Конспект занятия «Ярмарка»

Автор: Мазура Олеся Анатольевна

Организация: МБДОУ «Колосок»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Ждановский

Интеграция: художественное творчество, познание, художественная литература, труд, коммуникация, музыка.

Задача в образовательных областях:

Область «Художественное творчество»

Ознакомление с произведениями и историей развития Городецкой росписи. Формировать практические умения и навыки рисования с образца. Учить детей составлять узор по мотивам Городецкой росписи. Совершенствовать навыки рисования кистью декоративных элементов городецкой росписи, пользоваться палитрой. Дать возможность детям почувствовать себя народными мастерами.

Область «Познания»

Развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношения предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве); формировать умение различать цвета по светлоте и насыщенности, правильно называть их; развивать глазомер.

Область «Художественная литература»

Учить запоминать стихотворения, потешки, пословицы.

Область «Труд»

Воспитывать у детей желание учавствовать в совместной трудовой деятельности; развивать умение доводить начатое дело до конца; воспитывать бережное отношение к материалам и инструментам.

Область «Коммуникация»

Расширять и активизировать словарный запас

Область «Музыка»

Формировать музыкальную культуру на основе знакомства с народной музыкой.

Предварительная работа:

Рассматривание изделий народного прикладного искусства;

Рассматривание иллюстраций, стилизованных образцов;

Знакомство с русскими народными сказками, потешками, прибаутками;

Слушание народной музыки;

Рисование элементов городецкой росписи, составление композиций;

Проведение занятий

Материалы, оборудование:

Демонстрационное – таблицы с элементами городецкой росписи и характерными цветосочетаниями, Городецкие изделия, стилизованные образцы.

Раздаточное – модель для раскрашивания «кухонная доска», гуашевые краски, баночки для воды, кисточки, салфетки;

ТСО – аудиозапись с народной музыкой.

Методы и приемы:

- Словесный метод ( беседа, рассказ воспитателя, художественное слово, вопросы к детям, пояснение, напоминание, совет, поощрение, уточнение приемов последовательности изображения).

- Наглядный метод (рассматривание изделий Городецкой росписи и книжных иллюстраций, показ образца, приём показа способов изображения).

Игровой метод (ярмарка).

 

Ход занятия:

Дети стоят полукругом возле воспитателя. Под музыку (русскую народную) вбегают дети (двое) в костюмах скоморохов. Танцуют под музыку и приглашают всех гостей и детей на весёлую ярмарку.

Скоморохи: (Фома и Ерёма)

Фома: Здравствуйте, гости и гостьюшки!

Ерёма: Здравствуйте и вы, почтенные мастера! Вот мы и пришли к вам на Ярмарку сюда! На ваш товар посмотреть себя показать!

Фома: Ближе-ближе подходите и глаза свои протрите!

Ерёма: Мы развесёлые скоморохи! «За медный пятак, покажем всё эдак и так!»

Фома: Ближе-ближе, подходите, товары наши посмотрите!

Ерёма: «Прялку продам, веретено продам, гармонь куплю – плясать пойду!»

Вместе Фома и Ерёма: «Народ собирается, наша ярмарка начинается! Тары – бары растабары расторгуем все товары!»

Воспитатель: Дети, хотите побывать на ярмарке?

Дети: Хотим

Воспитатель: Чтобы попасть на ярмарку нужно вам отгадать небольшой кроссворд о наших народных промыслах.

Вопросы:

1. Название промысла, где много красных ягод? (название на букву «Х»)
2. Элемент хохломского узора похожий на завиток? (на букву «К»)
3. Название глиняного промысла? (на букву «Д»)
4. Название старинного города Нижегородской области, который основан князем Юрием Долгоруким в 1152 году?

 

Воспитатель: Городец – старинный город (показ фотографий города) находится на берегу реки Волги. Жители Городца и окрестных селений славились как умелые плотники и резчики по дереву - Леса давали дешёвый и разнообразный материал из которого делали изделия.( прялки, колыбели, посуду, дощечки и др.) и расписывали их мастера городецкой росписью.

Вот мы с вами и попали на удивительную красивую ярмарку. И весёлые скоморохи с нами.

Воспитатель: Посмотрите, какие здесь яркие, красивые изделия, как будто солнышко заглянуло к нам в окошко, расцвели самые необыкновенные розаны. (Дети ходят и рассматривают изделия) «Роспись городецкая наше чудо дивное»

Воспитатель: А вы знаете, ребята, что весёлые скоморохи могут «продать» нам любые понравившиеся Городецкие изделия? Но надо выполнить одно условие – рассказать об изделии. В своём рассказе можно использовать и стихи о росписи.

