План – конспект НОД «Музыка» в средней группе «На осенней полянке» (с элементами нетрадиционной техники рисования)

Автор: Глотова Елена Петровна

Организация: МАДОУ д/с № 2

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

Задачи.

1. Вызывать эмоционально-двигательную и речевую активность, формировать устойчивый интерес ко всем видам музыкальной деятельности;
2. Закреплять знания об изменениях в природе с наступлением осени;
3. Формировать навыки самостоятельного исполнения выученных песен и танцев;
4. Создание праздничного и радостного настроения.

 

Предварительная работа.

1. Чтение рассказов и стихов на тему «Осень».
2. Прогулки по участкам детского сада и в парке.
3. Слушание музыки, разучивание песен, игр и танцев на осеннюю тематику.

 

Атрибуты.

1. Ширма «Осень» с навесным замком.
2. Бумажные листья берёзы.
3. Лист ватмана с изображением берёзы, гуашь, губки, салфетки.
4. Кленовые листья для танцевальной импровизации.
5. Солнышко, зонтик, султанчики «дождик».
6. Шумовые инструменты: треугольники, дудочки, султанчики, шуршащая бумага.
7. Использование мультимедийных технологий.

 

Ход образовательной деятельности.

Дети свободно входят в зал под музыку. Музыкальный руководитель встречает их в костюме Осени.

Осень. Здравствуйте, дети! Ребята, а вы меня узнали?

Дети. Да, ты Осень!

Осень. Правильно, поприветствуйте меня весёлой песенкой, а я вам помогу.

(звучит попевка «Здравствуй, осень!»)

Осень.

К вам осень пришла, золотая пора,

Красивым ковром всё вокруг убрала,

Деревья украсила пёстрой каймой,

Кругом засияло нарядной листвой.

 

Осень. Ребята, а что вы знаете об осени?

Осень задаёт вопросы:

- Что происходит осенью с деревьями и травой?

- А в огороде и в саду?

- Какие осенние месяцы вы знаете?

- А кто расскажет мне стихотворение об осени.

Осень. Молодцы, ребята! Порадовали вы меня своими знаниями, и я приглашаю вас в гости на осеннюю полянку. Хотите? (Да!)

Осень. Но мы отправимся в дорогу с хорошим настроением. Давайте улыбнёмся друг другу.

Итак, в путь, отправляемся на автобусе.

Под мелодию песни «Автобус голубой» Арк. Филиппенко дети друг за другом топающим шагом двигаются по залу и «подъезжают» к ширме с замком. «Осень» ищет ключ, но не находит его.

Осень. Я, кажется, потеряла ключ от замка, открывающего дверь на осеннюю полянку. Но наш замок волшебный. Давайте поиграем в игру «Замок», может быть, она нам поможет?

Проводится пальчиковая гимнастика «Замок»

После игры замок снимается с ширмы.

Осень. Спасибо вам за помощь. Проходите, пожалуйста!

(Через проход в ширме дети входят на «Осеннюю полянку»)

- Вот мы и на месте, посмотрите, как здесь красиво, какие яркие листья лежат вокруг. Вы назовёте их цвета? А с какого они дерева? (Клён)

- Я – волшебница-осень, сейчас превращу вас в осенние листочки. Закрывайте глазки. (Осень ходит между детьми)

Красный, жёлтый, золотой

Облетел всё лист цветной.

Ты, листочек, покружи,

На землю падать не спеши. (Двигательная импровизация с листочками)

Осень. Покружились, полетали листочки, устали и опустились на осенней полянке. Присядем и мы, ребята,  послушаем звуки осени.

Дети садятся на ковёр. На фоне видеоряда «Осень», дети слушают аудиозапись шуршания листьев, дождя, ветра и крика журавлей.

Осень. А что вам напоминает звучание этих инструментов? Отвернитесь и послушайте внимательно.

Музыкальный руководитель играет на шумовых инструментах, а дети пытаются произвести аналогию с шуршанием листьев, шумом дождя и т.д.

Осень. А теперь предлагаю исполнить пьесу «Звуки Осени» нашим весёлым оркестром. (Игра по показу музыкального руководителя)

Осень. Молодцы, красивая получилась у нас музыка.

Обращает внимание детей: Посмотрите-ка, осенний ветерок занёс несколько листочков на картину, а на ней нарисовано что, дети?

(Ответ детей: берёзка)

- А чего на ней не хватает?

- Листьев.

Осень. Ребята, я предлагаю вам дорисовать осенние листочки на берёзке. А будем мы использовать вот такие необычные печати (поролоновые трафареты в виде листочков). Попробуем?

Дети выполняют работу под руководством воспитателя, а музыкальный руководитель исполняет на фортепиано осенний вальс С.Аренского.

Осень. Молодцы, какие красивые листья у вас получились. А сейчас я снова загадаю вам загадку:

Льёт, идёт, моросит, барабанит, стучит. Что это? (Дождик)

- А как дождик капает? (Дети говорят «Кап-кап-кап» и стучат пальчиками по ладошке, по плечам, по коленям)

Осень. А дождик мы будем рисовать с помощью вот таких палочек (Показывает детям ватные палочки и синюю гуашь)

- Попробуем? (Музыкальное сопровождение «Дождик» Косенко)

 

Продуктивная деятельность выполняется путём обмакивания в гуашь и последующего примакивания поролоновых трафаретов и палочек соответствующего цвета к веткам берёзы в различных местах бумаги.

 

Осень. А теперь давайте поместим нашу осеннюю картину на мольберт и полюбуемся ею со стороны. (Дети рассматривают картину)

- Чудесно, от такой красоты на нашей осенней полянке стало ещё светлее. Даже солнышко вышло из-за туч, чтобы поиграть с нами.

 

Игра «Солнышко и дождик»

 

Осень.

Ну, спасибо, вам, друзья! Нет игры чудесней.

Спойте песню для меня, как люблю я песни!

Исполняют песню «Осень» Г. Вихаревой

 

Осень. Спасибо вам, дети. Осень – очень хорошее и щедрое время года. Осенние деревья не только красивые, но на них есть ещё и ягоды, и плоды. Дарю вам вкусное угощение – сочные яблоки из моего сада.

А сейчас мы вместе с вами пойдём в вашу группу и отведаем их.

Желаю вам быть здоровыми и счастливыми! Ждите меня через год!

 

Под красивую музыку Осень провожает детей в группу.

 

 

Используемая литература:

1. Музыкальные занятия. Средняя группа / авт.-сост. Е.Н.Арснина. - Волгоград: Учитель, 2013. - 335 с. ISBN 978-5-7057-2764-3
2. Суворова, Татьяна Иосифовна. Танцевальная ритмика для детей: учебное пособие: вып. 1-6 / Т.И. Суворова. - Санкт — Петербург: Русская коллекция, 2-14. - 248 с. ISBN 978-5-901440-98-8. 

Опубликовано: 20.04.2016