Воспитание культуры поведения через театрализованную деятельность. Путешествие в зимний лес

Автор: Швечко Людмила Николаевна

Организация: МКДОУ «Новониколаевский детский сад №1»

Населенный пункт: Волгоградская область, р.п. Новониколаевский

Актуальность: В настоящее время проблема нравственного воспитания детей, на сегодняшний день более актуальна. Необходимо с малых лет воспитывать у ребёнка культуру поведения. Овладев правилами поведения, у ребёнка формируются, нравственные качества личности и привычки культуры поведения (в повседневной жизни, в природе, в транспорте и т. д.). Процесс воспитания культуры поведения у детей очень сложен, поэтому огромную роль в формировании культуры поведения играет театрализованная деятельность. Поэтому передо мной стоит задача научить детей навыкам нравственного поведения, чтобы ребёнок всегда вёл себя по правилам не только в детском саду, дома, но и в любой обстановке, не только в глазах взрослых, под контролем, но и по собственному побуждению.

Педагогические средства, используемые в опыте:

1. Форма проведения работы: непосредственно образовательная деятельность.
2. Форма организации: групповая.
3. Методы: игровые, словесные, наглядные, творческие.
4. Приёмы: беседа, показ, объяснение.

Стиль общения: Личностно-ориентированное взаимодействие с детьми.

В основу занятия с детьми положена познавательная, коммуникативная деятельность, которая развивает и формирует у детей необходимые нравственные и экологические качества.

Занятия по ознакомлению с окружающим миром организуют следующим образом. Начинается занятие с психологического настроя- ритуала игры «Дружба начинается с улыбки». Плавно занятие переходит на мотивационный момент, неожиданно почтальон приносит письмо.

Продолжает занятие чтение письма, дети узнают от кого оно и что их приглашают в гости обитатели «лесных хором». Затем дети с удовольствием отправляются на автобусе в путешествие в зимний лес, вспоминают правила поведения в транспорте. Чтобы не было скучно, дети исполняют куплет и припев песни «Мы едем, едем, едем….»

Неожиданным сюрпризным моментом для детей является появление Старичка-лесовичка, который приглашает детей познакомиться и подружиться с лесными зверюшками, но для этого предлагает детям вспомнить правила поведения в лесу. Старичок-лесовичок показывает детям экологические знаки и беседует с детьми, так не заметно в ходе беседы дети правильно объясняют экологические знаки. Затем дети читают стихотворение о правилах поведения в лесу.

В занятии обязательно проводится физминутка игра «У оленя дом большой». В игре принимают участие и дети, и лесные друзья.

После физминутки на следующем этапе занятия дети с помощью загадок и картинок разгадывают кроссворд, ключевое слово в котором «ёлка».

В заключении занятия дети дарят кормушку, которую изготовили своими руками пернатым друзьям и отправляются в детский сад. На итоге занятия дети рассказали о своём путешествии в зимний лес и предложили нарисовать и отправить рисунки со своими впечатлениями о путешествии в зимнем лесу лесным друзьям.

Опыт показывает, что детям нравятся занятия с элементами театрализованной деятельности, появлениям разных героев, игр с ними, чтение стихов, разгадывание загадок и кроссвордов, изготовление поделок своими руками. Они вызывают у детей положительные эмоции, радость, сострадание и несут обучающий момент.

 

Список литературы

1. Воронкевич, О.А. «Добро пожаловать в экологию»
2. Антипина Г., Чупрова Л., Калараш Е. Войти в лес другом!// Дошкольное воспитание. -2011.-№8.

 

 

 

План- конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром по ФГОС в старшей группе «Воспитание культуры поведения через театрализованную деятельность. Путешествие в зимний лес»

 

Цель: обобщить знания детей о культуре поведения в повседневной жизни, общественном транспорте, в лесу, используя модели.

Задачи:

Образовательная: уточнить представления детей об образе жизни лесных зверей зимой с элементами театрализации.

Развивающая: развивать зрительную память, внимание, логическое мышление, речь.

Воспитывающая: воспитывать дружелюбное, заботливое отношение к лесным обитателям.

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая, двигательная, восприятие художественной литературы.

Предварительная работа с детьми: этические беседы и просмотр презентации о культуре поведения; заучивание стихотворения о лесе, о правилах поведения в лесу; разучивание песни «Мы еде, едем, едем…», игры «У оленя дом большой»; рассматривание схем экологических знаков; отгадывание загадок.

Оборудование и демонстрационный материал: конверт с письмом; диск с песней «Мы еде, едем, едем…», голоса птиц; макеты: автобуса, ёлочек, пеньки-стульчики; искусственный снег (вата); схемы экологических знаков; кормушка; плакат с кроссвордом.

План: Организационный момент:

-психологический настрой – ритуал начала деятельности игра «Дружба начинается с улыбки» (дети становятся в круг)

Воспитатель: А теперь возьмитесь за руки, посмотрите соседу в глаза и улыбнитесь друг другу. Молодцы!

-игровая мотивация – чтение письма

Почтальон приносит конверт с письмом.

Дети: Интересно, кто нам его прислал?

Воспитатель: На конверте написано: МКДОУ «Новониколаевский детский сад №1», ребятам старшей группы, а дальше «Лесные хоромы». Давайте откроем конверт и всё узнаем. Здесь письмо, послушайте, я прочитаю:

«Здравствуйте ребята!

Пишут вам обитатели «лесных хором»: лисицы, волки, белки, зайцы. Мы хотим пригласить вас к нам в гости поиграть и повеселиться с нами. Посылаем за вами волшебный автобус. Он быстро довезёт вас к нам. До скорого свидания!»

«Лесные зверюшки».

