Конспект занятия в старшей группе «Богатыри земли русской

Автор: Головина Наталья Михайловна

Организация: МАДОУ-ЦРР д/с №123

Населенный пункт: Тюменская область, г. Тюмень

Задачи:

Познание:

1. дать элементарные сведения о русских богатырях, защитниках родной земли.
2. Сформировать понятие о том, как служили богатыри, какими качествами они обладали.
3. Познакомить с оружием богатырей, упряжью их лошадей, как украшались богатырские доспехи.

Художественное творчество:

1. Закреплять знания о творчестве В. М. Васнецова по картине «Богатыри» и «Витязь на распутье».
2. Формировать желание создавать узоры на декоративной ткани.
3. Учить умения ритмично располагать узор.

Чтение художественной литературы:

1. Дать представление о происхождение былин, их авторстве, содержании.

2. Воспитывать интерес к живописи, музыке, русскому народному творчеству.
3. Развивать эмоциональное восприятие живописных, музыкальных и художественных произведений.
4. Воспитывать чувство гордости за богатырей России, уважения к ним, интереса к прошлому страны.

Музыка:

1. Приобщить детей к музыкальной культуре
2. Побуждение детей к инсценированию содержанию песен, хороводов.

Предварительная работа: рассматривание картины В. Васнецов «Богатыри». Чтение отрывков о былинных богатырях: «Илья Муромец и Соловей разбойник»; рассматривание иллюстраций. Украшение шлемов в технике печатно-трафаретная живопись.

Оборудование и материалы: богатырские доспехи, картины В. Васнецова «Три богатыря», гусли, шахматы, лук и стрелы.

Ход образовательной деятельности.

В: Я сегодня для вас принесла одну интересную картину. Посмотрите внимательно, как вы думаете, что это за изображение?

(карта и т. д.).

В: Я думаю, что сложно отгадать я вам подскажу. Это силуэт, а что такое силуэт?

(это контур предмета, его очертание).

В: Так вот здесь изображен силуэт главных героев одной известной для вас картины. Угадайте, кто спрятан в этом силуэте?

(богатыри).

В: Кто же такие богатыри? Откуда вы про них узнали?

(читали, рассматривали картины, смотрели мультик.).

В: Кто знает автора картины?

(русский художник Виктор Васнецов).

В: Как зовут богатыря, который находится в центре?

В: Кто сидит на белом коне?

В: Кто из богатырей самый молодой?

На кого из богатырей вы хотели бы быть похожи? Почему?

В: Я думаю, что из вас получатся настоящие богатыри – защитники Родины. Но для этого вы должны показать насколько хорошо вы знаете о русских богатырях.

В: Когда наши богатыри готовились к походу красны девицы готовили им обереги. Обереги – это украшение защиты. Девицы плели обереги, пока богатыри готовились к походу.

В: Но вернемся в прошлое. Одной из заданий было предупредить людей об опасности, но не было ни телефонов, ни навигаторов. Они оставляли какие-то метки, знаки. Где они могли их оставлять?

(на камне богатыри оставляли разные знаки и надписи).

В: Вот и мы с вами к камню подошли, а на нём надписи:

«Налево пойдёшь – в болото попадёшь.

Направо пойдёшь – сундук найдёшь».

В: А мы, куда с вами пойдём?

(к сундуку).

В: Какой большой красивый сундук! Открывайте же его, что же там лежит?

(Дети достают, шахматы, гусли, мяч, стрелы и лук).

Игра «Угадай, кому принадлежат эти предметы»

В: Кому же принадлежат эти предметы?

(дети рассматривают их, вспоминают, кому же они могут принадлежать).

В: Какие из этих предметов являются богатырскими доспехами?

В: Что же такое доспехи?

Итак, внимание, сейчас, мы узнаем, кто является лучшим знатоком богатырских доспехов.

Вопросы викторины – внимание на экран.

Лучшему вручается медаль «Лучший знаток богатырей русских».

Викторина.

