В наше время развития информационной техники, развитие речи актуально. Дети умеют пользоваться этой техникой, проявлять же свое речевое творчество-нет. Дети практически не посещают библиотек, очень мало читают, не могут описать свои впечатления хотя бы в двух-трех фразах. Живое общение переходит в краткий сленг или общение в чате, смс оп телефону. Поэтому, считаю, что живое общение со взрослыми и сверстниками, а также развитие речи в дошкольном возрасте является фундаментом для развития ребенка.
Автор: Нестерова Ирина Ивановна, Блинова Ольга Аркадьевна
В методической разработке «Кузины эксперименты» представлена образовательная деятельность с детьми дошкольного возраста в виде проблемных заданий. В их содержание включены занимательные опыты и эксперименты, дидактические игры, алгоритмы, модели и схемы направленные на развитие поисково – познавательной деятельности дошкольников. Здесь так же раскрываются аспекты планирования опытно‐экспериментальной деятельности дошкольников, описываются основные формы и методы организации поисково - познаватель
Автор: Фесюк Нина Николаевна, Коковкина Елена Ивановна
Воспитание у детей любви и уважения к Родине, родному краю - одна из основных задач воспитания дошкольников. Представление о Родине начинается у детей с картинки, песни, окружающей его природы… Знакомясь с родным краем, дети учатся осознавать себя живущими в определённых этнокультурных условиях, приобщаться к богатствам национальной культуры.
Научиться говорить на коми языке - это не только выучить слова и выражения, но и научиться жить в другом культурном пространстве. Это знакомство с культу
Развивающее дидактическое пособие «Расскажи сказку» используется для развития речи и мелкой моторики дошкольников. Эта игра изготовлена мною для второй младшей группы. Дети с удовольствием играют в нее, соотносят сюжетные картинки последовательно, наматывая веревочку, составляют предложения, которые затем связывают в сказку.
С целью пополнения развивающей предметно-пространственной среды разновозрастной группы компенсирующей направленности с ТНР от 4 до 6 лет с использованием авторского, творческого подхода в построении развивающей предметно-пространственной среды с учётом принципов ФГОС ДО, специфики контингента воспитанников и условий ДОУ было изготовлено методическое пособие «День Космонавтики».
Данное пособие актуально в познавательном и речевом развитии ребенка с ТНР, так как в работе с детьми с реч
Рабочая программа разработана на основе образовательной про-граммы дошкольного образования МБОУ «Березниковская средняя школа» филиал детский сад №6 «Березка» и ориентирована на активное освоение детьми от 3-х до 4-х лет разнообразных умений (игровых, коммуникативных, художественно-изобразительных и трудовых) и соответствует принципу развивающего обучения, целью которого является развитие ребенка через осознание своих потребностей.
Программа включает в себя следующие разделы: целевой, содержа-те
Рабочая программа группы раннего возраста в соответствии с ФГОС (далее программа) является документом, обосновывающим выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Она представляет собой модель процесса воспитания и обучения детей, охватывающую все основные моменты их жизнедеятельности с учетом приоритетности видов детской деятельности в определенном возрастном периоде, обеспечивает разностороннее гармоничное развитие дет
Систематизировать, обобщить и дополнить знания детей о рыбах нашего округа. Создать условия для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей.
Цвет в жизни детей и их творческом развитии играет важную роль, поэтому необходимо уделять большое внимание цветовому многообразию и знакомить детей не только с названиями цветов, но и развивать в них цветовое ассоциативное мышление.
Это будет способствовать более полному и эффективному познанию ребенком окружающего мира во всем его многообразии.
Развивать художественно-исполнительские навыки, активизировать словарный запас. Интеграция образовательных областей: социализация, коммуникация, музыка. Способствовать развитию творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа, закреплять умение использовать средства ,исполнять вокальные партии, воспитывать умение действовать в театральном коллективе.
С целью пополнения развивающей предметно-пространственной среды разновозрастной группы компенсирующей направленности с ТНР от 4 до 6 лет с использованием авторского, творческого подхода в построении развивающей предметно-пространственной среды с учётом принципов ФГОС ДО, специфики контингента воспитанников и условий ДОУ было изготовлено методическое пособие «Животные жарких стран».
Актуальность данного пособия не вызывает сомнения, так как у детей дошкольного возраста часто наблюдаются проблемы
Данный мастер-класс направлен на повышение уровня информационной и технологической компетенции педагогов по вопросу использования хороводов в работе с дошкольниками в процессе приобщения к национальной народной культуре.
Данная программа дополнительного образования рассчитана на один год, для детей старшего дошкольного возраста. В нее входит знакомство с башкирским искусством, изделиями башкирского декоративно – прикладного искусства, что является региональным компонентом. Где дети знакомятся и расширяют свои знания об искусстве своего народа. Следующими разделами программы являются знакомство детей с папье – маше и создание панно из природного материала. После каждого раздела проводяться выставки детских работ.
В методической разработке представлено дидактическое игровое пособие для детей младшего дошкольного возраста. Предложены дидактические игры и упражнения для работы с детьми по познавательному развитию и развитию речи.
