Конспект логоритмического занятия в старшей группе

Автор: Семухина Надежда Андреевна

Организация: МБ ДОУ «Детский сад №15»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Новокузнецк

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный момент

- Давайте поздороваемся друг с другом.

Дети протягивают правую руку в центр круга. Руки детей соприкасаются. Качая ими вверх-вниз, произносят слова: «Здравствуй, здравствуй, не зевай и ладошку мне давай!»

С концом последней фразы выбирают себе партнёра и притягивают его за руку к себе.

 

Артикуляционная гимнастика

- А сейчас настало время сделать зарядку для язычка. Занимайте места вдоль зеркала.

Влево-вправо, раз-два! — в щеки

Вверх-вниз, вверх-вниз! — за губы

Язычок, не ленись!

Губы, просыпайтесь! — «вибрато» губами

Ротик, открывайся! — «зевнуть» широко

Язычок, покажись! — протиснуть язычок сквозь зубы

И зубов не страшись! – «змейка»

А зубы-то, а зубы кусают даже губы! – покусать нижнюю губу

Кусаются, кусаются и не унимаются! – покусать верхнюю губу

А губы то хохочут, — улыбка широкая

То сильно обижаются, — обижаемся

То весело хохочут, — улыбка

То снова обижаются! — обижаемся

Зубам надоело кусать – стали язык жевать. – «пожевать» толстый язычок

Язычок – не лист капустный.

Он совсем, совсем невкусный!

Зубки, зубки, успокойтесь!

Хорошенечко умойтесь, — «щеточка» по верхним зубам

Не сердитесь, не кусайтесь! – «щеточка» по нижним зубам

Вместе с нами улыбайтесь! – улыбка

Основная часть.

- Мы с вами живем на прекрасной планете.

Кого только нет на ней!

И любят планету все дети на свете

С множеством птиц и зверей!

Превращения, как чудо, ждут сегодня вас.

А палочка волшебная поможет нам сейчас.

Хотите со мною в лесу очутиться?

В чудесных зверушек сейчас превратиться?

 

Упражнение для развития общей моторики «Ровным кругом»

- Ровным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг — маршируем

В петушков вас превращаю

Делайте теперь вот так: ходьба с высоким подъемом коленей

Ровным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг — маршируем

В ежиков вас превращаю

Делайте теперь вот так: — ходьба мелкими шажками выгнув спинку

- Ровным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг — маршируем

Я в гусей вас превращаю.

Делайте теперь вот так: ходьба вприсяди

 

Вокальное музицирование «Белка»

- Продолжаем превращаться! Выбирайте себе место и садитесь на колени.

Детям раздаются скорлупки грецких орехов, они отстукивают ритм и пропевают:

По деревьям скок, скок,           Ти-ти-ти-ти – та-та

Да орешки щелк, щелк.            Ти-ти-ти-ти – та-та

Кто же это? Отгадай!         Ти-ти-ти-ти-ти-ти – та

Это белка, так и знай!           Ти-ти-ти-ти-ти-ти – та

 

Самомассаж и пальчиковая игра «Лисонька»

- Утром лисонька проснулась,

Лапкой вправо потянулась,

Лапкой влево потянулась,

Солнцу нежно улыбнулась.

В кулачок все пальцы сжала,

Растирать все лапки стала –

Ручки, ножки и бока.

Вот какая красота!

А потом ладошкой пошлепала немножко.

Стала гладить ручки, ножки и

Бока совсем немножко.

Ну, красавица-лиса! До чего же хороша!

Возле норки пробежимся.

Стоп! (остановка)

Сейчас насторожимся! (присесть)

Слух должны мы развивать (ладошка к правому уху)

Чтобы зайчика поймать (ладошка к левому уху)

 

Речевая игра «Кто где живет?» (с мячом)

- А сейчас всем на порог!

Быстро в норку! На урок!

- Где лиса живет? (в норе)

Ну, а белочка? (в дупле)

В старых пнях живут ежи.

А где волки? Подскажи? (в логове)

Рыбки плавают? (в воде, реке)

Птички все живут? (в гнезде)

Бегемот живет … (в болоте)

Фрукты варятся … (в компоте)

Огурец растет … (на грядке)

А пятерки есть … (в тетрадке)

Зебры, львы живут (в саванне)

Спят игрушки (в чемодане)

Где медведи, наконец? (в берлоге)

Кто все знает – молодец!

А серый зайка? (под кустом)

Так: что делаем потом?

Настало время поиграть,

На лужайку побежать!

 

Зрительная гимнастика «Солнышко и тучка»

- Солнышко с тучками в прятки играло.

Справа и слева тучки считало (вправо-влево)

Серые лужи, черные тучки (вниз-вверх)

Легких – две штучки,

Тяжелых – три штучки!

Тучки попрятались, тучек не стало. (закрыть глаза ладонями)

Солнце на небе вовсю засияло! (поморгать)

- Слушайте, мои лисята, мою новую загадку! Присаживайтесь на ковер на колени.

Первая книжка для всех детишек:

Учит – мучает, а научит – радует! (азбука)

- Конечно. Это азбука. Вот она! Почитаем?

Упражнение на развитие чувства ритма, дикции, выразительности речи «Шла лисичка по поляне»

- Шла лисичка по поляне,

Нашла азбуку в кармане. – поют под музыку.

Она села на пенек и читала весь денек:

Сы-сы, сы-сы – как у нашей у лисы

Сы-сы, сы-сы – хвост невиданной красы!

Су-су, су-су – и в каком таком лесу

Су-су, су-су – отыскать лису-красу?

- Лиса по лесу ходила

Звонки песни выводила. Встанем и мы в хоровод!

Как у нашей у лисы

Хвост невиданной красы - поем в хороводе

И в каком таком лесу

Отыскать лису-красу?

 

Подвижная игра «Ловишки»

- Продолжаем мы играть,

Раз-два-три-четыре-пять!

Чтобы снова поиграть,

На поляне нужно встать!

- А Ловишкой будешь ты!

- Раз-два-три, раз-два-три! Скорее нас лови! - играем 2 раза

 

Игра для развития мимической мускулатуры «Настроение»

- В норку приглашаю вас

Поиграем вновь сейчас.

Я почитаю вам стихи.

А вы, лисята, не спешите,

Выражением лица настроенье покажите!

Мамочка веселую напевала песенку

И поэтому лисятам стало очень весело!

Мамочка сказала детям, что устала,

Ушла от них лисичка. Лисятам грустно стало.

Заспорили лисята, кричали и галдели,

С обидой друг на друга потом они глядели.

Лисята помирились. К ним мама подошла.

Своим лисятам снова радость принесла!

 

Итог.

- Палочкой я вновь взмахну

Всех в ребяток превращу!

Вот так чудо-превращенья! Вам понравились они?

Скажите нам всем «До свиданья!»

Пусть будут радостными дни!

 

 

Список литературы:

1. Бабушкина Р.Л., Кислякова О.М. Логопедическая ритмика: методика работы с дошкольниками, страдающими ОНР/ Под ред. Г.А. Волковой. – СПб.: КАРО, 2005. – 176 С.

2. Зрительная гимнастика для детей 2-7 лет / авт.-сост. Е.А. Чевычелова.- Волгоград: Учитель, 2015. – 123 с.

3. Османова Г.А., Позднякова Л.А. Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков. – СПб.: КАРО, 2013. – 88 с.

Опубликовано: 07.07.2018