Конспект итогового занятия «Путешествие по стране Математика»
Автор: Гончаренко Людмила Ивановна
Организация: МАДОУ д/с №2
Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород
Ход занятия.
Воспитатель:
Сегодня я вас приглашаю в путешествие по стране « Математика». Это страна состоит из небольших островов. Я думаю, что вы все любите математику и это путешествие будет для вас очень интересным. А на чём мы отправимся в путь, вы узнаете, когда выполним задание.
Графический диктант:
1 клетка вправо 3 клетки наискосок вниз влево
2 клетки вниз 6 клеткивлево
3 клетки вправо 3 клетки наискосок вверх влево
2 клетки вниз 2 клетки наискосок вправо
2 клетки вправо 2 клетки наискосок вверх
2 клетки вниз 2 клетки наискосок вправо
2 клетки вправо 4 клетки наискосок вверх
Воспитатель: Дети, что у вас получилось?
Дети: Корабль.
Воспитатель: Молодцы! Вот и готов волшебный корабль. Отправляемся в путь. Пока плывем до первого острова, давайте проведем небольшую разминку.
Дети: считают – прямой и обратный счет в пределах 20
Счет двойками, тройками.
Дети отвечают на вопросы воспитателя:
- Если стол выше стула, то стул (ниже стола)
- Если линейка длиннее карандаша, то карандаш (короче линейки)
- Если веревка толще нитки, то нитка (толще веревки)
- Если сестра старше брата, то брат (младше сестры)
Воспитатель: - Молодцы, разминка окончена.
- Вот мы и приплыли на «Остров Задач»
- Мы сейчас проверим, как вы умеете составлять задачи и решать их.
Перед тем, как решить задачу давайте вспомним, из каких частей она состоит.
Ответы детей (условие, вопрос, решение, ответ)
Воспитатель: - Пока мы плывем к следующему острову, давайте отдохнем.
( пальчиковая гимнастика) по желанию детей.
Воспитатель: А вот и остров « Примеры»
Дети выполняют задание
Воспитатель: - Молодцы, хорошо справились с этим заданием. Отправляемся дальше к следующему острову, пока плывем, предлагаю немного отдохнуть.
«Гимнастика для глаз»
Воспитатель: А вот и остров « Размести правильно фигуры»
Воспитатель: - Молодцы, справились с этим заданием, отправляемся к следующему острову.
- Пока мы плывем, давайте проведем небольшую разминку:
1. Кто длиннее: червяк или змея?
2. Что выше: пень или дерево?
3. Что шире: ручеек или река?
4. Что тяжелее: перышко или камень?
Воспитатель: А вот и остров « Веселых знаков»
- Дети выполняют задания.
Воспитатель:
И с этим заданием вы справились. Пока будем плыть, до следующего острова я приглашаю выйти на полянку и немного отдохнуть.
Физминутка под музыку
Воспитатель:
- А теперь возвращаемся на корабль, показался остров « Числоград». На этом острове дома необычные, на каждом этаже живут числа- соседи. Заселите домики числами.
Дети выполняют задания.
Воспитатель:
С заданием все справились хорошо, молодцы.
Воспитатель:
- А вот и остров « Геометрические фигуры»
Воспитатель:
Чтобы мы отправились дальше в путь, необходимо выполнить это задание. Логическая игра « Второй ряд»
Воспитатель:
Дети, на горизонте показалась полянка, давайте поиграем.
Игра с мячом
Воспитатель бросает детям мяч, они отвечают на поставленный вопрос?
- Сколько частей суток?
- Сколько месяцев в году?
- Сколько времен года?
- Сколько месяцев в каждом времени года?
- Какой первый день недели (2 день, 3 день и т.д.)
- Сколько дней в недели?
- Сколько в 1 часе минут?
А вот и последний остров « Счетных палочек»
Выложите фигуры по образцу.
Воспитатель:
Вот пришло к концу наше путешествие по островам математическим. Давайте в подарок « Феи Математики» выполним последнее задание. Сейчас время года - весна. Расцвели цветы первоцветы, давайте раскрасим вот такой цветик – семицветик:
- красный
- синий
- желтый
- оранжевый
- розовой
- голубой
- белый
Литература:
1. «Математика от трех до семи»- Учебно- методическое пособие для воспитателей детских садов.( Автор – составитель З.А. Михайлова)
2. «Логико- математическое развитие дошкольников» ООО « Издательство «Детство- Пресс», 2015г( Авторы- составители З.А. Михайлова, Е.А. Носова)
3. «Планы- конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста» ООО Издательство « Детство- Пресс» ( Автор – составитель Л.Н. Коротовских)