Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого

педагогические условия/

Условия социальной ситуации развития

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

Гости РМО и дети проходят в группу. и

Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости. Мы сегодня собрались для того, чтобы сыграть в интеллектуальную игру «Что, где, когда?» по правилам дорожного движения.

В нашей игре участвуют две команды:

команда телезрителей «Сказочных героев», против команды «Знатоков»

Рассаживаются за круглым столом.

Условия для введения мотивации.

Ознакомление с правилами игры.

Уважаемые, знатоки, у каждой игры есть свои правила, и у нашей игры тоже:

1. Запускаем наш волчок, и берем тот конверт с номером, на который покажет стрелка.
2. На обдумывание каждого вопроса дается 1 мин., контроль ведется по песочным часам.
3. Решение заданного вопроса обсуждает вся команда, а ответ дает один из игроков.
4. Если игроки ответили правильно, то команда получает жетон.
5. Побеждает команда набравшая большее количество баллов.
6. Победители получают приз – хрустальную сову.
7. Есть в нашей игре и музыкальные паузы, предназначенные для отдыха.

Знакомятся с

правилами игры.

Объявляют о готовности к игре, крутят волчок.

Вскрывают конверт с номером

Условия для развития согласованной деятельности с партнерами.

Первый раунд.

Включается видеозапись со сказочным героем – Буратино.

Буратино: «Я подготовил для вас несколько загадок, попробуйте их отгадать.

Этот стражник одноногий, всех главнее на дороге.

У него три разных глаза, управляет всеми сразу.

Он мигнет – пойдут машины, встанут женщины, мужчины…..

(Светофор).

- В два ряда дома стоят… 10, 20 100 подряд,

И квадратными глазами, друг на друга все глядят. (Улица).

- Дом по улице идет, что за чудо – длинный дом!

На работу всех зовет, пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины и питается бензином. (Автобус).

- Странная зебра - не ест, не пьет,

Но без еды и питья не умрет.

Это знает пешеход. (Пешеходный переход).

Объявление счета первого раунда. Выставленного на табло.

Прослушивание загадок.

Ответы детей.

Крутят волчок, вскрывают конверт с номером.

Условия для развития познавательного интереса.

Условие для формирования речевой активности.

Второй раунд.

Видеозапись со сказочным героем – Незнайкой.

Незнайка: «Я задам сейчас вопросы

Отвечать на них не просто.

Кто знает правила движения –

Ответит без промедления.

- Какие части дороги вы знаете? (Проезжая часть и тротуар).

- Где должны ходить пешеходы? (По тротуару).

- Где ожидают автобус? (На автобусной остановке).

- По какому номеру телефона вызывают полицию? (02).

- По какому номеру телефона вызывают скорую. (03)

Объявление счета первого раунда. Выставленного на табло.

Прослушивание вопросов.

Ответы детей.

Условия для развития внимания, памяти.

Условия для развития навыков взаимодействия в подгруппе.

Условия для стимулирования речевой активности детей.

Воспитатель ставит на стол «скрипичный ключ». Звучит музыка песни «Песенка друзей»

А сейчас - объявляется музыкальная пауза.

Дети исполняют куплет песни.

Условия для введения мотивации.

Третий раунд.

Вносит «Черный ящик»

Видеозапись со сказочным героем – бабой Ягой.

Баба Яга: «Уважаемые, знатоки!

Перед вами черный ящик. В нем находится предмет, помогающий регулировщику управлять движением. По

думайте и назовите, что это.

Объявление счета первого раунда. Выставленного на табло.

Прослушивание вопроса.

Ответы детей.

Крутят волчок, вскрывают конверт с номером.

Условия для развития познавательной активности детей.

Условия для развития навыков мыслительной деятельности.

Условия для развития обогащения умений вести речевой диалог.

Четвертый раунд.

Видеозапись со сказочным героем – Кощеем Бессмертным.

Кощей Бессмертный: О чем говорят эти знаки?

Объявление счета первого раунда. Выставленного на табло.

Рассматривание знаков.

Ответы детей.

Заключительная часть (рефлексивно=оценочный момент)

Подведение итогов.

Вручение приза.

-Ребята, какое у вас настроение?

- Посмотрите на табло и скажите, как вы считаете, кто выиграл в этой игре?

- По условию игры, победители получают приз –

Хрустальную сову!

Высказывания детей.

Условия для выражения детьми своих мыслей, чувств.

Условия для речевой активности.

Условия для развития умения контролировать и оценивать себя в деятельности.