Кораблик

Автор: Пугнина Татьяна Николаевна

Организация: МДОУ «ДСОВ №6 «Дубок»

Населенный пункт: Московская область, п. Кировский

Цель: Развивать  творческие  способности  детей.

Задачи: Продолжать  знакомить  детей  с  приметами  весны. Закреплять  у      детей  навык  скатывания  шариков  из  пластилина. Развивать  умение  детей  соединять  предметы  между  собой  (дно  кораблика  и  парус); вдавливать  детали  в  пластилин, формировать  интерес  к  работе  с  пластилином, скорлупой  грецкого  ореха  и  бумажным  парусом. Развивать  мелкую  моторику. Воспитывать  желание  создавать, творить  своими  руками.

Материалы: Иллюстрации  с  изображением  весны, ватман  на  котором  нарисован  весенний  ручей, солнце, туча. Аудиозапись  «Звуки  весны», на  подносах  ореховая  скорлупа, пластилин, парус  (треугольник,  из  цветной  бумаги наклеенный  на  ватную  палочку)  доски. Влажные  салфетки. Зонт.  

Ход  образовательной  деятельности 

Воспитатель: Дети  у  вас  сегодня  веселое  настроение?

Дети: Да!

Воспитатель: А  почему  веселое? Наверное,  потому, что  ярко  светит  солнышко  и  греет  своими  лучами. Дети, вы  знаете  какое  сейчас  время  года?

Дети: Весна.

Воспитатель: Правильно  весна. Весной  природа  оживает,  пригревает  солнышко. Солнышко  гладит  нас  своими  лучиками. Покажите,  как  солнышко  гладит  нас  лучиками. (Дети  гладят  себе  голову  ладошкой). Вот  как. Весной  тает  снег, с  крыши  закапало, появились  сосульки. Как  капает  капель? (Дети пальцем  правой  руки  стучат  о  левую  ладонь, потом  пальцем  левой  руки  стучат  о  правую  ладонь  и  приговаривают  кап – кап – кап). Дети сосульки  можно  грызть, сосать? Почему  нельзя?

Дети: Сосульки  холодные, можно  заболеть.

Воспитатель: Сколько  здесь  сосулек?  (показать  на  иллюстрации).

Дети: Много.

Воспитатель: Я  вам  принесла  одну  сосульку, потрогайте  какая  она  холодная; (дети  пальчиком  дотрагиваются  до  сосульки, приговаривая  холодная, ледяная). Дети  у  нас  в  группе  тепло, сосулька  тает,  превращается  в  воду. Весной  бегут  ручейки.

Дети     расскажите  нам  стихотворение  про  ручеек.

Я  под  солнышком  родился

И  из  снега  появился

Быстро  с  горки  побежал

Звонко, звонко  зажурчал

Жур – жур – жур.

Воспитатель: Весной  на  деревьях  появляются  почки. Что  появляется  на  деревьях?

Дети: Почки.

Воспитатель: На  деревьях  дети  развешивают  скворечники  для  птиц. Что  развешивают  дети?

Дети: Скворечники. Домики  для  птиц.

Воспитатель: Весной  с  юга  прилетают  птицы. Они  поют  звонко  и  весело. Откуда  прилетают  птицы?

Дети: С  юга.

Воспитатель: Как  они  поют?

Дети: Звонко, весело.

Воспитатель: Давайте  закроем  глазки  и  послушаем  пение  птичек.

Включается  запись  «Пение  птиц». Вывешивается  «туча»

Воспитатель: Весной  погода  переменчива, то  светит  солнце, то  идет  дождь.  

Игра  «Солнышко  и  дождик»

 

Пальчиковая  гимнастика.

Солнце  ласково  смеется  (указательным  пальцем правой  руки  в  воздухе  очертить  круг)

Светит  ярче, горечей  (показать, растопыренные  ладошки)

Из  пригорка  звонко  льется  (указать  пальцем  левой  руки  провести  по  правой  ладошки)

Разговорчивый  ручей  (указательным  пальцем  правой  руки  провести  по  левой  ладошки)

Я  журчу, журчу, журчу (ладошки  вперед, шевелить  пальцами)

Громко  камушки  точу (потереть  ладошки)

Воспитатель: Весной  дети  любят  играть  с  корабликами. Посмотрите  на  картину. Один  мальчик  держит  кораблик, а  другой  мальчик  пускает  кораблик  по  ручейку. Дети,  а  вы  хотите  поиграть  с  корабликами?

Дети: Да.

Воспитатель: Вот  только  корабликов  у   нас  нет, как  же  нам  быть? Где  нам  взять  кораблики? Давайте  сами  сделаем  кораблики. У    нас есть  пальчики  и  ручки,  которые  помогут  сделать  кораблик. Давайте  рассмотрим,  что  есть  у  кораблика. У  него  есть  корпус  и  парус. Корпус  сделан  из  скорлупы  грецкого  ореха, а  парус  это  бумажный  треугольник  на  палочке.

Дети  садиться  за  столы.

Воспитатель  показывает  последовательность  работы.

Воспитатель: Беру  кусочек   пластилина, разминаю  пальцами   кладу  на  ладошку  и  круговым  движением  катаю  шарик. Шарик  кладу  в  скорлупу  грецкого  ореха  и  прижимаю  пальцами. Беру  парус  и  вставляю  палочку  в  пластилин. Кораблик  готов. У  всех  получился  кораблик? Замечательные  кораблики  у  нас  получились. Все  молодцы. Пойдемте, пустим    кораблики  по  ручейку  в  счастливое  плаванье. Несите  осторожно  не  сломайте  кораблики.

Дети  выставляют  свои  работы.

Ручеек  бежит, поет

По  ручью  корабль  плывет.

Детки  сколько   корабликов  плывет  по  ручейку?

Физкультминутка

Течет, переливается  весенний  ручеек  (перед  собой  машут  руками)

В  нем  небо  отражается  и  солнечный  денек  (руки  подняты  вверх  к  солнцу)

Кораблики  мы  сделали, чтоб  плыли  по  волнам  (из  ладошек  сделать  кораблики)

Какие  вы  умелые! – сказали  нам  (гладят  себя  ладошкой  по  голове)

 

Воспитатель: Сегодня  на  занятии  мы  узнали, что  бывает  весной. Как  солнце  светит? Что  тает? Кто  прилетает? Мы  вспомнили  с  вами  стихотворение  «Ручеек», поиграли  в  игру  «Солнышко  и  дождик»  и  сделали  прекрасные  кораблики.

Все  молодцы!

 

Литература:

1. От  рождения  до  школы. Примерная  общеобразовательная  программа  дошкольного  образования  под  ред. Е.Н.Вараксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой – 3-е  изд. – М: Мозаика – Синтез, 2014г.

2. Голицина  Н.С. – конспекты  комплексно – тематических  занятий. Интегрированный  подход – М: Мозаика – Синтез, 2013г.

Опубликовано: 05.04.2016