«Экскурсия на выставку «Русская красавица» для детей 3-4 лет

Автор: Кайгородова Елена Викторовна

Организация: МБДОУ «ДСОВ «Ромашка»

Населенный пункт: Тюменская область, п. Унъюган

Предварительная работа: чтение художественной литературы «Стихи о матрешке», рассматривание иллюстраций «Русские узоры»,художественно- продуктивная деятельность рисование «Русские узоры»(элементы росписи Жостовская, Хохломская, Городецкая)

Программное содержание   

Обучающие задачи:

• Продолжать знакомить с признаками предметов:  их свойствами и качествами; совершенствовать умение определять их цвет, форму, величину, вес;
• Знакомить с предметами народно-прикладного творчества, вызывающими познавательный интерес у детей;
• Обогащать речь дошкольников, учить  называть названия предметов, их назначение, действия с ними.

Развивающие задачи:

• Расширить знания детей о русской игрушке – матрешке, дать представления о способе ее изготовления  и росписи; обогащать память  и воображение;
• Развивать умение сравнивать и группировать предметы по признакам;
• Развивать интерес к изобразительной деятельности.

Воспитывающие задачи:

• Воспитывать любовь к русским – народным игрушкам, умение ухаживать за игрушками, убирать их на место после игры;
• Формировать представления о правилах поведения в общественных местах.

Оборудование:                                   

• наборы Матрешек (с различными видами росписи и формы);
• платки набивные «Павлово Посадские»;
• керамика « Гжель»;
• подносы «Жостовская  роспись»;
• набор  деревянной посуды  «Хохломская  роспись»;
• прялки, сундуки, мебель и т.д. расписанные «Городецкой росписью»;
• каринки с изображением грустной и веселой Матрешки (размер А4);
• столы для художественной продуктивной деятельности;
• тарелочки по количеству детей с готовыми деталями;
• кисти, клей, салфетки, клеенки;
• магнитофон;
• аудиозаписи с музыкальными произведениями;
• мультимедийный проектор;
• экран;
• компьютер.

 

Ход образовательной деятельности

Воспитатель:  Ребята, кто-нибудь из вас был в музее?  (Ответы детей).

- А знаете ли вы, что такое музей? (Ответы детей).

- Музей - это дом, в котором собраны, изучены и сохранены предметы, которые показывают всем желающим. А ещё, ребята, бывают мини – музеи. Мини - музеи отличаются от музеев тем, что в них собрано небольшое количество предметов…

- А хотели бы вы все вместе побывать в мини-музеи? (Да, хотели!)

- В музее люди-посетители соблюдают следующие правила:

1. Не шумят и не разговаривают.

2. Не перебивают экскурсовода.

3. Не бегают по залу и не мешают слушать рассказ другим посетителям музея.

4. Держатся вместе.

5. Не трогают руками предметы выставки (экспонаты).

 - Сегодня мини-музей приехал к нам в детский сад и открыл свою выставку у нас в физкультурном зале. Я приглашаю вас пройти в музей.

Воспитатель вводит детей в другое помещение (физкультурный зал). Помещение условно поделено на три зоны: выставка, место для просмотра компьютерной презентации, учебное пространство для художественно-продуктивной деятельности (аппликации). Воспитатель подводит детей к столу с посудой керамика « Гжель»; подносы «Жостовская  роспись»; набор  деревянной посуды  «Хохломская  роспись»; прялки, сундуки, мебель и т.д. расписанные «Городецкой росписью» и читает стихотворение: платки набивные «Павлово Посадские»; наборы Матрешек (с различными видами росписи и формы);

Ай да посуда, что за диво, хороша и та, и та,

Вся нарядна и красива, расписная, вся в цветах!

Здесь и роза, и ромашка, одуванчик, васильки,

С синей сеточкой по краю, просто глаз не отвести.

Сотворили это чудо не за тридевять земель,

Расписали  нам посуду на Руси умельцы.

Педагог снимает, со стола платок накидывает, себе на плечи и кружится, произнося слова.

А в платке то самом: поле, поле цветет!

И цветы в нем безумно красивы…

В каждой нитке Россия родная живет:

Реки… горы… дороги и нивы!

Воспитатель подводит детей к Матрешкам.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что за игрушки на выставке стоят? (Матрешки).

- Про матрешку говорят: 

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка!

Воспитатель рассматривает с детьми экспонаты

Эти русские матрешки,

Разноцветные одежки,

На секреты мастерицы,

В старшей прячутся сестрицы.

Сколько их там не поймешь,

Если младшей не найдешь.

Воспитатель: Ребята, что я держу в руках? (Матрешку).

- А какая она? (Большая).

- На кого Матрешка похожа? (На девочку).

- Во что она одета? (В сарафан).

- Круглолицая румяная девушка в платке и сарафане с передником. Сарафан - это русская национальная одежда,  ее носили издревле на Руси.

- А вы знаете секрет Матрешки? Да или нет? Кто раскроет мне секрет?

