Поможем игрушкам

Автор: Третьякова Татьяна Юрьевна

Организация: МКДОУ Детский сад №398 «Ласточка»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Задачи:

• Вызвать у детей интерес к сотворчеству с воспитателем и другими детьми, интерес к обыгрыванию и дополнению рисунка.
• Закрепить технику пользования карандашом, кистью: правильно держать пальцами, левой рукой придерживать лист бумаги, смачивать ворс кисти, промывать, не оставлять в банке с водой.
• Закрепить знание названий цветов.
• Учить рисовать прямые линии (короткие, длинные) в разных направлениях.
• Развить эстетический вкус, мелкую моторику.
• Воспитать чувство сопереживания, бережное отношение к игрушкам, аккуратность, интерес к изодеятельности.

Материалы: Рисунок паровоза с вагонами разного цвета, коробочка с карточками разного цвета с изображением игрушек; полка-стенд с кармашками, длинная полоска бумаги, карандаши, гуашь зелёного цвета, кисточки, стаканчики с водой, салфетки.

 

Практическая часть

- Ребята, у меня в руках - красивая коробочка. А в этой коробке – картинки с игрушками.

Они – брошенные, обиженные. Вы хотите на них посмотреть? (Да)

А чтобы на них посмотреть, необходимо угадать, какая игрушка спрятана под каждой карточкой.

Отгадайте загадку (показ и раскрытие карточек)

- В зелёной карточке – игрушка, которая промокла под дождём (Зайка)

- В жёлтой карточке – игрушка, которая идёт, качается (Бычок)

- В синей карточке – игрушка, на которой можно поехать в гости (Лошадка)

- В оранжевой карточке – игрушка, которую опрокинул кот (Грузовик)

- В коричневой карточке – игрушка, которая не тонет (Мячик)

- В красной карточке – игрушка, которой оторвали лапу (Мишка)

 

(Каждый ребёнок выбирает карточку по цвету и рассказывает стих А. Барто из цикла «Игрушки»)

-Ребята, скажите, можно рвать игрушки? (нельзя). Почему нельзя? (Им больно. Они тоже обижаются)

-Ребята, можно оставлять игрушки на улице? (Нет. Игрушек не останется)

-Ребята, а как играют машинкой, чтобы она не ломалась? (Надо ее катать за верёвку, нельзя ложиться на машинку)

-Ребята, чтобы наши игрушки всегда были красивые, что надо делать? (Мыть, расчёсывать)

-Ребята, необходимо беречь игрушки: надо играть осторожно, чтобы они не падали. А если упадут, что может случиться? (Могут сломаться, разбиться)

 

- Мы нашли игрушки: они порванные, сломанные, мокрые, обиженные. Давайте мы им поможем

(Индивидуальная работа за столом – дополнить, дорисовать картинку карандашом)

- зашей лапку мишке, пусть радуется.

- сделай зонтик зайке, пусть не промокает.

- сделай грузовику верёвочку, чтоб больше не опрокидывался.

- сделай расческу для лошадки, чтоб всегда был красивый.

- сделай доску длинную, чтоб бычок не упал.

- сделай речку, чтобы мячик не утонул.

 

- Вот мы и помогли игрушкам. Они радуются.

Но им всё равно грустновато: ведь у каждой игрушки есть своё место.

После игр мы все игрушки ставим на свои места.

Давайте мы их отвезём на свои места на паровозике: рассадите игрушки в вагончики так, чтобы цвет карточки совпадал с цветом вагончика.

- какого цвета у тебя карточка? Значит, в какой вагончик сажаешь игрушку? (ответ)

(выполняют задание - «Найди по цвету»)

 

- Игрушки мы рассадили. Поедем?

- Сделаем длинный красивый паровозик. (Выкладывание на длинной бумаге поезда)

 

- Ребята, паровозик не едет! Что же случилось?

Ребятки, как поедет паровоз, если нет рельс?!

Сделаем рельсы?

(Коллективное рисование на бумаге вертикальных линий (шпал) кисточкой)

- А, чтобы нам веселее было ехать, мы с вами сделаем травку.

(Коллективное рисование на бумаге вертикальных линий(травки) кистью).

 

- Ребята, а посадим цветы? Сделаем солнышко?

 

- Вот теперь мы с вами и поедем (Физминутка)

Чух – чух – чух

Мчится поезд во весь дух

Поехали (Ш-С-Ш-С)

Гудит паровоз (У-ууу)

Пар пускает (П-п-п-п)

Остановились (Ф-ффф)

 

- Вот мы и приехали. Вот они – полки для игрушек. Расставьте свои игрушки по полкам.

(дети расставляют картинки на «полку» с кармашками)

- Ребята, у каждой игрушки есть своё место. Игрушки надо беречь: их нельзя ломать, кидать, оставлять.

 

Игрушки очень радуются: вы молодцы – расставили игрушки по местам.

 

Опубликовано: 11.04.2017