Лесной переполох

Автор: Богданова Елена Сергеевна

Организация: МБДОУ сад присмотра и оздоровления № 21 г. Апатиты

Населенный пункт: Мурманская область, г. Апатиты

Конспект занятия - игры  по развитию  речи в 1 младшей группе.

Цель: Познакомить детей правилам поведения   в лесу.

Обучающие задачи:

1. Прививать умения, позволяющие  детям участвовать в посильной практической деятельности по охране природы края.  

2. Формировать представления о бережном отношении к природе.

3. Уточнять  различать и называть диких животных, уточнять представление об их внешних признаках, об особенностях их жизнедеятельности.

Развивающие задачи:

1. Упражнять малышей в звукоподражании и укреплении артикуляционного аппарата.

2. Развивать внимание, усидчивость, моторику пальцев.

3. Развивать  речь детей с помощью вопросов воспитателя, расширять словарный запас.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать гуманное отношение к объектам природы, трудолюбие, желание помогать животным.

2. Воспитывать любовь к животным, заботиться о них.

3. Воспитывать эстетические чувства детей средствами природы.

Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением лесных зверей ( заяц, медведь, лиса, волк). Повторение с детьми, кто, чем питается: заяц ест морковку, волк  любит  косточку, лиса- рыбку, медведь лакомится мёдом.

Оборудование  и атрибуты:

Магнитофон с аудиозаписями «Пение птиц», «Паровозик», скамейка,  корзинка, ведёрко для шишек, грибы из картона 5-6 шт., шишки 9-10 шт., искусственные цветы 7 шт., ваза; покрывало (для полянки); маски: заяц, лиса, волк, медведь.

Ход занятия.

Вводная часть.

Дети выходят в группу из спальни.

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам сегодня отправиться в лес и навестить наших лесных жителей. Давайте вспомним, кто живет в лесу?

Ответы детей: волк, заяц, лиса, медведь.

Воспитатель: Правильно. Мы отнесем лесным зверям угощения. (Воспитатель берет корзинку, в которой находятся: баночка с медом, морковка, рыбка, косточка.)

Воспитатель: Давайте  мы поедем в лес на поезде. Я буду паровозом, а вы вагонами. Давайте, прицепляйтесь. Все готовы? Теперь можно ехать.

Под песню «Вот поезд наш едет» «цепочкой» идут за воспитателем.

Основная часть

Воспитатель: Вот мы и приехали. Пойдемте, сядем около полянки, отдохнем немножко и послушаем, как птички поют.

Воспитатель рассаживает детей на скамейку. Звучит фонограмма «Пение птиц».

Воспитатель обращает внимание на цветы, которые  разбросаны недалеко от детей.

Воспитатель: Ребята, смотрите, кто-то все цветочки оборвал! Что же здесь случилось? (Дети подходят поближе и рассматривают).

Появляется ребёнок в маске Лисы.

Воспитатель: Ребята кто это бежит? Ответы детей: лиса.

Лиса: Это я. Я хотела веночек себе сделать, но у меня не получилось, поэтому я все цветы выбросила.

Воспитатель: Как плохо ты поступила, лисичка! Ребята, разве можно срывать цветы и потом выбрасывать их?

Ответы детей: нет, нельзя.

Воспитатель: Здесь была такая красивая цветочная полянка, а теперь ее нет!

Лиса: Извините, я больше так не буду.

Лисичка убегает.

Воспитатель: Ребята, а давайте сейчас соберём все цветочки, а то они завянут, и сделаем красивый букет.

Игра «Собери букет».

Воспитатель приглашает 4-х детей. Остальные садятся на лавку.

Воспитатель: Вот, какие молодцы! (называет имена детей). Что же сделать, чтобы наши цветы не завяли?  

Ответы детей: нужно поставить из в вазу с водой.

(Дети садятся на скамью)

Появляется ребёнок в маске Волка.

Воспитатель: Детки, кто это? Ответы детей: волк.

На полянке «растут» грибы. Волк начинает разбрасывать их в разные стороны.

Воспитатель: Постой волк! Что ты делаешь? Нельзя портить грибы!

Волк: Я грибы не люблю!

Воспитатель: Ну и что! Другие звери любят. Ребята, какие звери любят грибы? Ответы детей: ёжик, белка.

Волк: Я все понял…. Извините меня.

Волк убегает.

