Конспект занятия по художественному творчеству в старшей группе «Зимние забавы»
Автор: Швецова Елена Анатольевна
Организация: МБДОУ «Детский сад «Подсолнух»
Населенный пункт: Тамбовская область, г. Тамбов
Цель: Учить использовать технику нетрадиционного рисования при изображении зимних узоров: рисование на пене (монотипия).
Задачи:- Закрепить умения детей классифицировать предметы;
- Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе;
- Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать красоту природы, формировать эстетические чувства.
- Закрепить приемы рисования кистью.
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, художественное творчество.
Материалы: клюшка, зонт, резиновые сапоги, варежки, перчатки, бадминтон, лыжи детские пластик, игрушки для песка, солнечные очки, грабли. Картинки с изображением различных видов спорта.
Ход занятия.
Все эти предметы заранее разложить в группе в различных местах. Дети входят в группу.
В: У нас в группе недавно были гости. Они спешили, и уходя забыли в группе некоторые свои вещи. Позвонили мне и попросили собрать и передать их. Давайте найдем их.
Дети ходят по группе и приносят предметы, которые никогда в ней не находились и складывают на стол.
В.: Давайте рассмотрим то, что вы нашли.
Дети перечисляют названия предметов, для чего и когда они нужны. (Клюшка зимой, играть в хоккей; бадминтон летом и т. д.)
В.: Вы заметили, что на столе находятся предметы, которые относятся к определенному времени года.
Д.: Да. Лыжи……к зиме, грабли…….к весне, зонт……к осени, очки …..к лету.
В.: Ребята, а вы не догадались, что за гости приходили к нам?
Д.: Зима, весна, лето, осень (времена года).
В.: Молодцы. А как же теперь мы вернем эти вещи обратно, их владельцам?
Д.: варианты ответов.
В.: Вещи можно вернуть, дождавшись поочередно каждое время года. Осенью отдадим грабли, летом…, весной…., летом ….
В.: А какие вещи, какому времени года мы можем вернуть сейчас?
Д.: зиме.
В.: Для чего нужны эти вещи одним словом?
Д.: Для игр.
В.: в какие еще игры мы играем зимой.
Д.: варианты ответов
Выбрать из предложенных картинок с изображением различных видов спорта, картинки относящиеся к зимним.
В.: Играть любят не только дети, но и природа с вами. Да, да. Как вы думаете, как может играть, забавляться с нами природа? (пощекотать щечки снегом, пощипать нос морозцем, подгонять сильным ветерком).
Но самая любимая забава - рисовать рисунки на стеклах окон. Как они называются? Как вы думаете, кто именно их рисует?
Д.: морозные узоры (зимние). Рисует мороз.
При наличии морозных узоров на окнах группы их можно рассмотреть вместе с детьми. Если нет, то можно воспользоваться ноутбуком - показать в электронном варианте (обыграв, как письмо от мороза).
В.: Правильно. Эти морозные узоры никогда не повторяются. А давайте и мы с вами поиграем с морозом.
Д.: А как?
В.: Мы тоже нарисуем узоры, но рисовать их будем необычным способом - на пене для бритья. Вы все видели такую пену у своих пап.
1. На картон наносится пена для бритья, разравнивается линейкой. 2. С помощью кисти и красок наносится рисунок. 3. Сверху рисунок накрывается листом бумаги, приминается и отлепляется. 4. С полученного отпечатка снимаются остатки пены (линейкой). Рисунок зимнего узора готов. Познакомить детей с названием данной техники рисования - монотипия.
Итог.
-Вспомните, о чём мы говорили?
-Что мы делали?
-Что понравилось?
Литература:
- Р.Г.Казакова «Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий».- М.: ТЦ Сфера, 2009г.
- А.В.Никитина «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Пособие для воспитателей и родителей». – СПб.: КАРО, 2007г.
- Г.Н.Давыдова «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Часть 1, 2».- М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008г.
- Г.С.Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в ДОУ. Средняя группа».- М.: изд. Центр Владос, 2008г.