Воспитатель: Ребята, а вам бы хотелось отправиться в путешествие в зимний лес к лесным зверюшкам?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда автобус нас уже ждёт. Ой, посмотрите, он действительно волшебный, у него нет водителя. Ну я думаю, он привезёт нас к нашим лесным друзьям. Прежде, чем мы сядем в автобус, скажите мне пожалуйста, какое сейчас наступило время года?

Дети: Зима!

Воспитатель: На улице тепло или холодно?

Дети: Холодно!

Воспитатель: Когда вы шли в детский сад, во что вы были одеты?

Дети: Зимняя куртка, комбинизон, сапоги, шапка, шарф, варежки, перчатки.

Воспитатель: Нам ребята с вами тоже нужно одеться, потому что в зимнем лесу холодно.

Проводится игра- имитация «Оденемся потеплее» (дети жестами показывают правильную последовательность одевания одежды на прогулку: тёплые штаны, сапоги, свитер, кофту, шапку, куртку, шарф, варежки, перчатки)

Воспитатель: Молодцы! Все оделись правильно. Прошу пройти в автобус и занять места.(дети садятся). А теперь давайте вспомним правила поведения в общественном транспорте.

Дети: Уступать место старшим, приобрести билет, не мусорить, вести себя тихо, не пачкать сиденье, не бегать, не выглядывать в открытое окно, те толкать друг друга, не отвлекать водителя.

Воспитатель: Правильно ребята! Автобус отправляется. Так, как, мы с вами одни в автобусе, и что бы нам было веселее, я предлагаю вам спеть куплет из песни «Мы едем, едем, едем….» (дети исполняют один купле и припев из песни). Автобус останавливается, дети выходят. Ой, ребята, куда это мы попали? Посмотрите, как здесь красиво, а как птички поют, послушайте(дети слушают голоса птиц на диске).

Из-за ёлочки выходит Старичок - лесовичок. Кто это к нам пожаловал? А это гости. Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуй дедушка!

Старичок –лесовичок: ребята, а вы меня узнали?

Дети: Да! Старичок-лесовичок!

Старичок-лесовичок: Правильно! Я охраняю лес и всех лесных обитателей. Проходите, мы уже вас заждались! Дети садятся. Ребёнок читает стихотворение о лесе:

Ты расти на радость людям, мы дружить с тобою будем.

Добрый лес, могучий лес, полный сказок и чудес.

Старичок-лесовичок: Ребята, вы наверное заметили, что у нас в лесу очень тихо?

Дети: Да!

Воспитатель: Старичок-лесовичок, а почему не видно лесных зверюшек?

Старичёк-лесовичок: Да они стесняются! Ну ладно выходите.(появляются звери и садятся на пеньки). Ребята, а вы знаете, как вести себя в лесу и чего нельзя делать? Показывает детям экологические знаки и проводит беседу по ним.

Воспитатель: Старичок-лесовичок, а ребята знают стихотворение о правилах поведения в лесу и они сейчас его расскажут (дети хором читают стихотворение):

Если в лес пришёл гулять, свежим воздухом дышать, сильно громко не шуми,

И зверюшек не буди. Веточки не ломай, мусор не бросай, нор звериных, птичьего гнезда,

Не разоряй никогда. Пусть птицам и зверькам хорошо живётся там.

Старичок-лесовичок: Ай да ребята, молодцы! Таких умных и воспитанных ребят можно приглашать в гости.

Воспитатель: Старичок-лесовичок, ребята и зверята засиделись и хотят поиграть.

Игра « У оленя дом большой»

Ребята, я для вас и наших лесных друзей приготовила кроссворд с картинками (дети с помощью загадок отгадывают кроссворд)

Загадки:

1.На спине иголки длинные и колкие, а свернётся он в клубок- нет ни головы, ни ног.(ёж)

2.У этого зверя огромный рост, сзади у зверя маленький хвост, спереди у зверя хвост большой, ну конечно это он- ну конечно это…(слон)

3.Мягкие лапки, а в лапках цап- царапки. (кот)

4.Если птицу- почтальона пригласите в дом, он оставит на пороге свёрток с крошечным сынком. Угадайте, посмотрите, что за странный почтальон.(аист)

5.Её всегда в лесу найдёшь, пойдёшь гулять и встретишь. Стоит колючая как ёж, зимою в платье летнем.(ёлка)

Молодцы ребята! Вы правильно отгадали кроссворд. Старичок - лесовичок, нам пора отправляться с ребятами в детский сад. Но мы приготовили для ваших пернатых друзей подарок, кормушку, которую мы с ребятами изготовили своими руками, а также привезли корм.(вешаем кормушку на сосну, дети насыпают корм)

Старичок –лесовичок: Спасибо вам за всё ребята! А вам понравилось у нас в зимнем лесу?

Дети: Да!

Старичок –лесовичок: Тогда мы приглашаем вас к нам в гости весной, летом, осенью.

Воспитатель: Дедушка, а вы не могли бы нам помочь поскорее попасть в детский сад, на автобусе долго ехать?

Старичок –лесовичок: Конечно помогу. Ребята, закройте глазки (дети сидят на стульчиках в группе).

Воспитатель: Ребята, где мы сегодня с вами побывали?

Дети: В зимнем лесу!

Воспитатель: Кого мы там встретили?

Дети: Старичка –лесовичка, лесных зверюшек (белку, волка, зайчат, лису)

Воспитатель: Что мы делали в зимнем лесу?

Дети: Играли, рассказывали стихи, пели песню, отгадывали кроссворд, беседовали по экологическим знакам.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы!

Дети: А давайте сегодня во второй половине дня нарисуем рисунки, что нам больше всего понравилось во время путешествия в зимний лес. А потом отправим рисунки нашим лесным друзьям.

На этом наше путешествие закончено.

Опубликовано: 25.01.2017