Воспитатель: Вот как нехорошо поступил волк. Он испортил все грибы!

Воспитатель: Ребята, а давайте, чтобы грибочки не пропали, мы  оставим часть для белочки под кустом, а остальные  отнесём и сварим на обед кукле Ксюше грибной суп.

Воспитатель приглашает других 2-3 детей.

Игра «Собери грибочки»

Воспитатель: Молодцы, ребятки, все грибочки собрали, теперь у нас вкусный суп получится.

Дети садятся обратно на скамью.

Появляется ребёнок в маске Зайца.

Воспитатель: Ребята кто это скачет?

Ответы детей: зайчик.

На полянке лежат разноцветные бабочки. Заяц берет их по одной и складывает друг на дружку.

Воспитатель: Зайчик, так это ты собрал всех бабочек?

Заяц: Я, а что такого? Отнесу домой и буду с ними играть!

Воспитатель: Ребята, скажите, разве можно так обращаться с бабочками?

Ответы детей: нет, нельзя, им больно.

Воспитатель: Зайчик, бабочки живые, им больно, они  могут погибнуть. Как им помочь?

Правильно! , давайте поможем бабочкам, посадим их на цветочки.

Дидактическая игра «Посади бабочку на цветок»

Дети находят нужного цвета бабочек и сажают их на цветочки с помощью воспитателя.

Заяц: Да? Извините меня, пожалуйста. Я больше так не буду. Ребята, вы такие добрые, с вами так весело. А вы не устали? Давайте немного отдохнём и разомнёмся.

Физминутка

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил. (Вращение головой)

Наклонился назад, вперёд (Наклоны туловище)

Вот он по лесу идёт (Ходьба)

Мишка до пяти считает

Мишка гири поднимает (имитирующее упражнение «поднимаем гири»)

«Как у наших у зверят »

Как у наших у зверят (Хлопки в ладоши)

Лапки весело стучат:

Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (Топают ногами)

А потом вприсядочку (Приседания)

Пляшут звери рядышком. (Прыжки на месте)

А как пустятся бежать - (Бег на месте)

Никому их не догнать.

Воспитатель: Ребята, как много интересного в лесу…

Кто-то начинает кидать шишки.

Воспитатель: Ой! Кто это там мусорит?

Появляется ребёнок в маске Медведя.

Воспитатель: Ребятки, кто это?

Дети: медведь.

Медведь: Это я. А куда мне мусор складывать?

Воспитатель: Мусор нужно закапать в ямку или собрать в мусорный пакет. Ребята, можно мусорить в лесу? Ответы детей: нельзя.

Воспитатель: Ребята, давайте наведем порядок. Соберем все шишки в ведёрко. Мишка, а ну-ка помоги нам.

Дети собирают шишки в ведёрко.

Воспитатель: Молодцы, ребята вы и с этим заданием справились…

Воспитатель: Ты понял, что нельзя мусорить? Очень плохо ты поступил!

Медведь: Стыдно-стыдно, я больше так не буду.

Заключительная часть.

устроили в лесу звери! Цветочки, грибочки собрали, мусор убрали, бабочек спасли.

Воспитатель: Ой, ребята, солнце уже садится, нам пора возвращаться в детский сад. Ребятки, вы сегодня были такими молодцами! Скажите, пожалуйста, вам понравилось наше путешествие?  Ответы детей: Да, очень.

Воспитатель: Куда мы с вами сегодня ходили? Ответы детей: В лес.

Воспитатель: А кого мы там повстречали? Ответы детей: зайца, волка, лису, медведя.

Воспитатель: Правильно ли вели себя звери в лесу? Ответы детей: неправильно.

Воспитатель: А почему неправильно? Ответы детей: Они навредили лесу: лисичка срывала цветы, а зайчик хотел забрать всех бабочек, медведь разбросал шишки, волк раскидал грибы.

Воспитатель: А как правильно вести себя в лесу?

Ответы детей: Не рвать цветы, не мусорить, не раскидывать дары природы, обязательно оставлять часть даров природы для лесных жителей.

Воспитатель: Молодцы, теперь мы знаем правила поведения в лесу. Но нам пора возвращаться. Давайте пригласим наших лесных зверей в гости и  обратно поедем на поезде. Вы согласны? Ну, тогда поехали.

Дети «вагончиками» за воспитателем направляются в спальню.

 

Опубликовано: 04.02.2016