Конспект занятия по эмоциональному развитию детей 5-7 лет «Белоснежка и семь гномов»

Автор: Мендель Юлия Николаевна

Организация: МКДОУ «Детский сад «Солнышко» п. Лиман»

Населенный пункт: Астраханская область, п. Лиман

Цель:

• создание благоприятного психоэмоционального климата в группе сверстников,
• формирование и закрепление положительных установок в сознании детей,
• использование их в практической жизни.
   

Задачи:

• Закрепить у детей знания об основных эмоциях: радость, удивление, страх, гнев;
• Учить распознавать эмоциональные проявления (других людей) по различным признакам: мимика, голос; 
• Способствовать обогащению эмоциональной сферы детей;
• Развивать воображение в процессе игрового общения.
   

Заходит Белоснежка.

Белоснежка: - Здравствуйте, дети! Как я рада видеть вас! А вы знаете, кто я?
Ответы детей.
Я — Белоснежка. У меня сегодня очень хорошее настроение. С каким настроением вы пришли на нашу встречу?

Дети: С хорошим.
Белоснежка: Давайте возьмемся за руки и легким рукопожатием передадим хорошее настроение друг другу. (Выполняют задание.)
Дети, а когда у вас хорошее настроение, что вы чувствуете? Грусть? Радость? Обиду?

Ответы детей.
Белоснежка: Правильно, вы сразу догадались, что это радость! Как вам это удалось?

Ответы детей.
Белоснежка: Да, по лицу совсем нетрудно догадаться, что у человека радость: он улыбается или смеется, уголки губ приподняты, глаза прищурены. Радостный человек ощущает необыкновенную легкость, ему хочется плясать, прыгать, кричать, чтобы выплеснуть переполняющую его радость. Попробуйте изобразить радостного человека.
Звучит музыка. Дети в кругу изображают радость.
 

Белоснежка: Дети, вы знаете, что у меня есть друзья?
Дети: Да
Белоснежка: Кто они?
Дети: Гномы.
Белоснежка: Правильно. Но где же они? Давайте посмотрим.
(На мольберте, карточки с гномами — Удивление, Страх, Гнев, Спокойствие, Обида, Застенчивость. Звучит музыкальное сопровождение.)
Ребята, а сколько у меня друзей-гномиков?
Дети: Семь.
Белоснежка: Давайте посчитаем. Какие здесь гномы? Какое у них настроение?
(Ответы детей.) Кого же не хватает?
Дети: Веселья.
Белоснежка: Что ж, отправимся в путешествие на поиски веселого гномика! Давайте возьмем с собой гномиков, они помогут нам найти веселого друга.

(Дети и Белоснежка отправляются под музыку в путь, доходят до леса. Звучит страшная музыка).
 

Гномик-Страх. Я дальше не пойду.
Белоснежка. Ребята, смотрите, как гномик испугался, как ему страшно! Как вообще можно заметить, что человек испуган? Покажите. (Ответы детей.) Давайте возьмемся за руки — вместе не так страшно!
Дети берутся за руки. Звучит музыка: поют птички, звучит легкий шум леса. Под деревом сидит зайчик. Белоснежка. И правда не страшно! Посмотрите, кто сидит под деревом?
Дети. Зайчик.
Белоснежка. Что вы почувствовали, когда увидели зайчика? Наверное, удивились? Посмотрите, как удивился гномик в оранжевом колпачке. Покажите, как вы удивляетесь? Закройте глаза, потом быстро откройте, потом посмотрите друг на друга и удивитесь. Дети выполняют задание и изображают удивление, Белоснежка (берет зайчика на руки). Зайчик, что случилось, почему ты здесь один сидишь и плачешь? (Прикладывает к уху зайчика.) Дети, он мне шепчет, что его выгнала из дома лиса! Зайчику обидно. Гномику тоже обидно, что лиса прогнала зайчика! Посмотрите, у него опущены плечи, руки и голова, он может молчать или тихо говорить. Давайте попробуем его изобразить. (Дети выполняют задание.)
Дети, как называют человека, который обижает кого-нибудь?
Дети. Обидчик.
Белоснежка. Кто обидел зайчика?
Дети. Лиса.
Белоснежка. Давайте поможем зайчику! (Подходят к домику.) Посмотрите, какая лиса сердитая!
Лиса. Как выскочу, как выпрыгну! Пойдут клочки по закоулочкам!
Белоснежка. А гномик как рассердился на лису! Как можно определить, разгневан человек или нет?
 

(Ответы детей.) Какими словами можно еще назвать сердитого человека?

Ответы детей. Дети с Белоснежкой подходят к домику. Белоснежка берет лису на руки. Лиса шепчет: «Простите меня, пожалуйста!».
Белоснежка. Посмотрите, ребята на гномика в разовом колпачке. Так себя сейчас чувствует лиса. Испытывая вину, человек чаще всего низко склоняет голову или прячет глаза. Покажите, как мы это делаем. (Дети выполняют задание.)
Белоснежка. Зайчик благодарит нас. И теперь они с лисой спокойно, дружно будут жить в домике! Посмотрите на гномика-Спокойствие в зеленом колпачке. Ребята, а зайчик нам придумал задание, что же на этой карточке.
Задания на карточке: улыбнуться, как веселый Буратино удивиться, как Мальвина испугаться, как бабушка, в дом которой пришел злой волк. · рассердиться, как злой Карабас – Барабас · погрустить, как Пьеро, который вспомнил свою подружку Мальвину. Ребята, какие мы молодцы справились с заданием.
Белоснежка. Сколько всего с нами приключилось! (Дети перечисляют) ну что, пойдем искать дальше нашего друга! Посмотрите, кажется, лиса что – то говорит (прикладывает лису к уху) дети, лиса услышала от лесных зверей, что мы ищем нашего веселого гномика, и дала волшебный клубок. Он поможет нам в поисках гномика. Спасибо, лисичка! До свидания! На поляне под колпаком стоит гномик. Дети подходят к колпаку, поднимают его, видят гномика.
Белоснежка. Посмотрите, вот и гномик. Какой он веселый! Как еще можно сказать, какой гномик? ( ответы детей) Он с нами решил поиграть . Давайте поиграем с гномиком!
 

ИГРА «Вокруг домика хожу»
 

Звучит музыка В. Шаинского «Улыбка». Дети играют с гномиком и веселятся. Дети стоят в кругу, Белоснежка за кругом. Идет и говорит, касаясь каждого ребенка. Вокруг домика хожу И в окошечки гляжу К одному я подойду И тихонько постучу - Кто там? - Это я ….. - Зачем пришел? - Побежали наперегонки! - Побежали!
Белоснежка. Теперь я вижу, что у вас веселое настроение. Чтобы у вас всегда было такое настроение, я подарю вам на память веселые картинки.
Спасибо, что вы помогли мне найти моего друга! Я очень рада, что мы с гномиками познакомились с такими веселыми ребятами! А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Возьмемся за руки - и в путь!
Под музыку дети возвращаются в д/с.
Белоснежка.
Пора прощаться. До новых встреч !!!

Опубликовано: 21.02.2017