Новогодние игры с героями сказок

Автор: Кузьмина Валентина Германовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №105»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Программное содержание

Цель: Продолжать учить детей различать слова и предложения.

Образовательные задачи: Закрепить знания о словах-предметах, словах-действиях, словах-признаках и упражнять в подборе к ним схем. Упражнять в определении интонационной законченности предложения, количества предложений в тексте, опираясь на слуховое восприятие.

Коррекционные задачи: Развивать память, внимание, мышление, воображение. Развитие общей и мелкой моторики.

Воспитательные задачи: Вызвать интерес к миру сказок, положительные эмоции от встреч с героями сказок в новогодние дни.

Словарная работа: Активизировать в речи словарь предметов, признаков, действий.

Оборудование: Предметные картинки с изображением сказочных героев на листах А4, демонстрационный и раздаточный материал – схемы для определения слов-предметов (изображение солнышка – неживые предметы, изображение сердечка – живые предметы), слов-действий (изображения ладошек и ступней), слов-признаков (изображение разноцветного карандаша), схемы слов и предложений; снежинки, на обратной стороне которых изображены предметы; нарядно украшенная искусственная елочка;  разноцветные елочные шарики для определения настроения.

Предварительная работа: Дети знакомы с понятиями, как «слово-предмет», «слово-действие», «слово-признак», «предложение», с символами их изображения.

Методические приемы:

• загадывание загадок;
• игровые упражнения: «Хлопни в ладоши», «Доскажи словечко», «Живые - неживые», «Передай снежинку», «Какой», «Слова - предложение», «Сколько слов в предложении?»;
• физкультминутка «Снежинки»;
• подбор слов к схемам;
• различение слов – предложений;
• определение настроения в соответствии с цветом.

 

I. Организационный момент.

(В кабинете на ковре по кругу разложены узорные снежинки. Дети заходят в кабинет и встают в круг возле снежинок.)

- Какие красивые снежинки прилетели к нам и кружатся в хороводе. Это необычные снежинки, они волшебные и прилетели из сказочной страны. Каждая снежинка принесла нам игры от сказочных героев.

 

Игра на внимание «Хлопни в ладоши»

- Хлопните в ладоши, если услышите слова, относящиеся к теме «Новый год»: хоровод, елочка, диван, Снегурочка, гирлянда, радуга, мишура, облака, праздник, подарки, Африка, костюмы, стихи, песни ...

 

II. 1. Сообщение темы.

- Кто догадался, о чем мы сегодня будем беседовать?

 

2. Загадывание загадок.

Я прихожу с подарками,

Блещу огнями яркими.

Нарядная, забавная,

На Новый год я главная!                                  (Ёлка)

(В центр хоровода снежинок  выставляется нарядно украшенная елочка.)

- От кого же эта елочка и  снежинки? Хотите узнать, тогда отгадайте загадку.

У отца был мальчик странный,

Необычный – деревянный,

На земле и под водой

Искал ключик золотой.

Его девочка Мальвина

Называла …                                                   (Буратино)

 

3.  Пальчиковая гимнастика «Украшение для ёлки»

- Дед Мороз принес Буратино и его друзьям необычно украшенную елочку-красавицу. Чем же Дед Мороз украсил елочку?

На нашей ёлке Дед Мороз             (Дети загибают пальцы на руке,

Украшения принес:                        перечисляя подарки Деда Мороза.)

Шарики хрустальные,

Блестки серебристые,

Камушки прозрачные,

Звездочки лучистые.

Снег пушистый подарил,

Быстро ёлку нарядил.                    (Разжимаем пальцы и поворачиваем руку вправо-влево)

 

4. Упражнение  «Живые – неживые»

(Каждый ребенок берет по две снежинки и садится за стол.)

- Мальвина дала задание Буратино: определить слова-предметы живые и неживые, а Буратино затрудняется, поможем ему? Переверните снежинки и рассмотрите картинки. Назовите картинку и определите, какой это предмет живой или неживой и покажите подходящую картинку-символ.

Словарь: Снегурочка, снежинка, Дед Мороз, хлопушка, звезда, Баба Яга,  санки,  шарики, заяц,  волк,  Мальвина, подарок.

 

5. Упражнение «Доскажи словечко»

- Кто-то еще хочет с нами поиграть. Доскажите словечко и узнаете кто.

