Путешествие в Нетландию

Автор: Моисеева Татьяна Геннадьевна

Организация: МКДОУ д/с «Березка»

Населенный пункт: Удмуртская республика, с. Алнаши

Задачи:                                               

• Закреплять знания числового ряда, правильно пользоваться  количественными  и порядковыми числительными, считать в пределах  10 и обратно.
• Закреплять умение сравнивать смежные числа.
• Закреплять умение делить целое на части.
• Закреплять знание геометрических фигур, умение работать в тетради в клетку.
• Закреплять умение называть дни недели, месяц, время года.
• Развивать мыслительные операции, внимание, память, речь, фантазию, воображение, логическое мышление, творческие способности.
• Воспитывать интерес к занятиям математикой.

Методические приемы:

Показ, вопросы, объяснение, игра.                            

Оборудование:                                                         

• послание от капитана на А4 в бутылке, «золотые» дублоны 10 штук.
• раздаточный материал :
• рабочие тетради, плоскостные заготовки камней с цифрами, изображения грибов с цифрами (на каждого ребенка), квадраты  коричневого и зеленого цвета размером10 *10(на каждого), ножницы , сундук, сладкие призы в виде шоколадных монеток.                     

 

Ход НОД.

Воспитатель: Ребята, я сегодня получила загадочное письмо от Джейка и пиратов Нетландии. В нем говорится, что только один раз в году в третий день недели первого весеннего месяца можно попасть на их таинственный остров и найти клад!

Как вы думаете, какой это день недели?

(ответы детей)

Воспитатель: да, это среда. А как называется  первый весенний месяц?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, а можно ли сегодня попасть в Нетландию?

(ответы детей)

Воспитатель: На  чем же мы отправимся на остров?

(ответы детей)

Игра «Нарисуй кораблик».

Воспитатель: 

Давайте нарисуем кораблик, как показано на рисунке.

А чтобы не заскучать во время плавания предлагаю посчитать.

Сколько в нарисованном кораблике трапеций? кружков, квадратов?

(ответы детей)

Воспитатель:

Вы отлично справились и заработали 3 золотых дублона!

Вот мы  и  приплыли , давайте сойдем на берег и немножко разомнемся.

Физкультминутка «Ловкий Джейк».

Дети образуют круг, в центре которого находится Джейк. Все они произносят слова, а Джейк выполняет соответствующие движения.

А вы знаете, что Джейк-

Очень ловкий человек?

Посмотрите, как сейчас

Прыгнет он вперед пять раз.

Начинайте-ка считать:1,2,3,4,5!

А теперь пять раз подряд

прыгнет ловкий Джейк назад.

Начинайте-ка считать:1,2,3,4,5!

Игра «Дорожка из чисел».

Воспитатель:  Ребята, посмотрите, чтобы попасть вглубь острова, нужно пройти по дорожке из камней, на которых написаны числа. Но вот беда! Некоторые из них стерлись. Скорее допишите недостающие числа, и мы отправимся дальше.

(дети пишут пропущенные числа)

Молодцы! заработали 2золотых дублона!

Игра  «Волшебные грибы».

Воспитатель: Это полянка с волшебными грибами, которые вырастают выше деревьев. Нужно написать на ножке каждого гриба число на единицу меньше, чем число на его шляпке. Грибы не станут так быстро расти, и мы сможем пройти дальше.

Вы заработали 2золотых дублона!

Игра «Сложи квадрат».

Воспитатель: мы пришли в указанное место, но здесь всего одна пальма, а в письме Джейк пишет, что клад зарыт под восьмой.

Посмотрите пальма состоит из …

(ответы детей)

Воспитатель: правильно из треугольников. Большие треугольники зеленые, а маленькие - коричневые. Но у нас только квадраты.

(предположения детей)

Воспитатель: (Подводя итог высказываниям детей) Нужно сложить зеленый квадрат так, чтобы получилось 4  треугольника, и разрезать по линии сгиба. Коричневый сложить так - чтобы получилось 8  треугольников.

Выложите на стол треугольники, чтобы получились пальмы.

Теперь найдем восьмую пальму (появляется сундук). Вот мы и отыскали клад!(шоколадные монетки).

Вы отлично справились и заработали еще 3 золотых дублона!

Воспитатель: Отправляемся назад! пройдем по дорожке и посчитаем  от10 до1.

Чтобы попасть домой нам нужно отгадать математические загадки:

Игра «Отгадай загадку»

Высоко задравши нос,

заяц шесть морковок нес ,

споткнулся и упал-

две морковки потерял.

Сколько морковок у зайца осталось? (М.Мышковская)

Девять сосисок мама купила.

Киска одну через час утащила.

И посчитать мы вас очень попросим,

сколько сосисок досталось нам? (С. Волков)

Однажды три цыпленка,

 А с ними три мышонка,

 А сними три веселых умытых поросенка

Бежали спозаранку

Из дома на полянку.

 Посчитайте поскорей

 Сколько было всех друзей?

Ну,  вот мы и приплыли.  Все задания выполнены.

Рефлексия: Где побывали? Легко ли было справиться с заданиями?

Подсчитаем, сколько золотых дублонов нам удалось заработать. (дети считают)1…10! Теперь нам осталось поделить монетки.

 

 

Литература:

1. Е.В. Колесникова « Математика для детей 5-6 лет М. «Сфера»,2015
2. М. Султанова «Счет до 10» М. «Хатбер Пресс»,2010

 

 

Приложение 1 Письмо Джейка.

 

Дорогие ребята!

Всего один раз в год, в третий день первого весеннего месяца можно попасть на наш остров и найти клад!

Клад находится в глубине острова, в пальмовой роще, под 8 пальмой.

Но, чтобы попасть туда нужно пройти несколько испытаний.

Вы готовы отправиться навстречу приключениям?! Тогда - вперед!

Джейк и пираты Нетландии.

Опубликовано: 18.11.2017