Квест для детей подготовительной группы «Знатоки Н.Носова»

Автор: Телицына Ирина Евгеньевна

Организация: МБДОУ Детский сад № 66 «Беломорочка»

Населенный пункт: Архангельская область, г. Архангельск

Цель:

Знакомство с творчеством детского писателя Н. Носова. Учить детей запоминать автора и названия произведений. Помочь детям понять смысл, запомнить сюжет произведений. Учить детей анализировать поступки героев произведений, делать умозаключения, способствовать развитию связной речи. Нацеливать детей на доброжелательное отношение к окружающим. В ходе квеста учить детей относиться к сверстникам справедливо, формировать взаимовыручку и командный дух участия в мероприятии.

Предварительная работа:

Чтение произведений Н. Носова. Создание в группе мини - библиотеки по произведениям Н. Носова. Рисование рисунков на тему: «Мой любимый герой» по произведениям Н. Носова. Беседы по произведениям, рассматривание иллюстраций, пересказ произведений Н. Носова.

Организация: квест проходит в группе, где заранее педагогом обозначены «секретные места» для выполнения заданий.

Ход квеста:

Воспитатель: - Ребята, я предлагаю вам сегодня отправиться в увлекательное путешествие в Цветочный город по произведениям Н. Носова. Как вы думаете, почему мы отправляемся именно в Цветочный город?

Дети: ответы детей: -… (Потому что герой сказки Н. Носова - Незнайка живет в Цветочном городе).

Воспитатель: - Да ребята, этот озорник Незнайка такой выдумщик! Вот и нас он пригласил пройти квест в своем городе – вы согласны его пройти? Если мы с вами выполним все задания, нам гарантирован сюрприз!

Под музыкальное сопровождение (песня «Да здравствует сюрприз» сл. Ю. Энтина, муз. Марка Минкова из телефильма «Незнайка с нашего двора») дети идут по кругу в группе и останавливаются у секретного места - 1.

Воспитатель и дети видят на столе силуэты брюк с вырезанными отверстиями и множеством вырезанных прямоугольников.

Воспитатель: Ребята, что это может значить?

Дети: … это заплатки для брюк, как в рассказе Н. Носова «Заплатка».

Воспитатель предлагает подобрать все заплатки по цветам и размерам, в конце задания остается одна заплатка и на ней с обратной стороны написана буква «Л».

Воспитатель: Ребята, мне кажется это какая - то загадка! Давайте возьмем эту заплатку с собой, вдруг она нам понадобится.

Дети под музыкальное сопровождение идут дальше и останавливаются возле секретного места -2.

Воспитатель заранее приготовила две тарелки с водой и льдом, в третьей тарелке лежит песок.

Воспитатель читает записку Незнайки: «Если вы сможете из скользкого льда сделать нескользкий лед, вас ждет подсказка для следующего секретного места!».

Воспитатель: Ребята, вспомните рассказы Н. Носова, какая тайна в этом задании?

Дети : … ( в рассказе «На горке» Котька посыпал горку песком, чтобы она не была скользкой). Дети экспериментируют со льдом и песком, выясняют, что песок действительно делает лед нескользким, потому что кристаллы песка примораживаются к гладкой поверхности льда, делая его шероховатым. Воспитатель обращает внимание детей на тарелку с водой. Дети замечают в воде маленькую плоскую рыбку, к ней прикреплена буква «Н».

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, зачем Незнайка нам оставил эту рыбку?

Дети: … ответы детей (потому что у Н. Носова есть рассказ «Карасик»).

Воспитатель: Возьмем карасика с собой и будем искать подсказку. Дети обследуют площадь группы и находят на столе разложенные каточки на схематичном изображении озера.

Секретное место -3.

Дидактическая игра «Найди пару» - дети поочередно переворачивают карточки, находят таким образом пары одинаковых картинок с изображением рыб. Осталось три лишних карточки. Дети выясняют, что на них написано три одинаковые буквы «Е». Воспитатель предлагает их взять с собой и двигаться дальше.

Дети под музыкальное сопровождение идут по группе и подходят к ширме. За ширмой дети находят - шляпу, игрушку - котенка и несколько картофелин мелкого размера.

Секретное место – 4.

Воспитатель: - Ребята, это вам что-нибудь напоминает?

Дети: … Ответы детей (Это похоже на рассказ Н. Носова « Живая шляпа»).

Воспитатель предлагает детям показать инсценировку рассказа «Живая шляпа» в конце просит поискать в этих предметах подсказку - дети находят в шляпе бумажную букву «Ц».

Дети под музыкальное сопровождение идут по группе и останавливаются у стола, на котором стоят тарелки с нарезанными свежими огурцами и предлагает детям подкрепиться.

Секретное место – 5.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой Незнайка заботливый – позаботился, чтобы мы подкрепились в пути. Чем он нас угостил? А как вы думаете, почему именно огурцами, а не яблоками, например?

Дети: … ответы детей (потому что у Н. Носова есть рассказ «Огурцы»)

Воспитатель: Ребята, все подкрепились? А теперь мы с вами сделаем физкультминутку!

«Мы садили огурцы-вот так, вот так!» (дети медленно имитируют посадку семян огурцов в землю),

«Поливали огурцы-вот так, вот так!» (дети показывают, как поливают из леек),

«Мы пололи огурцы-вот так, вот так!» (имитируют прополку сорняков),

«Собирали огурцы - вот так, вот так!» (показывают, как собирают огурцы).

Повторяют три раза, каждый раз делая ускорение в движениях.

Дети двигаются по кругу под музыкальное сопровождение и останавливаются возле стола, на котором стоит кастрюля.

Секретное место – 6.

Воспитатель предлагает детям заглянуть в кастрюлю – в ней лежит крупа, соль, перец острый, молоко в пакете и стакан воды.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, а это нам зачем?

Дети: … ответы детей (у Н. Носова есть рассказ «Мишкина каша»).

Воспитатель читает записку от Незнайки: «Если вы правильно сварите кашу, получите последнюю подсказку!»

Воспитатель вместе с детьми выясняют как правильно варить кашу, убирают лишние продукты (перец), схематично зарисовывают последовательность варки каши маркерами на мольберте. Воспитатель предлагает обследовать кастрюлю и вместе с детьми находят последнюю бумажную букву «Д».

Воспитатель: Ну вот, ребята квест подходит к концу, давайте разберемся, что у нас осталось и как нам поступить с буквами. Дети предлагают сложить слово из букв, получилось слово - леденец.

Воспитатель: ребята, какие вы молодцы! У вас получилось слово -леденец, а почему не конфета или мандарин?

Дети: … ответы детей (потому что у Н. Носова есть рассказ «Леденец», а рассказов – «Конфета» и «Мандарин» - нет)

Сюрпризный момент - под песню «Да здравствует сюрприз» вбегает Незнайка (переодетый ребенок) и угощает всех детей леденцами.

Воспитатель благодарит детей за пройденный квест и приглашает Незнайку потанцевать вместе с детьми под веселую песню «Да здравствует сюрприз».

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Андреева, А. Д. Проблема игровой мотивации современных детей// Журнал практического психолога. – 2008 - № 5.
2. Бачурина, В. Развивающие игры для дошкольников. – М. ООО ИКТЦ «ЛАДА», 2007. – 176 с. – (Серия «Талантливому педагогу – заботливому родителю»).
3. Гавришова Е.В., МиленкоВ.М. Квест – приключенческая игра для детей // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2015 - №10

 

 

Опубликовано: 02.01.2020