Весна в природе!

Автор: Царёва Валентина Александровна

Организация: МАОУ «СОШ №33»

Населенный пункт: Камчатская область, г. Петропавловск-Камчатский

Цель: расширить представления детей о весне и её признаках.

Задачи:

  • Образовательная:
  • закрепить знание о смене времени года;
  • познакомить с названиями весенних месяцев;
  • уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны;
  • обогатить и активизировать словарь по теме (проталина, ручей, оттепель, сосулька, лучи, капель, подснежник, льдина);
  • закрепить названия весенних цветов (ландыш, подснежник, тюльпан, нарцисс, одуванчик).
  • Воспитательная:
  • воспитывать чувство любви к родной природе;
  • воспитывать доброе, бережное отношение к окружающей среде.
  • Развивающая:
  • развивать внимательность, наблюдательность и мелкую моторику;
  • продолжать развивать связную речь детей;
  • упражнять в умение работать коллективно;
  • учить понимать образный смысл загадок.

Предварительная работа:

  • наблюдения в природе;
  • чтение стихотворений о весне (Е. Карганова «Если снег по всюду тает», Л. Алейникова «Капель», Г. Ладонщиков «Медведь», О.Карелин «Подснежник»;
  • рассматривание картин и иллюстраций о весне;
  • отгадывание загадок.

 

Ход НОД:

Воспитатель: Сегодня на наше занятие пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Приложите ладошки к груди, туда, где у вас находится сердце. Послушайте, как оно бьется. Ощутите и представьте, как ваши ладошки наполняются теплом и добротой вашего сердца. А теперь поделитесь теплом и добротой своего сердца друг с другом, взявшись за руки. Улыбнитесь друг другу. В таком хорошем настроении мы начнем наше занятие. О чем мы сегодня будем с вами разговаривать, мы узнаем после того как послушаем красивое стихотворения:

«Если снег повсюду тает»

Если снег повсюду тает,

День становится длинней,

Если все зазеленело

И в полях звенит ручей,

Если солнце ярче светит ,

Если птицам не до сна,

Если стал теплее ветер,

Значит, к нам пришла ……?

Все дети: весна.

Е. Карганова

Воспитатель: сегодня мы поговорим о весне. Ребята скажите мне, пожалуйста, а как вы поняли, что это стихотворение о весне? О каких признаках весны говорилось в этом стихотворении?

Ответы детей:

Воспитатель: правильно в нем говорится о таких признаках весны как – день стал длиннее, начал таять снег, появилась трава и стало ярче светить солнце. Весна - это волшебное время года, особенное. Весной все просыпается, все расцветает, обновляется. А вы, ребята, любите весну?

Стук в дверь.

Воспитатель: Ребята посмотрите, в нашу группу пришла какая-то коробка. Давайте мы её с вами откроем. Ой, что-то не открывается она (воспитатель пробует открыть коробку, но ничего не выходит.) Может надо всем на неё сильно- сильно подуть? (Все дуют, коробка не открывается.) А может потопать? (ничего не выходит) Может надо всем похлопать в ладоши? (тоже ничего не получается) Сил у нас ребятки маловата. Давайте мы с вами попросим наших гостей нам помочь. Будем вместе хлопать. На счет три. Ой, получилось!!!!! Сейчас посмотри что же тут (Воспитатель открывает коробку). Ребята здесь лежит аудио письмо, давайте мы его сейчас прослушаем!

Воспитатель и дети прослушивают письмо:

Письмо: « Здравствуйте ребята меня зовут Весна. Снежная Королева не хочет, чтобы я (весна) наступила в лесу и поэтому заперла меня за крепкой дверью, а ключи спрятала. Загрустили под снежным покрывалом все растения и деревья. Птицы перестали петь песни. Ручейки в лесу больше не бегут. Вот я решила обратиться за помощью к вам, в детский сад. Ребята, помогите, пожалуйста, спасите меня! Чтобы замок сломался нужно выполнить задания и тогда я смогу выбраться из заточения. И в лесу наступит долгожданная весна. Задания, которые нужно выполнить лежат в коробке.»

В-ль: Ну, что, ребята? Вы хотите помочь спасти Весну?

Дети: - Да!

Воспитатель: тогда не будем ждать ни секунды, начнем выполнять задания. «Задание №1» - «Весенние словечки». Я буду называть слова, а вы должны отгадайте, о чем я говорю. Есть подсказки – это картинки, которые висят на доске.

  • Что бывает голубое, ясное, безоблачное, чистое … (небо)
  • Что бывает яркое, ласковое, золотое, лучистое … (солнце)
  • Что бывает теплым, приятным, легким, свежим … (ветер)
  • Что в небе легкое, белое, пушистое? …(облако)
  • Что с крыши свисает, капает, тает?....(сосулька)
  • Что весной темнеет, тает, водой убегает?.... (снег)
  • Что весной бежит, журчит, поет? ….(ручей)
  • Весной она капает, поет, звенит?.... (капель)
  • Молодая, зеленая, свежая, нежная, первая ….(трава).
  • Какой цветок? (первый, нежный, душистый, красивый)

 

Звучит сигнал

Воспитатель: ребята, это пришло сообщение на электронную почту нашей группы. Сейчас мы посмотрим, что нам пришло! Дети это весна прислала нам фотография, посмотрите, мы выполнили одно задание и в лесу начал таять снег. Слайд №2. Наверно замок ломается. Будем дальше выполнять задания?

Дети: да

 

Воспитатель: Задание №2 . Игра «Найди весеннею картину». Снежная королева перепутала все признаки времен года! Нам нужно из всех картинок выбрать, только те, которые относятся к весне!

Дети выбирают картинки.