1. Как назывался головной убор богатыря? (шлем)
2. Как назывался тяжелый панцирь, сплетенный из металлических колец? (кольчуга)
3. Чтобы оборудовать этим рубящим холодным оружием, надо иметь не малую силу. Оно состоит из клинка и рукоятки. (меч)
4. Это колющие оружие на длинном древке. Из-за длинной рукоятки обычно поединок воинов один на один начинался с использования именно этого оружия. (пика)
5. Это оружие для удара непосредственно по противнику. Оно состояло из рукоятки и тяжелой круглой ударной части. (булава)
6. Это оружие оборонительного значения при сражении воин прикрывает и своё тело. (щит)
7. Это боевой предмет самостоятельно изготовил герой сказки А. С. Пушкина князь Гвидон. Для этого он отломил у дерева кривой сучок и натянул на него шнурок. Благодаря ему князь Гвидон спас царевну – Лебедь. Что за оружие получилось? (лук)

Мы вспомнили, какие бывают богатырские доспехи.

В: А сейчас можно и богатыря в дорогу собрать.

Игра «Собери богатыря в дорогу».

В: Делимся на две команды (бумажные формы собирают на магнитной доске).

В: Подготовка к богатырскому походу продолжается и мы сейчас поиграем в игру.

Игра «Будь внимателен»

Встаньте все в круг. Я буду называть разные качества воинов. Если они подходят богатырям, то вы делаете шаг вперед, а если не шаг назад.

 

Храбрый

Трусливый

Сильный

Хвастливый

Справедливый

Слабый

Мужественный

Скромный

 

И только теперь, плечом к плечу мы сможем защитить свою Родину, стать настоящими богатырями.

В: Мы узнали, какими качествами обладает богатырь, настоящий воин.

В: Ну что добры-молодцы покажите свою силу богатырскую.

1, 2, 3 – мы теперь богатыри

Руки вверх мы поднимаем

На заставу мы шагаем

Богатырская застава

Смотрит влево, смотрит вправо

Ни в морях, ни в небесах,

Не пропущен будет враг.

Мы шагаем дружно в ногу.

Пусть уходит враг с дороги.

В: Ну а если мы богатыри у нас должны быть богатырские доспехи: у нас все есть кроме щита.

В: И сейчас, дети, мы будем с вами украшать щиты.

Доспехи не только защищали богатырей, но они ещё несли красоту.

Богатыри украшали их различными элементами.

Солнце на щите – помогало богатырю отражать удары врага, оно ослепляло своими яркими лучами, сохраняло жизнь.

Деревья, травы – наделяли богатыря силой, помогали в бою.

Используя элементы трафаретно-печатной живописи, дети украшают щит.

Игра с платочками для девочек.

Наш платочек голубой,

Поиграть хотим с тобой.

Ты беги платок по кругу, выбирай скорее друга!

Покружись, попляши

И платочек покажи.

(Девочки продолжают работу с платочком, кто не закончил. А кто закончил, учатся плести косы).

В: Ну что же добры-молодцы не пора ли вам показать свою богатырскую удаль?

Одевайте свои богатырские доспехи.

В: А вот и красны девицы пришли на вас полюбоваться.

Звучит муз. А. Пахмутовой «Богатырская сила» - мальчики демонстрируют свои доспехи.

Спасибо, добры молодцы.

А красны девицы благодарят за танец и дарят платочки.

Заходит Князь – батюшка, приветствует и хвалит богатырей.

Князь-батюшка: Ой, вы гой еси, богатыри да русские!

Ай, седлали вы коней добрых

Да стояли вы за веру и отечество,

И поклон вам от Руси и в веке веков.

Князь-батюшка: Собираю и дружину богатырскую, чтобы прогнать чудище трёхглавое и приглашаю вас на богатырские состязания.

Итог:

В: Ребята, а как вы думаете, можем мы сказать, что богатыри передали свою великую силу, любовь к Родине нашим войнам?

В: А какие наши войны? (Сильные, смелые, отважные, всегда защищают свою Родину).

В: Пусть сегодняшняя встреча была для вас игрой, но вы вырастите и будете похожи на любимых своих богатырей, и также отважно будете защищать свою землю. А наши девочки, которые так старались сегодня для вас – готовили платочки-обереги, вырастут, станут мамами – и обязательно для своих детей, для своих близких уже по настоящему вышьют обереги.

 

 

Опубликовано: 24.02.2018