового внимания, фонетического слуха и восприятия, закреплению звука в речи. Структура построения занятия позволяет влиять на детскую мотивацию, на развитие интереса у детей. Конспект адресован учителям-логопедам, воспитателям
Опубликовано: 20.11.2016

Особенности коррекционной работы по развитию осязательной чувствительности у детей с нарушениями зрения

Автор: Третьякова Светлана Геннадьевна
В статье говорится о коррекционной работе по развитию осязания, раскрыты направления, последовательность работы, приведены примеры подготовительных упражнений. Дан алгоритм осязательного обследования предмета, рекомендации по организации предметно-развивающей среды, дидактические игры и упражнения по развитию тактильной чувствительности.
Опубликовано: 15.11.2016

Конспект психологического занятия «Путешествие в Долину сказок»

Автор: Черепанова Елена Николаевна
Психологическое занятие в игровой форме, направленное на развитие и коррекцию эмоционально-личностной сферы, развитие творческого мышления, укрепление психического здоровья детей старшего дошкольного возраста. В ходе занятия используются приемы психогимнастики, игры на развитие внимания, мелкой моторики, творческого мышления, снятие психоэмоционального напряжения.
Опубликовано: 13.10.2016

Программа психологической коррекции межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста

Автор: Александрова Наталия Сергеевна
Актуальность темы. Цель, задачи, принципы и подходы программы. Календарно-тематическое планирование коррекционно-развивающей работы. Список использованной литературы.
Опубликовано: 02.10.2016

Возрастные особенности ребенка 5-6 лет

Автор: Ложкина Инга Викторовна
В статье идет речь о возрастных особенностях детей 5-6 лет и предложены игры на развитие логического мышления.
Опубликовано: 16.09.2016

Конспект занятия с использованием элементов пескотерапии «В гости к Песочной фее»

Автор: Лебедева Екатерина Анатольевна
Данное занятие способствует снижению психоэмоционального напряжения, страхов.
Опубликовано: 16.09.2016

«Думайте сами, решайте сами…» смотреть или не смотреть!

Автор: Кириевская Людмила Викторовна
Знакомая многим ситуация – как только по телевизору начинается реклама, ребенок тут же устремляет свой взор в экран и как завороженный смотрит рекламные ролики. Совсем маленьких увлекает пестрота картинок, дети постарше запоминают рекламируемые товары и затем мечтают об их приобретении. Каковы аспекты взаимодействия ребенка и рекламной среды, есть ли вред (или польза) от просмотра рекламных роликов?
Опубликовано: 12.09.2016

Лето

Автор: Сверчкова Юлия Юрьевна
Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста по лексической теме «Лето».
Опубликовано: 26.08.2016

Развитие мелкой моторики рук детей с речевой патологией старшего дошкольного возраста средствами нетрадиционных техник рисования

Автор: Денисова Елена Ивановна
Работа заключается в использовании нетрадиционных техник рисования как одно из средств развития мелкой моторики рук детей старшего возраста с речевой патологией. В дошкольном возрасте моторное развитие составляет фундамент умственного развития. Систематическая работа по тренировке тонких движений пальцев наряду со стимулирующим влиянием на развитие речи является мощным средством повышения работоспособности коры головного мозга, у детей улучшаются внимание, память, слух, зрение. Развитие навыков
Опубликовано: 12.06.2016

Не бойся, я с тобой!

Автор: Кириевская Людмила Викторовна
В данной статье раскрывается понятие «страх». По данным многочисленных исследований, большинство взрослых фобий были сформированы еще в детстве, в том числе самом раннем. Страх – это естественная реакция на настоящую или вымышленную опасность. Нужно помнить, что малыш живет в собственном мире, где сказочные персонажи реальны, а неодушевленные предметы могут оживать. Именно поэтому маленький ребенок иногда видит угрозу там, где ее нет. Вне зависимости от того, чем вызвана и как проявляется боязнь,
Опубликовано: 11.06.2016

Мультимедийная игра «Судоку»

Автор: Самойлова Екатерина Александровна
На современном этапе развития общества информационные технологии являются неотъемлемой частью его жизни, образования человека. Дошкольники с присущей им любознательностью и смелостью овладевают элементарными навыками работы на компьютере значительно быстрее, чем взрослые. Информационные ресурсы, обладая красочным материалом, возможностью ребенку самостоятельно действовать, позволяют эффективнее и успешнее осваивать образовательную программу.
Опубликовано: 01.06.2016

Психологическая коррекция и развивающая работа специалистов с гиперактивными детьми в дошкольной образовательной организации

Автор: Сахно Оксана Яковлевна
В данной статье рассматривается проблема воспитания гиперактивных детей. В настоящее время почти ни в одном детском саду не уделяется должное внимание гиперактивным детям, они считаются как изгои группы, неуравновешенные и т. д. Хочется донести до читателя, что гиперактивность – это почти диагноз, к которому нужно относиться серьезно, педагогам вместе с родителями нужно «лечить» ребенка разработанной методикой, пусть это не легко.
Опубликовано: 31.05.2016