Конспект логоритмического занятия в старшей группе
Автор: Семухина Надежда Андреевна
Организация: МБ ДОУ «Детский сад №15»
Населенный пункт: Кемеровская область, г. Новокузнецк
ХОД ЗАНЯТИЯ
Организационный момент
- Давайте поздороваемся друг с другом.
Дети протягивают правую руку в центр круга. Руки детей соприкасаются. Качая ими вверх-вниз, произносят слова: «Здравствуй, здравствуй, не зевай и ладошку мне давай!»
С концом последней фразы выбирают себе партнёра и притягивают его за руку к себе.
Артикуляционная гимнастика
- А сейчас настало время сделать зарядку для язычка. Занимайте места вдоль зеркала.
Влево-вправо, раз-два! — в щеки
Вверх-вниз, вверх-вниз! — за губы
Язычок, не ленись!
Губы, просыпайтесь! — «вибрато» губами
Ротик, открывайся! — «зевнуть» широко
Язычок, покажись! — протиснуть язычок сквозь зубы
И зубов не страшись! – «змейка»
А зубы-то, а зубы кусают даже губы! – покусать нижнюю губу
Кусаются, кусаются и не унимаются! – покусать верхнюю губу
А губы то хохочут, — улыбка широкая
То сильно обижаются, — обижаемся
То весело хохочут, — улыбка
То снова обижаются! — обижаемся
Зубам надоело кусать – стали язык жевать. – «пожевать» толстый язычок
Язычок – не лист капустный.
Он совсем, совсем невкусный!
Зубки, зубки, успокойтесь!
Хорошенечко умойтесь, — «щеточка» по верхним зубам
Не сердитесь, не кусайтесь! – «щеточка» по нижним зубам
Вместе с нами улыбайтесь! – улыбка
Основная часть.
- Мы с вами живем на прекрасной планете.
Кого только нет на ней!
И любят планету все дети на свете
С множеством птиц и зверей!
Превращения, как чудо, ждут сегодня вас.
А палочка волшебная поможет нам сейчас.
Хотите со мною в лесу очутиться?
В чудесных зверушек сейчас превратиться?
Упражнение для развития общей моторики «Ровным кругом»
- Ровным кругом друг за другом
Мы идем за шагом шаг — маршируем
В петушков вас превращаю
Делайте теперь вот так: ходьба с высоким подъемом коленей
Ровным кругом друг за другом
Мы идем за шагом шаг — маршируем
В ежиков вас превращаю
Делайте теперь вот так: — ходьба мелкими шажками выгнув спинку
- Ровным кругом друг за другом
Мы идем за шагом шаг — маршируем
Я в гусей вас превращаю.
Делайте теперь вот так: ходьба вприсяди
Вокальное музицирование «Белка»
- Продолжаем превращаться! Выбирайте себе место и садитесь на колени.
Детям раздаются скорлупки грецких орехов, они отстукивают ритм и пропевают:
По деревьям скок, скок, Ти-ти-ти-ти – та-та
Да орешки щелк, щелк. Ти-ти-ти-ти – та-та
Кто же это? Отгадай! Ти-ти-ти-ти-ти-ти – та
Это белка, так и знай! Ти-ти-ти-ти-ти-ти – та
Самомассаж и пальчиковая игра «Лисонька»
- Утром лисонька проснулась,
Лапкой вправо потянулась,
Лапкой влево потянулась,
Солнцу нежно улыбнулась.
В кулачок все пальцы сжала,
Растирать все лапки стала –
Ручки, ножки и бока.
Вот какая красота!
А потом ладошкой пошлепала немножко.
Стала гладить ручки, ножки и
Бока совсем немножко.
Ну, красавица-лиса! До чего же хороша!
Возле норки пробежимся.
Стоп! (остановка)
Сейчас насторожимся! (присесть)
Слух должны мы развивать (ладошка к правому уху)
Чтобы зайчика поймать (ладошка к левому уху)
Речевая игра «Кто где живет?» (с мячом)
- А сейчас всем на порог!
Быстро в норку! На урок!
- Где лиса живет? (в норе)
Ну, а белочка? (в дупле)
В старых пнях живут ежи.
А где волки? Подскажи? (в логове)
Рыбки плавают? (в воде, реке)
Птички все живут? (в гнезде)
Бегемот живет … (в болоте)
Фрукты варятся … (в компоте)
Огурец растет … (на грядке)
А пятерки есть … (в тетрадке)
Зебры, львы живут (в саванне)
Спят игрушки (в чемодане)
Где медведи, наконец? (в берлоге)
Кто все знает – молодец!
А серый зайка? (под кустом)
Так: что делаем потом?
Настало время поиграть,
На лужайку побежать!
Зрительная гимнастика «Солнышко и тучка»
- Солнышко с тучками в прятки играло.
Справа и слева тучки считало (вправо-влево)
Серые лужи, черные тучки (вниз-вверх)
Легких – две штучки,
Тяжелых – три штучки!
Тучки попрятались, тучек не стало. (закрыть глаза ладонями)
Солнце на небе вовсю засияло! (поморгать)
- Слушайте, мои лисята, мою новую загадку! Присаживайтесь на ковер на колени.
Первая книжка для всех детишек:
Учит – мучает, а научит – радует! (азбука)
- Конечно. Это азбука. Вот она! Почитаем?
Упражнение на развитие чувства ритма, дикции, выразительности речи «Шла лисичка по поляне»
- Шла лисичка по поляне,
Нашла азбуку в кармане. – поют под музыку.
Она села на пенек и читала весь денек:
Сы-сы, сы-сы – как у нашей у лисы
Сы-сы, сы-сы – хвост невиданной красы!
Су-су, су-су – и в каком таком лесу
Су-су, су-су – отыскать лису-красу?
- Лиса по лесу ходила
Звонки песни выводила. Встанем и мы в хоровод!
Как у нашей у лисы
Хвост невиданной красы - поем в хороводе
И в каком таком лесу
Отыскать лису-красу?
Подвижная игра «Ловишки»
- Продолжаем мы играть,
Раз-два-три-четыре-пять!
Чтобы снова поиграть,
На поляне нужно встать!
- А Ловишкой будешь ты!
- Раз-два-три, раз-два-три! Скорее нас лови! - играем 2 раза
Игра для развития мимической мускулатуры «Настроение»
- В норку приглашаю вас
Поиграем вновь сейчас.
Я почитаю вам стихи.
А вы, лисята, не спешите,
Выражением лица настроенье покажите!
Мамочка веселую напевала песенку
И поэтому лисятам стало очень весело!
Мамочка сказала детям, что устала,
Ушла от них лисичка. Лисятам грустно стало.
Заспорили лисята, кричали и галдели,
С обидой друг на друга потом они глядели.
Лисята помирились. К ним мама подошла.
Своим лисятам снова радость принесла!
Итог.
- Палочкой я вновь взмахну
Всех в ребяток превращу!
Вот так чудо-превращенья! Вам понравились они?
Скажите нам всем «До свиданья!»
Пусть будут радостными дни!
Список литературы:
1. Бабушкина Р.Л., Кислякова О.М. Логопедическая ритмика: методика работы с дошкольниками, страдающими ОНР/ Под ред. Г.А. Волковой. – СПб.: КАРО, 2005. – 176 С.
2. Зрительная гимнастика для детей 2-7 лет / авт.-сост. Е.А. Чевычелова.- Волгоград: Учитель, 2015. – 123 с.
3. Османова Г.А., Позднякова Л.А. Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков. – СПб.: КАРО, 2013. – 88 с.