Интегрированное занятие по художественно- эстетической развитию (аппликация) в средней группе «Новогодняя ёлочка»

Автор: Юрченко Екатерина Сергеевна

Организация: МБДОУ «ДС комбинированного вида № 14 «Светлячок»

Населенный пункт: Московская область, г. Химки

 

Цель: Обогащать опыт эстетических впечатлений у ребенка через приобщение к красоте и разнообразию новогодней игрушки в процессе создания коллективной работы.

Задачи:

Обучающие:

• Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими;
• Закреплять навыки аккуратного наклеивания;
• Продолжать расширять количество изображаемых в аппликации предметов;
• Продолжать формировать умение рассматривать и обследовать предметы, в том числе с помощью рук;
• Продолжать формировать умение создавать коллективные произведения в аппликации;
• Продолжать знакомить детей с признаками предметов, побуждать определять их форму, величину;
• Продолжать формировать у детей навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки;
• Формировать навыки культуры слушания музыки.

Развивающие:

• Продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности;
• Продолжать развивать эстетические восприятия, воображение, эстетические чувства, художественно-творческие способности;
• Продолжать развивать у детей интерес к музыке, желание ее слушать;
• Вызвать у детей желание заниматься творчеством при создании своей новогодней игрушки. Создать собирательный образ «Новогодней ёлочки»;

Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательные отношения при создании коллективной работы.

Предварительная работа:

• музей новогодней игрушки «Разнообразие новогодних игрушек»;
• беседа-презентация «Новогодняя игрушка вчера, сегодня, завтра»;
• Лист А1 с изображением ёлки (коллективная работа по рисованию «Ёлочка зелёная»);
• музыкальное занятие «Новогодняя ёлочка».

Материалы и оборудование:

• шаблоны новогодних игрушек из цветного картона;
• клей;
• кисточки для клея;
• ножницы;
• мелко нарезанный дождик;
• полоски фольгированной цветной бумаги;
• подносы, клеенки, тряпочки.

Ход занятия.

Организационный момент: под музыку А.Хоралова «Новогодние игрушки» воспитатель предлагает детям встать в кружок и отгадать загадку:

Один раз в году надевает наряд,

Из бус разноцветных, шаров и гирлянд.

Сверкают огнями цветные иголки,

Как звать тех красавиц. Скажите мне?

(Ёлки)

Воспитатель: Сейчас мы с вами вспомним, какими разнообразными бывают новогодние игрушки (Слайд 1). Вы знаете, из какого материала могут быть изготовлены новогодние игрушки? Ответы детей. Правильно, новогодние игрушки могут быть из бумаги, пластмассы, стекла. Есть деревянные новогодние игрушки, игрушки из ниток и лоскутов. Демонстрация игрушек. Как выдумаете, новогодние игрушки тяжелые или легкие? Почему? Ответы детей. Правильно, они должны быть легкими, чтобы веточки ёлочки сильно не прогибались. А какими по форме бывают новогодние игрушки? Ответы детей. Новогодние игрушки бывают в виде шаров, колокольчиков, сосулек, всевозможных животных, птиц и даже в форме Деда мороза. А вот такими игрушками наряжали ёлки в детстве ваши бабушки (Слайд 2). Это старинные новогодние игрушки.

Воспитатель: А скажите, ребята, что объединяет все это новогодние игрушки?

(Слайд 3)

Ответы детей.

Правильно, все они блестят и переливаются. Все игрушки на этом слайде полностью или частично покрыты блёстками. У нас в группе тоже есть такие игрушки.

Воспитатель достаёт поднос с новогодними игрушками и раздает по одной игрушке каждому ребенку.

Воспитатель: Посмотрите внимательно, как блестят и переливаются наши новогодние игрушки. Иногда блестки украшают весь шарик, а иногда только полосочками, или отдельными элементами. Потрогайте аккуратно блестки руками? Какие они на ощупь гладкие или шершавые? Ответы детей.

Дети рассматривают игрушки.

Воспитатель: А сейчас мы с нашим музыкальным руководителем, предлагаем вам, под музыку станцевать этюд с новогодней игрушкой и понаблюдать, как игрушка переливается в движении.

Дети исполняют музыкальный этюд под музыку А.Хараловой «Новогодние игрушки».

Воспитатель приглашает детей сесть за столы.

Воспитатель: Ребята, у вас на столах лежат разноцветные заготовки новогодних игрушек. Выберите себе по желанию. Сначала обдумайте и представьте, как будет выглядеть ваша новогодняя игрушка. Если это будут отдельные элементы украшений (полоски, квадратики), то необходимо намазать клеем украшение, и затем наклеять на игрушку (воспитатель показывает пример на мольберте). Если вы хотите, чтобы какая-то часть игрушки была блестящая, то нужно намазать клеем только выбранную часть, и затем посыпать блестками (воспитатель показывает пример). Если вы хотите, чтобы вся игрушка была блестящая, то необходимо промазать всю игрушку клеем и затем посыпать блестками. Также можно использовать для украшения вату (воспитатель показывает примеры, напоминает правила работы с клеем).

Готовые работы дети выкладывают на специально приготовленный стол. Все вместе рассматривают игрушки.

Воспитатель: Все вы очень старались, ребята, давайте отдохнем и споём песню о новогодней ёлочке.

Дети исполняют хороводную песню «Ёлочка-красавица» (музыка Г. Левкодимова, слова И.Черницкой) под аккомпанемент музыкального руководителя.

Воспитатель: А теперь настал самый торжественный момент – украшение нашей ёлочки.

Воспитатель объясняет, что для того, чтобы ёлочка получилась красивой, игрушки должны быть гармонично размещены по цвету и по форме. Воспитатель помогает детям украсить елку.

Итог занятия:

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какая красивая у нас получилась ёлочка. Давайте попробуем описать нашу ёлочку. Какая она?

Дети по очереди называют признаки (имена прилагательные). Ответы детей: красивая, большая, блестящая, волшебная, удивительная, сказочная, очаровательная и т.д.

Воспитатель: Ребята, вы сегодня работали очень дружно, и у каждого из вас получились замечательные новогодние игрушки для нашей ёлочки. Поэтому она такая нарядная и красивая!

 

Список используемой литературы:

1. Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. — М., 1987;
2. Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. — М., 1981;
3. Мелик-Пашаев А.А. Педагогика искусства и творческие способности. — М., 1981.

1. file0.pptx.zip.. 3,9 МБ

Опубликовано: 02.01.2020