Дети по очереди рассказывают о понравившемся изделии. Воспитатель поощряет высказывания детей. Примерные ответы:

1. Ребёнок: Мне очень понравилась эта Городецкая дощечка своими яркими, красивыми розанами. А в центре доски художник нарисовал красивого сказочного коня. Кажется, что он вот – вот поскачет.
2. Ребёнок: «Роспись городецкая

Словно колдовская

В сказочную песню

просится сама

и нигде на свете

нет таких соцветий»

3. Ребёнок: «Сия шкатулочка изрядна, хозяюшка обрядна». Я выбрала эту шкатулочку потому, что расписана яркими, красивыми розанами и бутонами.
4. Ребёнок: «Я как будто в сказочном саду – такие красивые и разные цветы». Одни уже расцвели, а другие ещё не расцвели.
5. Ребёнок: «Городец, наш Городец

Наше чудо дивное

Красоты невиданной».

6. Ребёнок: Я выбрала эту доску для мамы. Она у меня хорошая хозяйка. На доске нарисован городецкий петух с пышным хвостом, ярким красным гребешком. А по краю доски художник тонкой кисточкой нарисовал розаны, бутоны, листочки. Ещё художник использовал «оживочку».
7. Ребёнок: «Птички такие красивые на узорах, как сказочные, как будто отдыхают на веточках».
8. Ребёнок: «Есть на Волге город древний

По названью – Городец

Славится на всю Россию

Своей росписью, творец

Распускаются букеты,

Ярко красками горя,

Чудо – птицы там порхают

Будто в сказку нас зовя!»

9. Ребёнок: «Если взглянешь на дощечки,

Ты увидишь чудеса!

Городецкие узоры

Тонко вывела рука!

Городецкий конь бежит,

Вся земля под ним дрожит!

Птицы яркие летают

И кувшинки расцветают»

Скоморохи оценивают ответы детей, вместе с воспитателем решают можно ли продать изделие.

Воспитатель: Скоморохи, а вы знаете, что у нас дети тоже мастера и могут сами изготовить городецкие изделия и продать их на ярмарке. Мы вас приглашаем в нашу мастерскую и будем как мастера – умельцы расписывать городецкие изделия.

Воспитатель: Выберите форму, которая вам нравится. Подумайте, каким узором вы её украсите, какие краски возьмёте: с чего вы начнёте? Примерные ответы: Начнём с рисования городецкой птицы в центре изделия.

Воспитатель: Чтобы получить розовый цвет, какие цвета нужно смешать на палитре?

Дети: Нужно смешать белую и красную краску на палитре. А голубой цвет – белую+ синюю.

Воспитатель: С какого элемента начнёте рисовать розаны?

Дети: Начнём рисовать с кругов.

Воспитатель: После рисования кругов, какой элемент будете рисовать?

Дети: Будем рисовать листики.

Воспитатель: А когда высохнут круги, что будете рисовать?

Дети: Будем заканчивать розаны( Красной или синей краской)

Воспитатель: Почему последний элемент называется «оживочка»?

Дети: Потому, что с «оживочкой» розан и бутон как бы оживают.( розан светлеет)

Воспитатель: Давайте подготовим свои руки. Физическая минутка:( стоя у столов) Дети повторяют движение руки. «Кисточку возьмём вот так. Это просто ну пустяк, вверх, вниз, вверх, вниз, влево, вправо, влево, вправо. А теперь кругом, кругом. Рука, чтоб двигалась бегом. (Дети приступают к работе) Звучит народная музыка.

Воспитатель: Проводит индивидуальную работу помогает детям которые затрудняются. Детям, которые раньше других закончили работу предлагаю подумать, как они будут расхваливать своё изделие, продавая его на ярмарке.

Анализ работы:

Все изделия выставлены для продажи.

Воспитатель: Посмотрите, сколько красивых изделий вы нарисовали. У каждого свой неповторимый узор! Дети рассказывают о своих изделиях. (Наводящие вопросы: Как называется изделие? Какими элементами узора украшено изделие?)

Воспитатель: Дети давайте вспомним пословицы и поговорки о труде.

Дети: « Труд, человека кормит, а лень портит»; «Дело мастера боится»; «Маленькое дело лучше большого безделья» ; «Нет скуки, коль заняты руки» ; «Кончил дело гуляй смело».

Воспитатель: Скоморохи, а вы какую знаете поговорку о труде?

Скоморох: «Кто трудился от души веселей теперь пляши !»

Хоровод «Ярмарка»

Воспитатель: Песнями, да плясками сыт не будешь. Славится наш народ гостеприимством да угощеньем знатным!». «Подходите не стесняйтесь и на славу угощайтесь»

(Скоморохи угощают гостей пряниками)

В заключении всех по русскому обычаю приглашают на чаепитие.

1. rabota.docx.. 96,3 КБ

Опубликовано: 14.02.2017