Воспитатель: Молодцы ребятки. Смотрите картинок всего три, а вы не догадываетесь, почему их именно три?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: правильно, потому что у нас всего три весенних месяца! Каких, ребята?

Дети: Март, апрель, май – их не забывай!

Звучит сигнал.

Воспитатель: Ой, наверно весна нам опять фотографию прислала! Пойдёмте, посмотрим! Слайд №3

 

 

Посмотрите, на реках начался ледоход!!!!!! А что такое ледоход вы знаете?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: замок потихоньку ломается. Продолжаем дальше?

Дети: ответы детей.

Звучит композиция «Пение птиц».

Воспитатель: Ребята, кто это поёт?

Дети: Птицы.

Воспитатель: правильно, ребята!!! Наверно и с ними беда приключилась!!!! Читаем задание. Снежная королева птиц перепутала. Теперь птицы забыли, какие из них перелетные, а какие зимующие. Задание №3. Игра «Зимующие и перелётные птицы». Мы должны напомнить птицам, кто из них остается зимовать, а кто улетает в теплые края. Перелётных птиц выкладываем к солнцу ,а зимующих птиц к снежинке. Игра выполняется на ковре. В конце игры закрепляются понятия «зимующие» и «перелётные птицы».

Звучит сигнал.

Воспитатель: весна нам опять фотографию прислала! Пойдёмте, посмотрим! Слайд №4.

 

Ребята в лес стали прилетать перелетные птицы.

Воспитатель: Дети еще чуть-чуть и весна выберется из снежных оков. Так как стал таять снег, прилетели птички и на реках начался ледоход. Следующее задание. Сейчас весна нас приглашает на лесную полянку, где нужно вспомнить животных, которые живут в наших лесах! Дети идут по дорожке из обручей.

Слайд №6 (физкультурная минутка)

«Что мы видели не скажем, что мы видели покажем!»

Воспитатель: каких животных вы видели? Что же происходит в жизни лесных животных весной?

Дети: ответы детей. Просыпаются лесные звери, а некоторые меняют зимние шубки на летние шубки.

Звучит сигнал.

Воспитатель: ой, наверно весна нам опять фотографию прислала! Пойдёмте, посмотрим! Слайд №6.

Воспитатель: мы назвали всех животных с вами правильно и в лесу стали выходить медведи из спячки!!! Будем продолжать с вами дальше спасать весну?

Дети: да!!!

Воспитатель: следующее задание про цветы. Интересно мы с ним справимся? Ребята, а вы знаете весенние цветы?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: задание № 5. В лесу нет ни одного весеннего цветочка. Снежная королева сломала их на мелкие кусочки. Нам предстоит собрать цветочки из мелких кусочков. Игра «Собери цветок» (Воспитатель раздает детям 4 конверта, в них разрезные картинки. На столе дети выкладывают свои цветы. Затем воспитатель спрашивает, какой цветок у них получился.)

Звучит сигнал.

Воспитатель: ой, наверно это весна! Пойдёмте, посмотрим! Слайд №7.

 

Воспитатель: Дети, в лесу стали появляться подснежники! Ребята, давайте посмотрим на них и скажем какие они.

Дети: красивые, весенние, нежные, белые, чудесные, прекрасные и т. п.

Воспитатель: осталось со всем не много и замок окончательно сломается! Ещё одно задание!!!!! Задание №6 Назовите пословицы о весне.

Дети называют пословицы:

  • Весна красна, да голодна, а осень дождлива, да сыта.
  • Ласковое слово – что весенний день.
  • Май, май да шубу не снимай.
  • Потрудись весной, сыт будешь зимой.
  • И март морозами на нос садится.
  • Апрель с водой, а май с травой.
  • Весна красна цветами, а осень пирогами.
  • Февраль силён метелью, а март – капелью.
  • Май леса наряжает, лето в гости ожидает.
  • Увидел грача, весну встречай.

 

Звучит сигнал.

Воспитатель: это точно весна! нам опять фотографию прислала! Пойдёмте, посмотрим! Слайд №8.

 

Ребята в лесу стали набухать почки!!! Но в лесу очень много деревьев и весна просит нас помочь ей. Мы сейчас будем будить почки на деревьях.

Дети выполняют коллективную работу «Почки на деревьях».

(звучит аудиозапись «Волшебные звуки природы – пение птиц, шум воды, колокольчики). Дети режут пластилиновую колбаску стекой на 5 равных частей. Из частей катают шарики и крепят их на нарисованные тополиные веточки с почками. Получается, что почки становятся объемными, как будто набухшими!

Звучит сигнал. Слайд №9

Воспитатель: смотрите, в лесу наступила долгожданная весна! Мы с вами большие молодцы спасли лес от вечной мерзлоты! Чары злой волшебницы – зимы потеряли свою силу. Пришла в наш лес настоящая весна. У Весны теперь много дел: пригреть землю ясным солнышком и оживить её после долгого сна. Разлить ручьи, птиц с юга встретить, зверей из спячки разбудить, украсить землю первыми цветами да выпустить из почек клейкие листочки. Да, весна замечательное время года! Спасибо вам, что помогли весне!

Заключительная часть: Воспитатель подводит итоги, спрашивает у детей, чем они сегодня занимались, что больше всего понравилось. Ребята вам понравилось наше приключение? Я предлагаю вам взять по два солнышка, которое улыбается. Одно оставить себе, чтобы оно напоминало вам о хорошем настроении, о весне, а другое отдать гостю, который вам понравился, и подарить ему частичку весны, тепла, радости и своего хорошего настроения!

Воспитатель: всем спасибо!

 


Приложения:
  1. file0.pptx.zip.. 5,7 МБ
Опубликовано: 24.03.2020