Волшебное электричество

Автор: Быликина Елена Александровна

Организация: МБДОУ Детский сад №30 «Северное сияние»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Инта

Цель: расширять представления детей о физических явлениях окружающего мира через организацию опытно экспериментальной деятельности.

Задачи

Образовательные :

• Уточнить представления детей о достижениях человечества «электрической»
• Формировать представления возможностях использования электричества человеком.
• Учить детей классифицировать электроприборы по назначению.
• Познакомить с явлением «статическое электричество»
• Закреплять правила безопасного обращения с электроприборами.

Развивающие:

• Развивать стремление к позновательно-исследовательской деятельности.
• Способствовать овладению приёмами практического взаимодействия с окружающими предметами.
• Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.

Воспитательные:

• Формировать навыки совместной деятельности со сверстниками.
• Вызвать интерес к познанию окружающего мира.
• Вызвать чувство уважения и гордости к достижениям человека.

Материалы, используемые  для наблюдения и экспериментирования:

Часы, батарейка, воздушные шары, лоскуты шерстяной ткани, пластиковые палочки, кусочки бумаги, ёмкость с пенопластом, пластмассовые кубики, геркулесовые хлопья.

Материал для дидактических игр: парные карточки с изображением предметов. 

Ход занятия

Приветствие. Организационный момент. Работа по теме занятия.

Сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся. Сегодня наша группа это научная лаборатория, нам предстоит большая работа по исследованию.

(воспитатель)

- Я принесла сегодня часы, чтобы  нам было удобно заниматься  и мы не могли пропустить другие важные дела.

- Ой, по-моему они не работают? Стрелки стоят на месте, что же с ними такое? (дети; нет батарейки, батарейка села и т.д)

- Попробуем поставить батарейку

- Послушайте идут? (да)

- Стрелки движутся? (да )

- Что же за сила скрывается в батарейках? Как вы думаете? (электричество)

- Молодцы! Это электричество ,ребята  у нас в группе есть электричество? (розетки, лампочки)

- Электрический  ток, бежит по проводам и заставляет электрические приборы работать.

- Сейчас я буду загадывать вам загадки о разной бытовой технике. А вы знаете что такое бытовая техника? (техника которой мы пользуемся каждый день дома)

Загадки

1. Полюбуйся, посмотри –

Полюс северный внутри!

Там сверкает снег и лед,

Там сама зима живет.

                     (холодильник)  

Ребята, как вы думаете, для чего нужен холодильник? Правильно, чтобы хранить продукты.                      

2. Машина сама постирает белье,

Для этого есть барабан у нее.

Однако машина на нем не играет-

Одежду она в барабане стирает!

                        (Стиральная машина)       

3. Пыль найдёт и вмиг проглотит                  

Чистоту для нас наводит.                          

Длинный шланг, как хобот-нос,                  

Коврик чистит……….                                                              

                           (Пылесос)

Ребята, как вы думаете, почему пылесос так называется? Правильно, потому что он засасывает внутрь пыль.

4. Гладит платья и рубашки,

Отутюжит нам кармашки.

Он в хозяйстве верный друг-

Имя у него …..

                    (утюг)

Ребята, для чего нужен утюг? Правильно, все мы любим носить красивую одежду, но вот беда, она часто мнется, и чтобы привести одежду в порядок ,нам нужен утюг.

5. Из горячего колодца,

Через нос, водица льётся

                (чайник)

6. Только я, только я                                        

Я на кухне главная.                                        

Без меня как не трудитесь                              

Без обеда насидитесь.                                    

                       (Электроплита)  

- Молодцы! Вы отгадали все загадки о электробытовой технике.

- Электричество, при помощи которого работают электроприборы опасно? ( да )

- Приглашаю вас в наш «Уголок безопасности» где мы с вами вспомним правила безопасности.

Правила: 

1. Выходя из дома, необходимо выключить телевизор, магнитофон, утюг и другую бытовую технику. Включенные и оставленные без присмотра электроприборы могут стать причиной пожара. 
2. Нельзя тянуть руками электрический провод, нужно брать в руки только вилку. 
3. Ни в коем случае нельзя подходить к оголенным проводам и дотрагиваться до них. Это опасно для жизни. 
4. Нельзя прикасаться мокрыми руками к электроприборам. 
5. Нельзя вставлять в розетку никакие предметы.

- Предлагаю вам научное задание – как предметы помогают человеку?

- Дети, ваша задача найти пару и объяснить свой выбор.

- Ребята, всегда ли существовали электроприборы? Как же люди обходились без них? (ответы детей)

- Давайте на несколько минут вернемся в прошлое и посмотрим, что использовали люди вместо электроприборов.

- Предлагаю вам, еще одно научное задание- что есть то было.(Какой предмет использовал человек до появления электричества).

- Молодцы! Справились с заданием. Посмотрите, сколько технике усовершенствовал человек благодаря электричеству.

- Дети, как вы думаете в природе можно встретить электричество? Разряд молнии-это разряд электричества.

- Кто слышал, как потрескивает одежда когда её снимаешь? Это тоже электричество. Иногда расчёска липнет к волосам и волосы встают дыбом. Это вещи, волосы, наше тело-электризуется. Как называется такое электричество?(варианты детей). Такое электричество называется «Статическое электричество»

Экспериментирование

- Статическое электричество опасно?

- Статическое электричество не опасное, тихое, незаметное. Оно  живет по всюду само по себе, поэтому  мы можем с ним поэкспериментировать и проверить наши знания.

1 опыт:

Воспитатель обращает внимание детей на стену, на которой висит воздушный шар, а на полу лежат разноцветные шарики . Воспитатель предлагает повесить воздушные шарики на стену. 
Дети пытаются это сделать. 

- Почему это шарик висит, а остальные – нет? Превратим их в волшебные, я вам покажу, как это сделать. Надо шарик потереть о волосы и приложить к стене той стороной, какой натирали. Вот и ваши шарики висят, стали волшебными. Это произошло из-за того, что в ваших волосах живет электричество, и мы его поймали, когда терли шариком о волосы. Он стал электрическим и притянулся к стене. 
Вывод: в волосах "живет" электричество. 

2 опыт. 

А сейчас попробуем сделать волшебными другие предметы. Возьмите пластмассовые палочки и прикоснитесь ими к мелко нарезанной бумаге - конфетти, цветным маленьким бабочкам. Что вы видите? А сейчас мы сделаем обычные палочки волшебными, и они будут притягивать. Возьмите кусочек шерстяной ткани и натрите палочку. Медленно поднесите ее к бумажкам и потихоньку поднимите. Что случилось? Почему? Вывод: электричество живет не только в волосах, но и в одежде.

3 опыт.

Натираем пластмассовые кубики об шерстяной шарф и подносим к геркулесовым хлопьям которые лежат на тарелке. Что вы видите? Хлопья притягиваются к кубику. Кубик зарядился статическим электричеством через шарф.

4 опыт.

Натираем шарик о шерстяную ткань и подносим к пенопластовым шарикам. Что вы видите? Они пришли в движение. Потому что шарик получил электрический заряд.

- Ребята, вы молодцы!! Сегодня вы научились делать предметы волшебными. О чем мы с вами говорили сегодня! Кому что запомнилось? (ответы детей)

 

 

Список литературы:

1. «Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников» Дыбина О.В Рахнамова Н.П Щетинина В.В 2010 год.
2. «Организация опытно – экспериментальной деятельности детей 2 – 7 лет» Мартынова Е.А Сучкова И.М . 2011 год.

Опубликовано: 21.02.2016