Конспект занятия по формированию элементарных математических понятий на тему: «Зимнее дерево»

Автор: Александрова Гульназ Наилевна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 79» - ОВ

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Стерлитамак

Цель: способствовать развитию познавательной активности, любознательности стремлению к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей и речи.

Образовательные:

1. Привлекать внимание детей к освоению свойств и признаков окружающего их мира;
2. Осваивать и применять познавательные и речевые умения по выявлению свойств и отношений, речевых высказываний;
3. Вовлекать детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств объектов неживой природы.

Развивающие:

1. Развивать активность и самостоятельность познания, поощрять проявление элементов творческой инициативы;
2. Развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любопытство, при встречи с объектами,  удивление, сопереживание;
3. Развивать умение понимать обращенную речь с опорой и без опоры на наглядность.
4.  

1. Способствовать установлению добрых отношений между детьми, способствовать формированию уважительного отношения дошкольников к мнению друг друга, налаживать контакты;
2. Помогать детям в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре;

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, но оно будет необычным. Нас ждет множество таинственных загадок. Вы согласны отправиться в путешествие?

Воспитанники: Да, конечно!

Воспитатель: ребята я вам предлагаю сначала разогреться. Поиграть в игру «Снег снежок».

Снег–снежок,

Снег–снежок

По дорожке стелется.

(Руки у детей подняты вверх, постепенно опускаются вниз)

Снег–снежок,

Снег–снежок

Белая метелица.

Снег–снежок,

Снег–снежок

Замело дорожки.

(Плавно качают руками вправо–влево)

Снег–снежок,

Снег–снежок

Тает на ладошке.

(Поочередно вытягивают вперед то правую, то левую руку)

Мы налепим снежков

Вместе поиграем

(«Лепят снежки»)

И друг в друга снежки

Весело бросаем

(«Бросают снежки»)

Но тепло во дворе

(Хлопают в ладоши)

Не замерзли ушки

(Потирают ладонями уши)

Накатаем мы снег

(Сжимают пальцы в кулачки и вращают ими перед грудью).

В белый ком большущий.

(Разводят руки в стороны).

(Дети садятся на стульчики).

А вот теперь когда мы с вами разогрелись можно отправляться в путь. Давайте отправимся в путешествие на автобусе.

Воспитанники: Да, поедем на автобусе!

Воспитатель: Но, ребята у меня есть билеты и каждый билетик соответствуем одному определенному месту (креслу). Будьте внимательны. (Педагог раздает детям билеты на каждом билете нарисован набор геометрических фигур, который соответствует определенному месту в автобусе. Сзади на стульчиках такой же набор геометрических фигур как и на билетах).

Ну что дети, удалось вам найти свои места?

Воспитанники: Да, получилось!

Воспитатель: Давайте проверим правильно ли вы заняли свои места. Да, ребята все верно. Пока мы с вами едем, хочу с вами побеседовать. Гаяз, скажи пожалуйста. Какое время года у нас на дворе? Какой месяц?

Воспитанник: На улице зима. Наступил февраль.

Воспитатель: Азалия, а как можно узнать, что на улице зима?

Воспитанник: Снег выпал, деревья стоят без листвы, морозно на улице…..

Воспитатель: Да, ребята правильно вы молодцы. Ой, посмотрите мы уже приехали. (Дети и воспитатель выходят из автобуса и видят зимнее дерево). Ребята посмотрите, какое интересное дерево стоит. Давайте подойдем и посмотрим на него внимательней. Посмотрите, на каждой ветке дерева для нас приготовлены задания. Как вы думаете, мы справимся?

Воспитанники: Да, справимся!

Воспитатель: начнем с первого задания. Ребята обратите внимание, что каждое задание пронумеровано, значит задания должны идти по очереди друг за другом. Скажите, пожалуйста сколько всего здесь заданий?

Воспитанники: 5 заданий.

Воспитатель: Да, правильно, молодцы! Валерия подойди к волшебному дереву. С какого задания нам нужно начать? И какого цвета круг?

Воспитанник: Нам нужно начать с задания под цифрой 1. Это задания коричневого цвета.

Воспитатель: Да правильно молодец. А вот вам и задание, отгадайте по загадке кто спрятался. Он, коричневый, лохматый, угадайте-ка ребята. Кто, построив теплый дом. Спит всю зиму в доме том.

Воспитанники: Медведь!

Воспитатель: Валерия срывай коричневый круг. Посмотрим, правильно ли ответили ребята. Да, правильно. А вот медведь приготовил вам бочонок с заданиями. (в бочонке лежат объёмные и плоские фигуры. Воспитатель достаёт поочередно из бочонка фигуры. Воспитанники по очереди говорят, что это за фигура). Данил вот что это за фигуру спрятал медведь?

Воспитанник: Шар. Красного цвета. Шар – это объемная фигура.

