Методическая работа предназначена для помощи преподавателям в решении вопросов, связанных с развитием у учащихся чувства метроритма на уроках сольфеджио. Автор последовательно рассматривает такие аспекты развития чувства метроритма, как чувство метра, чувство ритма, чувство тактового размера, осознание и воспроизведение ритмического рисунка; акцентирует внимание на единой метрической основе музыки и движения (равномерность пульсации долей, равномерность шага) и, как следствие этого, необходимости
В статье рассматривается теоретический аспект этой актуальной темы и даются практический рекомендации. Статья имеет практическую направленность и предназначена для использования в работе психолога ДОУ, также может быть полезна воспитателям и студентам.
В данной статье рассматривается роль пластинографии в развитии мелкой моторики детей. Что важно знать при работе с пластилином? Даны рекомендации родителям для работы с пластилином с детьми.
Программа дополнительного образования «Умничка», дает возможность развивать умственные и интеллектуальные способности детей, формирует настойчивость, усидчивость, терпение, творческий потенциал личности.
Данная программа представляет собой систему увлекательных игр и упражнений для детей, в которой используется разнообразный дидактический материал.
Современная система образования в дошкольном образовательном учреждении (далее – ДОУ) должна реализовываться через организацию всевозможных видов детской деятельности и их интеграцию с использованием различных форм и методов работы.
Одним из принципов ФГОС ДО является учёт этнокультурной ситуации развития детей. В связи с этим, возникла необходимость в разработке такого перспективного планирования, которое способствовало бы обогащению знаний детей о родном крае. И тогда мною был разработа
В комплексно-тематическом планировании по художественно-эстетическому развитию на год в логопедической подготовительной к школе группе представлены: тематика, цели и задачи, методы и приемы, материалы и оборудование для образовательной деятельности (рисование, лепка, аппликация)
Программа составлена по блочному принципу, от растений до рептилий. Весь материал предложен детям на основе исследовательской деятельности. Знакомство с животными происходит в свЯзи со средой обитания.
Мир вокруг нас удивителен и разнообразен. Ежедневно дети получают новые представления о живой и неживой природе, их взаимосвязях. Задача взрослых – расширять кругозор детей, развивать их познавательную активность. Но им еще нужно помогать в этом, так как дети не могут заметить во всем разнообразии самого главного, не могут найти точный ответ на заданный вопрос, не могут делать простейшие выводы. Сколько удовольствия приносят детям игры с водой! Первые представления о воде складываются в младшем д
Описание программы «Занимательная логика», рассчитанной на создание благоприятного психологического климата в группе.
Развитие концентрации и устойчивости внимания, произвольности поведения, умения действовать по правилам. Развитие наглядно-образного мышления. Развитие мелкой моторики рук. Развитие умения ориентироваться в пространстве. Развитие творческих способностей, воображения, выразительности движений. Развитие внимания, скорости мыслительных процессов.
В статье описывается идея расширения профориентационной работы в дошкольном учреждении с учетом профессиональных потребностей родного города. Приведены примеры мероприятий, проводимых в рамках образовательной деятельности по данному направлению.
В работе представлена программа направленная на обучение дошкольников 6-7 лет основам безопасности жизнедеятельности. Реализация данной программы рассчитана на 1 год.
Сказочная история о Снегурочке и Берендеевом царстве издавна притягивала туристов со всего мира в наш лесной край. Родина этой зимней героини в костромской глубинке – в имении Щелыково (ныне Островский район Костромской области). Нетронутая природа живописной деревни вдохновила драматурга А.Н. Островского на написание весенней сказки «Снегурочка».
В статье представлена система работы, которая включает разнообразные игры и игровые упражнения по обогащению словаря и формированию грамматического строя речи у детей 3-4 лет.
Проект направлен на речевое развитие детей раннего возраста, которое происходит в повседневной деятельности путём использования сказок и сказочных персонажей, сделанных своими руками.
Проблема патриотического воспитания детей чрезвычайно актуальна. Будущее страны зависит от духовного потенциала подрастающего поколения: его ответственности, честности, доброты, готовности служить Отечеству и т.д. В каждом округе, регионе нашей страны есть необходимое содержание для патриотического воспитания дошкольников, в каждом месте свои природа, традиции, быт, история, достопримечательности, памятные места, талантливые люди, народное творчество, сплачивающие людей и показывающие величие род