Щечки ее белые,

Нежные как розы.

А живет у дедушки,

Дедушки Мороза.

Стройная фигурочка,

Внученька …                                                     (Снегурочка)

На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок,

Покатился…                                                       (Колобок)

      

6. Игра с Колобком  «Какой?»

- Колобок хочет узнать какая будет елочная игрушка, если она сделана из дерева, например, матрешка из дерева будет какая? - деревянная. К кому Колобок подойдет, тот назовет, какая эта игрушка.

Шарик из стекла. Стеклянный шарик.

Шишка из пластмассы. Пластмассовая шишка.

Снеговик из ваты. Ватный снеговик.

Флажок из бумаги. Бумажный флажок.

Зайчик из картона. Картонный зайчик.

Цепочка из железа. Железная цепочка.

 

7. Упражнение «Передай снежинку»

(Дети выходят на ковер, выбирают понравившуюся снежинку и встают в круг.)

- Снегурочка принесла вам снежинки. Расскажите какие они? Назовите по одному слову-признаку.

Снежинка – белая, маленькая, красивая, узорная, холодная, хрупкая…

Елка – зеленая, пушистая, колючая, высокая, стройная, пахучая, ароматная…

- Что делает снежинка, назовите слово-действие

Падает, летает, кружится, опускается, приземляется, тает…

Елка – растет, зеленеет, радует, наряжается, веселит…

 

III. Физкультминутка «Снежинка»

- Снегурочка предлагает поиграть вам со снежинками.

Летят снежинки,                    (Бег по кругу, в руках снежинки.)

Кружатся,                              (Кружатся, руки в стороны.)

Как бабочки порхают.          (Лицом в круг, помахивают снежинками.)

Поднимутся,                          (Руки над головой.)

Опустятся,                             (Присесть, руки вниз.)

А на ладошке – тают.           (Сдуть снежинки с ладоней.)

(Дети садятся за столы.)

 

IV. 1. Загадывание загадки

Девушка красивая,

Добрая и милая!

За характер сказочный

Попадет на бал,

Потеряет туфельку,

Туфельку хрустальную,

Чтоб по этой туфельке

Принц ее узнал.                                                          (Золушка)

        

2. Упражнение «Слова – предложение»

- Золушка хочет узнать, различаете ли вы слова и предложения. Поиграем в игру «Слова – предложение», я называю, а вы показываете Золушке соответствующую карточку.

Зима, наступить. Наступила зима. Падает снег. Снег, падать. Дети, играть. Дети играют. Дед Мороз, идти. Дед Мороз идет. Снегурочка поет. Снегурочка, петь.

 

3. Упражнение «Сколько предложений в рассказе?»

Скоро праздник.

Скоро наступит Новый год. В детском саду нарядили высокую, зеленую, пушистую елку. Елку украсили разноцветными шарами, флажками, бусами, хлопушками, мишурой. Дети разучивают песни, стихи, танцы, хороводы.

У новогодней елки.

В центре зала стоит нарядная елка. Снегурочка и дети водят хоровод.  Дети в карнавальных костюмах: Буратино, Кота в сапогах, Красной Шапочки, Айболита, Мальвины. Скоро к ним в гости придет Дед Мороз с подарками. Всем очень весело!

 

V. Итог занятия.

- Чем мы занимались на занятии? Что вам понравилось?

- Какое у вас сейчас настроение? Какого оно цвета? Снегурочка дарит вам новогодние украшения – шары на елку. Выберите себе шарик своего настроения.

(Дети выбирают по цвету плоскостное украшение на елку – шарик с картинками.)  

 

 

Список литературы

 

1. Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям: Сб. домаш. заданий для преодоления недоразвития фонемат. строрны речи у ст. дошкольников / З.Е. Агранович; Худож. О.Р. Гофман . -СПб.: Детство-Пресс,2004.-147
2. Журова Л.Е. Обучение грамоте детей в детском саду. – Издательство: Вентана-Граф Год издания: 2010 г.
3. Занятия по обучению грамоте в ДОУ: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ.//Авт.-сост. Кулешова Л. А. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005
4. Нищева Н. В. Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики. Изд. 2-е, дополненное. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010
5. Филичева Т.Б. Особенности речевого развития дошкольников // Ж. Практическая психология и логопедия, № 1 (24), 2007.

Опубликовано: 28.12.2015