Свойство предметов – цвет

Автор: Дзоблаева Инга Маирбековна

Организация: ГБОУ прогимназия «Интеллект»

Населенный пункт: РСО - Алания, г. Владикавказ

Цель НОД: развивать внимание, память, формировать умение выявлять и сравнивать свойства предметов, находить общие свойства предметов, развивать логическое мышление. Прививать навыки партнерства. Активизировать изученную английскую лексику по темам Colours, School things, Fruit.

Материал и оборудование:

Демонстрационный – мягкая игрушка Мистер Карандаш (Mister Pencil), презентация для интерактивной доски Сolours), слайд – шоу для интерактивной доски с изображениями предметов по изученной лексике, альбомный лист бумаги, аудиозапись песни “The rainbow”.

Раздаточный – фломастеры семи цветов, листы бумаги для рисования, карточки с заданиями.

Призы – комплекты фломастеров.

Ход занятия

1. Свойство предметов – цвет.

Мистер Карандаш рассказывает историю. Фломастеры – друзья Мистера Карандаша в волшебной стране Хвастунии. Красный фломастер хвастался: “Я могу быть розой, вишней, маком!”

Воспитатель рисует красную линию на прикрепленном к доске альбомном листе, дети – на своих листах бумаги.

Воспитатель предлагает рассказать детям, чем похвастались остальные фломастеры.

Предполагаемые ответы детей:

• Оранжевый фломастер: Я – морковь, тыква, апельсин…
• Жёлтый: Я – лимон, луна, цыплёнок…
• Зелёный: Я – ёлка, огурец, листья…
• Голубой: Я – небо…
• Синий – Я – море, василёк…
• Фиолетовый: Я – слива, колокольчик…

Воспитатель благодарит детей за помощь.

На интерактивной доске – презентация “Colours”.

Давайте вспомним, как называются цвета на английском языке.

Дети смотрят на слайды и повторяют названия цветов за диктором.

Мистер Карандаш загадывает загадку:

Через поле, через луга 
Раскинулась народная дуга. (Радуга)

А кто знает цвета радуги? Дети рассказывают считалочку:

Каждый 
Охотник
Желает
Знать
Где
Сидит
Фазан

Нарисуйте фломастерами радугу.

Давайте теперь споем о радуге на английском языке.

I like green,
And I like red,
And I like pink and yellow,
Look! Look! A rainbow! 
Look! Look! A rainbow! 
I like blue
And orange, too.
Look! Look! A rainbow! 
Look! Look! A rainbow!

Динамическая пауза.

Карандашик потянулся, 
Раз – нагнулся, 
Два – нагнулся,
Руки в стороны развел.
Чтоб до радуги достать,
Нужно на носочки встать.
Дети садятся за столы.

Задание: Рассмотреть картинки. Соединить волшебными линиями предметы одного цвета.

Проверка выполнения задания.

Я соединил листья и лягушку, потому что они оба зелёные (green).
Апельсин и лиса оранжевые.
Лимон и цыпленок желтые.
Мак и помидоры красные.

Дети молодцы, все линии провели правильно.

Игра – соревнование:

1. Кто быстрее и больше найдет отличительных особенностей – “Найди отличия” (Раздаточный материал).
2. Помоги исправить ошибки мистера карандаша.

1. Кто назовет больше предметов на английском языке (картинки на слайдах).

Победители получают призы – по пачке фломастеров.

 

Литература:

1. Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина “Раз – ступенька, два – ступенька”. Практический курс математики для дошкольников.
2. Gunter Gerngross & Herbert Puchta “Join Us Starters”, CUP

Опубликовано: 13.12.2015