НОД в первой младшей группе по теме «Игрушки» А. Барто

Автор: Фадеева Ольга Анатольевна

Организация: МБДОУ № 30 «Северное Сияние»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Инта

Цель: Поддерживать стремление ребенка активно вступать в общение. Развивать эмоциональный отклик на любимое литературное произведение посредством сюжетно - отобразительной игры.

Задачи: Активизировать и расширять словарный запас по теме. Развивать память. Воспитывать чувства сопереживания, бережного отношения к игрушкам.

Предварительная работа: Чтение стихов А. Барто «Игрушки», рассматривание иллюстраций, игры с игрушками.

Материал к  занятию: Игрушки -  большой мяч, мишка с оторванной лапой, кот. Голубая ткань, скамейка, гребешок, строительный модуль, машина  грузовая,  шапочка зайки и пелеринка, бант, юбочка, качалка-конь. Большая нарядная коробка с крышкой.

Ход занятия:

Воспитатель вносит в группу большую яркую красочную коробку и предлагает детям  посмотреть, что в ней.

- Ребятки! А что же в такой красивой коробке спрятано? Давайте с вами посмотрим!

1 .Воспитатель достает  первую игрушку (лошадка).  А мы знаем стихотворение о ней и всем покажем и расскажем его. Предлагается  ребенку сесть на  качалку-коня и вместе с детьми обыграть четверостишье: А. Барто « Лошадка».

2 .Следующая игрушка из коробки – скамеечка. Кто на ней сидел и промок? (одеваем на ребенка шапочку зайки и пелеринку). Вместе с детьми вспоминаем стих-ие  «Зайка».  Обыгрываем сюжет.

3 .Из коробки доносятся звуки (мяу-мяу) . Что такое мы слышим? Кто это к нам спешит?  Показывается  игрушечный кот. Давайте его покатаем на машине! Привлечь двух детей к действиям с игрушками.

Физминутка:   Вот большой пушистый зайка, (дети тянут руки вверх)

И веселый мячик звонкий, ( прыжки на месте)

Мягкий мишка косолапый, (шаги вперевалочку на месте)

Все живут в большой коробке, (показ  руками)

Но когда ложусь я спать, (руки под щеку, закрыть глаза)

Начинают все играть!  (любые движения)

4 .Загляну-ка  я еще в коробку! Прыг-скок! А вот еще одна игрушка! И бант красивый и юбочка нарядная! Я буду  Таней – девочкой! (одеваюсь в одежду куклы)  Ребятки, у меня мяч упал. Побуждаю к проговариванию четверостишья «Мяч».

5 .Может еще есть игрушки в коробке? Надо посмотреть. (Достаю медведя). Что с ним случилось? Детки, вы знаете? Кто нам расскажет?

6 .А теперь я вам предлагаю самим заглянуть в коробку! Что там осталось? (крупные модули). Давайте построим самолет - сами! И вспомним стих о нем!

Релаксация: Вот сколько у нас игрушек! Они остаются у нас в гостях, и мы с ними будем играть! (Дети плавно переходят в самостоятельную игровую деятельность с игрушками).

 

 

Литература:

 

1. В. Гербова Развитие речи в детском саду »
2. О.Ушакова « Развитие речи детей  3-4 лет »
3. О. Власенко Комплексные занятия по программе « От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы,Т. С. Комаровой,  М. А. Васильевой
4. А. Барто « Игрушки» сборник стихов (иллюстрированный)

Опубликовано: 08.02.2016