Конспект НОД в подготовительной группе: «Здравствуй, Китай!»
Автор: Сычугова Татьяна Павловна
Организация: МБДОУ №91 «Снегурочка», г. Ульяновск
Населенный пункт: Ульяновская область, г. Ульяновск
Цель: приобщение к национальной и мировой культуре, формирование целостной картины мира.
Задачи:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: познакомить детей с Древним Китаем (расположение на карте, растительный и животный мир, традиции, символы Китая). Расширять кругозор детей, обогащать словарный запас;
РАЗВИВАЮЩАЯ: развивать психические процессы: память, внимание, логическое мышление;
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: воспитывать познавательную активность, интерес к культуре китайского народа.
Материалы: карта мира, иллюстрации, связанные с Китаем, китайские палочки, чайный сервиз, тарелка с рисом, фонарик, музыкальное сопровождение. Атрибуты Китая.
Интеграция образовательной области «Познавательное развитие» с образовательными областями: «социально -коммуникативное развитие » в части развития свободного обращения со взрослыми и детьми, развитие всех компонентов устной речи детей;
«Художественно-эстетическое» в части развития игровой деятельности детей.
Ход непосредственно образовательной деятельности
Педагог: Сегодня у нас необычное занятие! Мы отправимся в путешествие! Мы посетим удивительную и загадочную страну, Китай. Возникает вопрс: «Почему в Китай, а не в другую страну?» Как вы думаете, почему?
Дети: Страна является нашим соседом
Педагог: По реке Амур проходит граница между Россией и Китаем (рассмотреть карту). Что такое Китай? Это разнообразие пейзажей, это Тибетские горы, огромная каменистая пустыня Гоби, равнины и степи. В лесах растут клёны, липы, ясень, сибирская ель. А в лесах водятся лоси, олени, тигры. Но есть и такие животные, которые водятся только в Китае – это панда или китайский бамбуковый медведь. А кто знает немного о панде?
Ребёнок рассказывает о панде ( поручить кому- то одному из группы, привлечь родителей)
Педагог: Представьте себе, что мы отправились на Олимпиаду. Как мы узнаем китайских болельщиков?
Дети: По флагу, гербу и гимну.
Рассказ педагога о символике Китая.
Педагог: Вернёмся к карте мира Посмотрим местоположение страны на карте (восток)
Столица Китая - ПЕКИН. Китай самая густонаселенная страна. Она занимает 3 место по численности населения после России и Канады.
А что нам мешает попасть в Китай? Какая-то стена?
Да это же великая китайская стена! Она построена очень давно для защиты Государства от врагов. Стена это очень длинная и широкая. Эту стену видно из космоса. Чтобы пройти её от начала до конца, нужно 2 месяца.
А за этой стеной огромные поля, покрытые водой!
Что же может расти на этих полях (показать тарелку с рисом)
Ребёнок рассказывает о значении риса в Китае.
Рис основная еда для жителей Китая. Многие его едят на завтрак, обед и ужин. Вместо слова «здравствуйте» раньше говорили: «Вы сегодня ели рис?»
А из рисовой соломы делают верёвки, бумагу, игрушки, одежду и обувь.
Назовите блюда, где есть рис.
Дети отвечают.
Педагог: В Китае едят бамбуковыми палочками. Перед едой Китайцы трут палочки друг о друга, чтобы избежать заноз. Существует много разновидностей палочек. Их делают из разного материала. Их красят, украшают узорами, покрывают лаком.
Упражнение с китайскими палочками «Подними предмет»
Дети соревнуются в поднятии и удерживании предмета китайскими палочками.
Педагог: А ещё в Китае устраивают чайные церемонии.
Чай является основным напитком Китая. Для гостей устраивают торжественные чайные церемонии. Девочек с детства учат заваривать чай как положено. Мы, конечно, не знаем секретов заваривания чая в Китае, но можем попробовать его заварить в России.
И к концу нашего путешествия чай будет готов! И мы вместе насладимся вкусом и ароматом чая, устроив импровизированную чайную церемонию.
Правильно заваривать китайский чай в глиняной или фарфоровой посуде. Во время чаепития нельзя говорить о проблемах и политике. Нужно наслаждаться вкусом и ароматом чая. К чаю подают орехи и сладости.
Можно зажечь ароматическую лампу или свечу. Включить музыку.
(Педагог зажигает ароматную палочку и включает музыку для чаепития).
Релаксационное упражнение «Бабочка»
Бабочка порхала,
Все к цветам летела.
Крылья стали уставать,
Видно, надо отдыхать.
Вот присела на цветок, крылья опустила
И головку свесила,
Будто загрустила…
Отдохнула…посидела…
Да и снова полетела.
(дети, выполняя движения по тексту, учатся напрягать и расслаблять свои мышцы в разных позах, в данном случае, присев на корточки или «по-турецки», скрестив ноги)
Китайские фонарики есть в каждом доме у жителей поднебесной ! Ведь они являются символом радости и надежды.
В храмах, гостиницах, кафе висят красивые разноцветные фонарики. Особенно их много на праздниках и выставках. Каждый цвет фонарика имеет своё значение. Например, цвет нашего фонарика – красный, символизирует счастье и удачу (Педагог предлагает рассмотреть китайский фонарик. Материал, форму, узор)
Зелёный наполнит жизнь изобилием и процветанием. Белый цыет спосбен помочь нормализовать своё духовное и физическое состояние.
Если фонарик будет висеть около входной двери, то удача и положительная энергия потекут к вам в дом.
Так давайте будем искренне верить в старые китайские легенды и у нас всё будет хорошо.
Педагог: Часто китайские фонарики делают в виде драконов.
А как выдумаете, драконы существуют?
Дети: Дракон - это сказочное животное!
Педагог: Дракон является символом китайского народа. Все китайцы верят, что их прорадители – драконы. Существуют сказания и легенды о том, что китайцы произошли от драконов. Каждый год устраиваются праздники в честь драконов. Люди надевают маски и танцуют. А как выглядит дракон?
Ребёнок рассказывает о драконе.
Туловище – длинное, есть хвост. Дракон может летать, плавать, передвигаться по земле. Оладают огненным дыханием.
Педагог: Пишут китайцы особым письмом, называемым иероглиф.
Иероглиф – Китайское письмо. Один иероглф обозначает одно слово. В современном Китае пишут ручками. А вот поздравления и пожелания пишут кисточкой. Мы сейчас с вами, ребята, напишем слово «счастье» с помощью китайского иероглифа.
Дети берут бумагу, кисточки и чёрную гуашь.
Дошкольники рисуют один из иероглифов «счастье» на выбор.
На этом наше первое знакомство с Китаем заканчивается.
Я думаю, что вы многое узнали интересного и полезного об этой удивительной стране. Может кто-то из вас захочет теперь посетить Китай.