Конспект интегрированного занятия для старшей разновозрастной группы «Уроки добра»

Автор: Лукьянова Мария Александровна

Организация: МКДОУ БГО д/с 21

Населенный пункт: Воронежская область, г. Борисоглебск

Задачи:

• познакомить детей с понятием  «доброта»;
• формировать эмоциональное отношение к действительности, как к основе развития нравственных чувств;
• развивать творческое воображение;
• воспитывать нравственные чувства; вызвать у детей желание совершать добрые поступки.

Предварительная работа:  чтение сказок, пословиц, поговорок о добре, рассматривание иллюстраций, плакатов с различными ситуациями.

Оборудование: макет солнца, доска, магниты,  мяч.

Реализация образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие».

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какому человеку легче жить на белом свете – доброму или злому?». (Дети отвечают)

Воспитатель: послушайте стихотворение:

Быть легче добрым или злым?
Наверно, легче злым.
Быть добрым – значит отдавать
Тепло свое другим.
Быть добрым – значит понимать
И близких, и чужих
И радости порой не знать,
Заботясь о других.
Конечно, доброму трудней, 
И все же посмотри:
Как много у него друзей!
А злой всегда один...
                            (Л. Полякова)

 

Как вы думаете, что такое «добро», «доброта»?

(Дети отвечают).

Знаете, а добро бывает разное. Одно добро – это сокровища: книги, картины, игрушки, драгоценности. Такое добро можно увидеть и даже руками потрогать. Другое добро можно услышать – это музыка, задушевные стихи, нежные слова. Но есть такое добро, которое должен иметь каждый человек: и вы, и я, и ваши родители. Каждый человек должен иметь доброе сердце, добрую душу, уметь говорить добрые слова, чтобы всем помогать, жалеть тех, кто попал в беду, и, конечно, всех любить.

Воспитатель: Ребята, а что может быть добрым?

Дети: Добрые глаза, добрая улыбка, доброе рукопожатие, добрый взгляд…

Воспитатель: Каких сказочных героев, которые совершали добрые поступки, приносили радость и добро окружающим, вы знаете?
(Ответы детей)

Воспитатель: Дети, а вы умеете совершать добрые поступки?
(Ответы детей)

Игровое упражнение: «Добрый поступок».

(На доске солнышко, но оно без лучиков. На столе лучики с изображением хороших и плохих поступков. Детям предлагается выбрать лучик с добрым поступком и прикрепить его к солнышку , аргументируя свой выбор)

Воспитатель: Молодцы! Правильно оценили поступки. Я уверена, что вы будете совершать только добрые поступки, дарить добро друг другу и всем окружающим. Добрые дела – красят человека.

Добрым быть совсем, непросто
Не зависит доброта от роста
Не зависит доброта от цвета
Доброта не пряник, не конфета
Доброта от холода согреет
Надо только добрым быть
И в беде друг друга не забыть
Если доброта, как солнце светит
Радуются взрослые и дети.

 

Игра с мячом: «Ласковое слово».

(Дети встаютв круг. Воспитатель бросает мяч ребёнку и называет слово, а он должен сказать это слово ласково)
- Солнце – солнышко
- Мама – мамочка
- Кошка – кошечка
- Ягода – ягодка
- Птица – птичка…

Воспитатель: Молодцы! Ласковое, доброе слово душу согревает.

Итог занятия:

- Кого называют добрым?
- Как ведут себя добрые люди?

Добрым мы называем человека, который несёт людям добро, помощь. Добро всегда должно быть бескорыстно.

 

 

Опубликовано: 11.02.2016