Гусеница на листе

Автор: Антонова Наталия Валерьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №82»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Программное содержание:

Закреплять умение скатывать шары из теста, соединять готовые шары в единое целое (части тела гусениц),  учить приему сплющивания  шара для получения плоской формы (лист). Познакомить с приемами использования стеки.

Продолжить развивать интерес детей к лепке, поощрять стремление украшать вылепленные изделия узором при помощи стеки, упражнять в умении дополнять изделии бусинками, палочками и пр. 

Воспитывать аккуратность, умение доводить работу до конца, оценивать свою результат своей деятельности и сверстников.

Предшествующая работа.

- рассматривание весенней природы на целевых прогулках в лесу, парке, территории доу

- чтение художественной литературы  про весну

- рассматривание тематических картинок «Весна», «Насекомые»

- организация выставки поделок из природного материала  «Весна»

Материалы и оборудование.

Цветное тесто для лепки (зеленое, красное, синее, желтое), стеки, тарелочки, подноски, клеенка для лепки, салфетки, мелкие детали (бусинки, пуговицы) для украшения.

Словарь:  

дом, семья, листья, листок, стека, гусеница,  тело, рот, нос, лист, усики

Индивидуальная работа:

Упражнять  Андрея П. в умении скатывать, расплющивать шар. Закреплять у Леры И. умение соединять несколько деталей в единое целое, называть готовый предмет. 

Методические приемы.

1. Создание игровой ситуации - приход гусеницы
2. Создание игровой мотивации- дети помогают гусеницы найти ее детей-маленьких гусениц
3. Вопросы педагога к детям.
4. Рассматривание образца
5. Показ способов действия с объяснением
6. Оценка детских работ, поощрение детей

 

Ход организованной образовательной деятельности: 

Воспитатель вместе с детьми заходит в группу. Находит гусеницу –маму, лежащую на листочке. Воспитатель обыгрывает игровую ситуацию: стало тепло, наступила весна, мама гусеница проснулась и отправилась в путешествие.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости сегодня?

Ответы детей: гусеница.

Воспитатель: Ребята, у гусеницы приключилась беда. У нее потерялись дети-маленькие  гусеницы. Она очень сильно расстроена. Просит нас помочь ей. Сможем ей помочь?

Воспитатель: Ребята, давайте поможем маме гусенице найти ее детей. Я предлагаю вам слепить из теста, а чтобы ей не было скучно, и семья была большая – много маленьких гусениц. Проходите, садитесь за столы.

Воспитатель организует рассматривание гусеницы на столе перед детьми.

Воспитатель: Посмотрите, гусеница состоит из нескольких частей.

Вопросы к детям:

- Назовите, какие части тела есть у гусеницы? (голова, туловище).

- Какой формы голова, какой формы туловище? (голова круглая. Тело состоит из  нескольких круглых форм)

- Что расположено на голове гусеницы? (глаза, рот, усики)

- Где сидит гусеница? (на листе)

Воспитатель: Для того,  чтобы они получились красивые, я покажу как это делать. Будьте внимательны.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у меня приготовлено тесто разного цвета. Вот я беру большой кусок. Какого цвета  тесто?

Ответы детей: зеленое

Воспитатель: Из большого куска зеленого цвета мы будем лепить лист, на котором будет сидеть гусеница.

Воспитатель сидит за столом, организует показ способов действия, сопровождая объяснениями.

Воспитатель: Сначала мы с вами будем лепить лист, на котором будет сидеть гусеница. Беру кусок зеленого теста и раскатываю его в комочек (прямыми и круговыми) движениями. Потом сплющиваю его, сминая его ладонями. Вытягиваем один край от нашего куска, получается лист.

Воспитатель показывает готовый лист детям.

Воспитатель: Посмотрите, какой получился лист. Гусенице очень понравится сидеть на таком зеленом листе. Теперь я покажу вам как лепить гусеницу. У нас на столах тесто разного цвета (синее, красное, желтое). Из него  мы будем лепить гусеницу.  

Воспитатель: Чтобы гусеница получилась яркая и красивая, мы будем использовать тесто разного цвета. Я беру тесто красного цвета и скатываю шар. Потом беру тесто желтого цвета и тоже скатываю шар и т.д.Посмотрите, какие красивые шары у меня получились. Теперь можно соединить их между собой, чтобы получилась гусеница.

Воспитатель выкладывает на лист готовые формы. Самая крупная форма-голова, потом шар поменьше- туловище. Далее объясняет, как использовать мелкие детали.

Воспитатель: Теперь можно сделать гусенице глазки, ротик, нос, усики

Дети за столами лепят гусеницу. Воспитатель по ходу занятий проводит индивидуальную работу, оказывает помощь, кому необходимо. Отрабатывает слова «гусеница», «тело», «рот», «нос», «лист», «усики»

После завершения лепки, воспитатель организует оценки детских работ, поощряет детей.

Воспитатель: Ребята, гусеница очень обрадовалась, что мы нашли ей детей-маленьких гусениц. Она благодарит вас за помощь. Ей пора домой, в лес, скажите ей до свидания.

Опубликовано: 23.03.2016