Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности с детьми старшей группы комбинированной направленности: Тема «Перелётные птицы»
Автор: Оболонская Татьяна Николаевна
Организация: МДОБУ «ДСКВ № 10»
Населенный пункт: Ленинградская область, г. Всеволожск
Автор: Иванова Екатерина Сергеевна
Организация: МДОБУ «ДСКВ № 10»
Населенный пункт: Ленинградская область, г. Всеволожск
Цель: Уточнить и расширить представления о перелётных птицах, об их жизни в весенний период.
Задачи:
Обучающие:
- Закрепить знания детей о птицах и умение их группировать ( зимующие, перелетные),
- Учить описывать внешний облик птиц, их особенности, поведение, питание.
- Учить детей понимать юмор.
Развивающие:
- Развивать зрительную память, логическое мышление, слух.
- Развивать речь - доказательство.
- Развивать наблюдательность, зрительное восприятие, умение делать выводы.
Воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к птицам ( не разрушать гнезда…)
- Воспитывать коммуникативные качества (умение работать в группе детей, помогать друг другу)
Здоровьесберегающие:
1.Создание эмоционального комфорта и психологической безопасности.
Оборудование:
- Предметные картинки с изображением перелётных птиц.
- Конверты с разрезными картинками птиц, картинки с кормом для птиц.
- Ватман в оформлении (дерево с дуплом, сухое дерево с гнездом, кустарник, озеро, болото, крыша дома с гнездом, скворечник на дереве)
Методические приемы:
Проблемная ситуация – поиск письма. Игра « Горячо-холодно»
Письмо – небылица
Познавательная задача – как выглядят перелетные птицы
Моделирование
Рассказ детей о птице с помощью опорных схем.
Игра «Кто – что ест?»
Презентация «Как гнездятся птицы и чем питаются?»
Игровое упражнение: «Посели птичку в свой домик»
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель (приглашает детей в круг, здоровается) Ребята, у меня для вас сюрприз – в группе спряталось письмо, его нужно найти ( игра « Горячо-холодно»)
Дети находят письмо.
Воспитатель: Молодцы! Ребята, как вы думаете, от кого письмо?
( Читает письмо – небылицу ): Здравствуйте ребята, мне сорока на хвосте весточку принесла, что весна пришла и ко мне в гости птицы летят. Хотят, что бы я их в домики заселил и угощенье приготовил. Я совсем старенький стал и позабыл, как эти птички выглядят, что они едят и где живут. Помогите мне, пожалуйста.
Дети исправляют ошибки, допущенные в письме…
Воспитатель: Ребята, поможем Лесовичку?
Игра «Угадай какая птица» (Моделирование)
Дети делятся на 2 команды.
Задание: Вспомнить, как выглядят птицы.
Из предложенных частей сложить птицу (дети выполняют задание в парах на столах по подгруппам). Две группы птиц: зимующие и перелётные.
Во время работы детей включить аудиозапись «Голоса птиц».
Воспитатель: Ребята, а какие здесь птицы перелётные? А что вы знаете о перелётных птицах?
Рассказ детей о птице, которую сложили с помощью опорной схемы.
Кто? Название птицы.
Цвет перьев.
Размер птицы
Размер клюва
Размер хвоста
Перелетная или зимующая.
Те. Кто не успел рассказать сейчас о своей птичке, расскажет позже. А я запишу все рассказы. И у нас будет целая книга про птиц.
Что мы забыли сказать о птичках?
А кто знает, где могут жить птицы?
Ответы детей.
Давайте посмотрим.
Презентация «Как гнездятся птицы и чем питаются?»
Физминутка( 2 – 3раза):
Грач качался в гамаке,
Гуси в волнах на реке,
Мимо голуби летели,
И на веточку присели.
Веточка качается
Неплохо получается.
Воспитатель: В письме Лесовичок еще спрашивает – чем угощать перелетных птиц?
Давайте разберемся, что же едят птицы?
Игра «Кто – что ест»
На столе расположены картинки с различными видами корма: пшено, семечки, крошки хлеба, шиповник, ягоды, жук, червяк, яблоко, лягушка, сосиски, пирожное, рыба, картошка.
После выполнения задания спросить у детей – Почему они сделали такой выбор?
Сколько мы узнали птицах? ( как выглядят? Где живут? Чем питаются?)
Давайте поиграем.
Игровое упражнение: «Посели птичку в свой домик»
(Работа в группе, дети выбирают себе птицу и поселяют в свой «домик» на ватмане)
В: Как вы думаете, мы помогли Лесовичку? ( дети перечисляют то, что узнали о птицах – как выглядят, где живут, чем питаются).
Эти птички теперь не пропадут, т.к. Лесовичок знает как о них заботиться.