Матрешка это игрушка, а секрет у нее такой: в одной матрешке прячутся другие матрешки. Их может там быть очень много.

Воспитатель делает вывод по выставке.

- Вот стоят они, подружки, разноцветные игрушки.  

Можно провести пальчиковую гимнастику.

У Матрешки  нашей,  Мани……………………1-2 строки  сжимаем руки в кулачки

Пять девчоночек в кармане.

Маню раскрываем,  …………………………..3 -12 вынимаем из кулачков по одному пальчику

Зину вынимаем.

Вот раскрыли  Зину,

Вытащили Нину.

А из  Нины мы достали

Чернобровую Наталью,

А внутри Наташи

Засиделась Даша,

Дашу мы раскрыли,

Выпустили Лилю.

Все девчонки из кармана ………………13 -14 раскрываем ладони и растопыриваем пальцы.

Вышли в красных сарафанах.

 

Воспитатель:  Хорошие  подружки,- такие яркие, красивые  игрушки.  Где же столько их набрали? В магазине, на базаре? Может кто-то подарил, из-за границы привозил?

- Ребята, как вы думаете, откуда берутся матрешки? Хотите сами узнать? Ну, тогда присаживайтесь.

Показ компьютерной презентация «Изготовление  матрешки». https://www.youtube.com/watch (в обрезке только основную часть 2-3 минуты)

 

Воспитатель: Интересно вам было узнать, как делают матрешку?  (Да, интересно!)

Скажите, из чего делают матрешку?  (Из дерева).

Из каких деталей состоит матрешка? (Донышка и верхушки).

Как расписывают матрешку?  (С помощью красок)

Все ли матрешки одинакового роста? (Нет)

А как вы думаете почему? ( Они живут в одной матрешке)

А вы играли с матрешками? Нравиться? (Да)

Ребята, вам нравится в мини - музеи? (Да)

Вы увидели, столько много разных матрешек, и узнали, как их делают.

А хотели бы вы сами сделать книгу о матрешках? (Да)

 

Воспитатель: - Каждый из вас будет делать 1 страничку, потом мы их соединим, и у нас получится книжка-малышка. Книгу читатель в руки возьмет и много интересного в  ней он найдет. Хватит нам отдыхать, пора к делу приступать.

Дети встают за столы, выслушивают инструкцию и выполняют работу под музыкальное сопровождение песенка «Ой, да мы, Матрешки!». http://www.mp3-ru.ru/music У каждого ребенка лист-шаблон матрешки с нарисованным лицом, номер страницы написан внизу и текст. http://www.numama.ru «Стихи о Матрешке». Ребенок украшает готовыми деталями страничку - фартук матрешки. Воспитатель по мере выполнения собирает у детей готовые работы, все скрепляются и получается книга.

Воспитатель:  Сделал дело – гуляй смело. Предлагаю вам отдохнуть, повеселиться и потанцевать.

Музыкальная пауза танец «Русские Матрешки» https://www.youtube.com/watch

Воспитатель:  Какие мы, ребята, молодцы!

- Каждый из вас постарался, и все вместе мы изготовили  книгу о матрешке. Хотите ее почитать? Тогда садитесь поудобнее.

Дети проходят, садятся на стулья. Воспитатель читает книжку матрешку.

Воспитатель:  Быстро время пролетело, нам пора возвращаться в группу.

- Где, ребята, мы были? (На выставке)

- Что нового узнали? (Как делают матрешку)

- Что сделали? (Книжку)

- Кому из вас было интересно и понравилось в музее, вставайте поближе к веселой матрешке.

- Кому было неинтересно, и он ничего нового не узнал, вставайте к грустной матрешке.

Дети с воспитателем возвращаются в группу.

 

     

Методическая  литература:

1. Веракса, Н.Е. Комарова, Т.С. Васильева,М.А. От  рождения  до школы: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Н.Е. Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева.М.:Мозаика-Синтез,2011.-336с.

Наглядно - дидактический материал

2. Вохринцева,С.Н.  Гжель: познавательная и обучающая книжка-раскраска для детей дошкольного возраста/ С.Н.Вохринцева/-Е.:Издательство Страна фантазий, 2005.- 8с.

3. Аверьянова.А.П.Изобразительная деятельность в детском саду.мазайка –синтез 2003г

4. Чижкова,Т.Н.  Дорофеева,А.Н,  Гжель: наглядно-дидактическое  пособие для  детей 3-7лет/ Т.Н Чижкова,Т.Н.  А.Н.Дорофеева.-М. Мозаика-Синтез, 2003.-10с.

Интернет – ресурсы

1. Изготовлениематрешки». https://www.youtube.com/watch

2. «Ой да мы Матрешки». http://www.mp3-ru.ru/music

3. «Стихи о Матрешке» http://www.numama.ru

4. «Русские Матрешки» https://www.youtube.com/watch

Опубликовано: 08.02.2016