Формы деятельности

Действия воспитателя

Предлагаемые действия и ответы детей

Способы организации

1 часть .Вводно – подготовительная.

Эмоциональный настрой. Введение в тему. Мотивация деятельности.

Сюрпризный момент 

Проблемные ситуации

-Я сегодня получила таинственный и загадочный сигнал. –Как вы думаете, откуда? Посмотрите это передатчик (необычно оформленная коробка с отверстиями, в которых загораются разноцветные лампочки).

-На планете Формадос -беда. Формадосцы изобрели высокоразвитых роботов, чтобы облегчить труд .Всё было хорошо на планете, пока роботы не стали самосовершенствоваться .Теперь злобные и бездушные машины угрожают жителям планеты .

- Что же делать?

-Как мы можем помочь?

- Фомадосцы знали, что вы им поможете и приготовили  для вас космические символы Луны и Солнца .Берите эти символы и наденьте их.

Ответы детей. Выбрать ответ: из космоса.

Ответы детей.

Выбрать ответы: отправиться в космос

Формадосцы просят нас о помощи. Нужно спасти планету от разрушения

Фронтальный

Аутотренинг

-Встаньте в круг, возьмитесь за руки, закройте глаза и повторите:"Мы спасём тебя Формадос!"

2.Основная часть.

Задание "Определи фигуры"

Группировки.

-Дети роботы не пускают нас в космос. Как вы думаете, что мы можем сделать? Положите большие фигуры в широкую коробку, а маленькие фигуры в узкую коробку. В какую коробку вы положили большие фигуры? А в какую маленькие?

Ответы детей

назвают фигуры одного цвета находят одинаковые по форме,  разные по величине

Фронтальный

Моделирование из геометрических фигур "Космического корабля"

-На чём можно попасть в космос. Роботы злобные машины разрушили космический корабль и от него остались одни обломки. Как решить эту проблему?

Ответы детей

Дети делают из геометрических фигур летательные аппараты.

Фронтальный

Вопросы по результа-там работы.

-Какой летательный аппарат ты сделал? Какие фигуры использовал?

Индивидуальный

Исследо-вание. Экспериментирование

- А теперь по ракетам! Летим! Посмотрите    в космосе встречаются разные метеориты, сделанные из различных материалов Из чего они сделаны? Какой самый тяжёлый? Какой самый лёгкий?

Как узнать? Как проверить?

Ответы детей: из поролона, камня, дерева, пластмассы.

Фронтальный

Психогимнастика

"Мы в невесомости"

-Мы всё дальше, дальше от Земли и начинается невесомость Как бы повели себя в невесомости эти метеориты? Покажите как вы себя ведёте при невесомости.

-Внимание! Внимание! Вот и Формадос Планета Формадос очень далеко от нашей Солнечной системы и имеет один спутник. Формадос похож на нашу Землю.

Звучит музыка,дети выполняют плавные движения под космическую пузыку.

Фронтальный

Моделирование здания

-Посмотрите роботы уничтожили все здания на планете. Как нам быть? Что надо сделать сначала?

Ответы детей: нужно восстановить, можно построить новые здания.

Групповой

Конструирование из разного материала.

-На планете много разного материала. Выберете себе напарника  и восстановите здания по чертежу.

Дети делают из геометрических фигур ракету, космический корабль

Ответы детей: из поролона, пенопласта, дерево, камня, металла.

Смешенные пары

Словесная  игра

"Продолжи фразу ."

Какие красивые . . . дома вы восстановили 

Ответы детей: крепкие, прочные, современные, большие и т,д.

Индивидуальный.

3.Заключительная часть.

Наблюдение в уголке "Космос"

-Роботы отступили и Формадосцы поселятся в своих домах .Формадосцы очень благодарны вам и оставляют вам в подарок свой передатчик. Я для вас тоже приготовила сюрприз .Закройте глаза и представьте, что вы вернулись в группу. Вспомните, что было в уголке "Космос". теперь посмотрите, какой он стал. Что новое появилось в уголке. О нем я вам расскажу  позже. А куда поместить подарок Формадосцев, мы решим после занятия.

- Скажите, какое у вас настроение? Хотите ли вы путешествовать дальше? Приглашаю вас в мир прекрасного в нашу изостудию.

Ответы детей: звёздное небо, дидактическая игра.