Воспитатель: Правильно, молодец!

С первым заданием мы справились, а теперь следующее задание. Амалия, какое задание теперь мы будем выполнять?

Воспитанник: Задание под номером 2. Это задание зеленого цвета.

Воспитанник: Молодец правильно. Русская красавица стоит на поляне, в зеленой кофточке, в белом сарафане? Ребята вам подсказка. Если медведь относится к живой природе, то это загадка про неживую природу. Догадался, кто ни будь?

Воспитанник: Это береза?

Воспитатель: Амалия срывай задание будем смотреть. Правильно ли думает Кирилл. Да, правильно береза. Молодцы. Вот березка приготовила для нас игру «Хвойное лиственное дерево». Ребята давайте встанем в круг. Вот у кого в руках окажется мяч тот называет по моей команде хвойное или лиственное дерево.

Игра «Хвойное и лиственное дерево».

Молодцы вы справились с заданием.

Теперь следующее задание, под какой цифрой будем разгадывать?

Воспитанник: Задание под цифрой 3. Оно оранжевого цвета.

Воспитатель: Правильно. Отгадайте загадку.

Проворная зверюшка. Живет в дупле- избушке. Целый день скок – поскок. Отыскала грибок. Нанизала на сучок. Заготовила впрок. Кто это ребята?

Воспитанник: Это белочка!

Воспитатель: Правильно. Вот задание приготовила белочка. В мешочке лежат грибочки их нужно сосчитать и пронумеровать каждый грибочек. Кто сможет справиться с заданием?

Воспитанник: воспитанник подходит к воспитателю и из мешочка достает грибочки и вслух подсчитывает их. Затем ищет цифры на столе и пронумеровывает каждый грибочек.

Воспитатель: Молодец, Аскар ты справился с заданием. Артем скажи, пожалуйста, какое теперь задание по очереди мы должны выполнить?

Воспитанник: Мы должны выполнить задание под номером 4. Это задание красного цвета.

Воспитатель: Правильно, молодец. Итак, ребята слушайте загадку. Красногрудый, чернокрылый. Любит зернышки клевать. С первым снегом на рябине. Он появится опять. Кто ни будь догадался о ком идет речь?

Воспитанник: Это снегирь!

Воспитатель: Так, Артём посмотри, правильно ли мы отгадали загадку? (воспитанник срывает задание и смотрит). Да, ребята правильно, это снегирь. Артем, скажи, пожалуйста, на какие два вида подразделяются птицы.

Воспитанник: Я думаю, что птицы бывают перелетные и зимующие.

Воспитатель: Молодец, Артем! Теперь ребята снегирь нам предлагает поиграть с ним в игру «Перелетные и неперелетные птицы». Смотрите все, пожалуйста, внимательно на экран ноутбука, если вы на экране увидите перелетную птицу, то вы должны взлетать (Дети машут руками, имитируя птицу). А если вы на экране увидите зимующую птицу, то вы должны присесть на корточки. Все поняли правила игры?

Воспитанник: да, поняли.

Игра «Перелетные и зимующие птицы».

 

Воспитатель: Молодцы ребята! Вам понравилась игра? Для вас было сложно играть в это игру?

Воспитанник: Было очень интересно!

Воспитатель: Ева, а теперь какое задание мы должны выполнить?

Воспитанник: Задание под цифрой 5. Это задание голубого цвета.

Воспитатель: Ева отгадай загадку, и вы ребята внимательно слушайте. Бежит, журчит, волнуется. Все на нее любуются! Никак не остановится! Назад не поворотится. Что это?

Воспитанник: Я думаю это река. (воспитанник срывает задание и смотрит правильно ли он отгадал загадку).

Воспитатель: Да, правильно, молодец! А теперь ребята посмотрите какая у нас река протекает(воспитатель заранее сделал макет реки, где с одной стороны река широкая, с другой узкая, а с третьей еще уже. К реке прилагаются мостики – короткий, длинный). Ребята нам нужно перебраться через реку. (Воспитанники отвечают на поставленные воспитателем вопросы и разными вариантами переходят через реку).

Игра перейди реку.

Воспитатель: Молодцы ребята. Мы разгадали все загадки зимнего дерева. Посмотрите, сама зима заглянула к нам в гости и оставила нам снежинки. Ребята давайте эти снежинки мы приклеим на наше зимующее дерево.

Воспитанники: Да, украсим наше дерево снежинками.

Аппликация «Снежинки на зимнем дереве».

После аппликации воспитатель дарит детям раскраски  и проводит рефлексию.

 

Список используемой литературы:

 

1. Л.Г.Петерсон. Игралочка. Математика для детей 3-4 лет.
2. http://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2014/05/08/kartoteka-zagadok.
3. http://doshkolnik.ru/okr-mir.html.

Опубликовано: 04.01.2016