Конспект ООД по познавательно- речевому развитию с элементами экспериментирования в первой младшей группе «Наши первые опыты»

Автор: Шабеко Людмила Викторовна

Организация: МБДОУ № 206

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

Цель: формирование представлений о качествах и свойствах предметов у детей раннего возраста.

Задачи:

• образовательные: познакомить детей с качествами предметов (резиновый, пластмассовый, бумажный), расширять знания о свойствах предметов: тяжелый, легкий, очень тяжелый, активизировать словарь детей глаголами: «тонет», «не тонет»;
• развивающие: развивать сенсорные эталоны у детей через восприятие цвета, формы, величины предметов, расширять словарный запас детей, развивать познавательную активность;
• воспитательные: воспитывать умение бережно пользоваться материалом, аккуратно действовать с водой, вызывать интерес к опытам.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Оборудование: Кукла Полина, «Волшебная коробка», пластмассовые кораблики (4 шт.- красный, желтый, зеленый, синий), бумажный кораблик, резиновый мяч, пластмассовые мячики четырех цветов, камешки, лопатки для подталкивания предметов, ванночка для опытов с водой, фартуки и салфетки для рук на каждого ребенка.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель вносит в группу новую куклу Полину. Рассказывает, что она очень хочет познакомиться со всеми детьми, поэтому пришла к ним в детский сад. Кукла «здоровается» с детьми за ручку, детки называют свое имя.

2. Дидактическая игра «Волшебная коробка».

Кукла показывает, что она принесла детям «волшебную коробку». Педагог предлагает ребятам доставать по очереди по одному предмету из коробки и отвечать на вопросы:

    - Что это? (кораблик). Он пластмассовый. Какого он цвета? Кораблик легкий?

   - Что это? (кораблик). Он бумажный, очень легкий.

   - Что это? (камень). Он очень тяжелый. Какого он цвета? Какой формы?

   - Что это? (мяч). Он резиновый. Мяч тяжелый? Какого цвета?

   Педагог предлагает детям попрыгать, как мячики.

   - Что это? (мяч). Он пластмассовый, он очень легкий.

3.  Опыт «Тонет или плавает?»

Воспитатель предлагает детям надеть фартуки, чтобы не облиться,  и проверить, какие предметы плавают, а какие тонут.

Дети с воспитателем подходят к ванночке с водой и опускают предметы в воду. Подталкивают предметы лопатками. Называют, какого цвета мячи: красный, желтый, зеленый, синий.

Дети с педагогом делают вывод: мячи легкие, пластмассовые, не тонут. Камень – тяжелый, сразу тонет, когда его бросишь. Кораблики пластмассовые – плавают, бумажный кораблик – намок и утонул.

После проведения опыта дети вытирают руки салфетками.

1. Игра с куклой «Вот как мы гуляем».

   Кукла Полина предлагает детям поиграть с ней. Проводится игра «Вот как мы гуляем» (имитация движений). Далее дети прощаются с Полиной, она «уходит».

2. Рефлексия.

Дети вспоминают и еще раз закрепляют полученные представления:  бумажный кораблик намок и утонул, пластмассовые не тонут, резиновый мяч – не тонет, камень – тяжелый, сразу тонет.

 

Список использованной литературы

1. Первые шаги. Материалы московского городского конкурса «Первые шаги» (Модель воспитания детей раннего возраста) 2001 – 2002 года. – М.: ЛИНКА – ПРЕСС, 2002.
2. Самые маленькие в детском саду. (Из опыта работы московских педагогов) / Авт.-сост. В. Сотникова. М., ЛИНКА-ПРЕСС, 2005.
3. Чеканова А. В. Игра-экспериментирование с природным материалом, как средство развития восприятия у детей раннего возраста [Текст] // Теория и практика образования в современном мире: материалы междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.).  — СПб.: Реноме, 2012. — С. 134-135.
4. Янушко Е. А. Сенсорное развитие детей раннего возраста (1-3 года). Методическое пособие для воспитателей и родителей / Е. А. Янушко. — М.: Мозаика — Синтез. — 2009. — 72 с.

 

 

Опубликовано: 09.02.2016